Конспект занятия в подготовительной группе "Чудо-осень"
Выполнил :воспитатель
ГККП «Санаторный Ясли-сад №49» Лещенко Ю.А
Конспект занятия в подготовительной группе.
Интеграция образовательных областей:
творчество, коммуникация, социум.
Тема: «Чудо-осень» (печатанье штампами, листьями,использование сыпучих круп и клейстера)
Цель: научить детей отражать в рисунке свои наблюдения за осенней природой с помощью
нетрадиционных техник рисования.
Задачи:
Образовательная: Учить детей видеть в картине ,средства выразительности:цвет и форму
предметов.
Развивающая: Развивать внимание и глазомер
Воспитательная: - воспитывать бережное отношение к природе родного края.
Материалы и оборудование: листы белой бумаги (А-4),картины о осени,кукла принцесса
Кисточка,картинки с изображением волшебников,различные по цвету листы бумаги,оборудование
для нетрадиционных техник рисования:зубочистки, различные формы штампов, различные листья
деревьев,гигиенические палочки,,зубочистки,различные виды круп(гречка,пшено,рис),сухие
семена цветов,мак; гуаш,клейстер,кисти.
Ход занятия.
Вволная часть:
Воспитатель предлагает детям поприветсвовать друг друга на на русском ,казахском и английском
языках и пройти в центр группы.
Круг радости:-Ребята!Мы живем с вами в прекрасной стране, имя которой……(Казахстан!) Наша
страна очень красивая,здесь есть белоснежные горы,голубые реки и моря,золотистые степи и
зеленые леса.Я так люблю рисовать все это!А вы?(ответы детей) .Посмотрите, за окном такая
красота!Давайте порадуемся красками природы:
Спасибо, матушка Земля
Что восхищаешь нас всегда
Природы чудной красотой
Зимою,летом, осенью,весной!
-Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в волшебное королевство Красок.Вы готовы?
Дети закрывают глаза, и звучит красивая музыка.
Основная часть:-В королевстве Красок живет маленькая принцесса Кисточка,но она почему-то
загрустила (демонстрируется кукла)
-Дело в том,что как и у нас в этом королевстве наступило красивое время года-Осень!Давайте
вспомним,как произносится слово «осень» на казахском и английском языках?
Ответы детей.
-Наша принцесса Кисточка грустная потому что ничего не знает о осени.Ребята давайте поможем
ей узнать,увидеть и полюбить это прекрасное время года.Для этого мы вместе с принцессой
отправляемся в осенний лес!
Дети подходят к картине на которой изображен осенний лес.
-В этом лесу живут волшебники. 1Волшебник «Я все вижу»-он поможет нам увидеть,что же
происходит в осеннем лесу.Посмотрите, что вы видите?
Дети отвечают,перечисляя все увиденное на картине: цвет листвы на деревьях,цвет неба и.т.д
-2 Волшебник «Я все слышу»-этот волшебник поможет услышать какие звуки звучат в осеннем
лесу.Давайте послушаем,что вы слышите?
Дети закрывают глаза, слушая звуки леса(аудизапись), рассказывают об этом: как шумит
листва под ногами,свестит ветер,звуки животных и птиц.
-3Волшебник «Я все чувствую»- поможет почувствовать какие запахи в лесу.
Дети закрывают глаза и представляют запахи осеннего леса.После чего озвучивают свои
ответы: запах сырой листвы,запах морозного ветра,запах грибов и.т.д
-Вот ребята сколько интересного мы рассказали о осени принцессе Кисточке.А теперь принцесса
Кисточка вступает в свои права –она наделяет нас качествами волшебных художников.Мы с вами
проходим в мастерскую художников и будем рисовать все то,что увидели,услышали и
почувствовали находясь в осеннем лесу.
Дети садятся за столы,на которых приготовлено оборудование для нетрадиционного рисования.
-Ребята! Так как мы с вами находимся в волшебном королевстве.рисовать мы будем необычно:с
помощью различных штампов и гуаши, с помощью различных сыпучих материалов( в данном
случае у нас разные крупы) и клейстера.
Дети уже знакомы с этими техниками, поэтому могут выбрать с помощью чего они будут
рисовать,самостоятельно приступают к рисованию.В процессе рисования воспитатель
предлагает детям передохнуть и сделать физминутку.
"Листочки".
Мы листики осенние, на ветках мы сидим.
(покачивание руками над головой)
Дунул ветер - полетели, мы летели, мы летели
(руки в стороны)
И на землю тихо сели (присели)
Ветер снова набежал и листочки все поднял
(покачивание руками над головой)
Закружились, полетели и на землю снова сели.
(покружились, спокойно сели на место).Дети продолжают рисовать.
Во время рисования воспитатель обращает внимание, что некоторые мелкие детали (например
листья на деревьях) можно нарисовать с помощью ватных палочек. комбинируя с другими
техниками.Так же аккуратно работать с крупами и клейстером:равномерно нанося его на бумагу
для того чтобы крупа приклеелась и не сыпалась с рисунка.
Заключительная часть:По окончании работы воспитатель предлагает взять работы и показать их
принцессе Кисточке,после чего разложить их на открытой поверхности для высыхания.
Дети рассматривают работы,оценивая их.
-Ну.что художники теперь можно устроить выставку наших работ, а принцесса Кисточка будет
экскурсоводом! А наше путешествие закончено,пора возвращаться в детский сад!
