Конспект занятия "Чуди в сказаниях и преданиях коми-пермяков"
Муниципальное образовательное бюджетное учреждение
дополнительного образования детей
«Детско-юношеский центр «Радуга»
города Кудымкара
Межмуниципальный Фестиваль «Уроки ремесла»
Конспект занятия
«Чуди в сказаниях и преданиях коми-пермяков»
Петухова Валентина Егоровна,
педагог дополнительного образования
МОБУ ДОД «ДЮЦ «Радуга»
города Кудымкара,
высшая квалификационная категория
2018
Тема занятия: «Чуди в сказаниях и преданиях коми-пермяков»
Возраст детей: 7-9 лет
Форма организации деятельности: совместно-индивидуальная.
Основной метод: практический
Цель занятия: создать условия для формирования у обучающихся умений
планировать, анализировать свою деятельность и осуществлять самооценку
(учебно-познавательной компетенции)
Задачи:
образовательные: познакомить обучающихся с основными этапами работы
с природным материалом (береста, дерево);
развивающие:
развивать творческое мышление детей в процессе создания сказочного
образа;
стимулировать детей правильно применять в речи понятия «чудь» и «чуды»
(народ и сказочные персонажи) - коммуникативная компетенция.
воспитательные:
воспитывать бережное отношение к культуре коми-пермяцкого народа,
представленной в сказаниях и легендах.
Оборудование: технологические карты, плакаты, компьютер,
мультимедийный проектор, экран, природный материал, клей, морилка.
Предполагаемый результат: к концу занятия дети должны
проанализировать качество выполненной работы, используя в речи описание
технологических этапов изготовления поделки и образных выражений из
сказаний.
Приветствие
Чем глубже удается заглянуть в прошлое своего народа, тем отраднее
станет на сердце и охватит такое чувство, словно пришлось побывать в
гостях предков, с которыми проделан долгий путь в сегодняшний день.
И есть надежда заглянуть в грядущее
В. Климов
Тема занятия: «Чуди в сказаниях и преданиях коми-пермяков»
Ход занятия
На прошлом занятии мы с вами уже знакомились с коми-пермяцкими
былинами, сказаниями и легендами. И узнали много нового и интересного
о добрых божествах, про нечистых духов и про различных чудов, кулей и
домовых. Домашним заданием для вас было найти и прочитать небольшие
сказания и былицы, персонажами которых являются чуды.
Люди часто путают понятия «чудь» и «чудами», давайте вспомним,
чем же они различаются.
- Кто же такие «чудь»?
- Ответы детей - Чудь – это древнее до коми население края,
состоящее, согласно преданий, из низкорослых черных людей.
- А теперь вспомним, кто такие чуды?
- Пояснения детей.
Фольклор поясняет:
«Чуды всякие есть: домовые, дворовые, лесные…
Большие и малые. В лесу – большие, в бане – маленькие»
Давайте вспомним некоторых из них:
Лешак, леший, лешачий, лешман (по-русский)
Вэрись (лесной)
Синкытем (безбровый)
Сюра-Пеля (рогатый-ушастый)
Кэспель (сухо-ухий)
(по коми-пермяцки)
- Что вы знаете про лешего?
- Ответы детей. Он – хозяин всех лесных угодий и их обитателей. Под
его присмотром живут медведь и сохатый, мышь и муравей, овод и клещ.
Совершенно верно. Я хочу прочитать вам одну из быличек:
«Мужик по прозвищу Кузнец Ваню однажды зашел в охотничью
избушку. Стал печурку топить, а лучины нету. Нашел старый лапоть,
разжег. Тут зашел босой мужик, кинул на пол вьюк лыка. «Лапоть
износился, починить надо. Наверно высох уже». Ваню понял: плохо дело,
надо удирать! А босяк ему: «Да ты же мой лапоть сжег! Отдай свой!» и
Ваню оставил свой. На одной портянке домой вернулся…»
Эти былички рисуют лешего не страшным и злым чудом, а
обходительным и скромным. Он своим характером похож на коми-
пермяка: он носит шабур и лапти, не чурается работы. А если иногда и
досаждает человеку, так из-за того, что сами люди раздражают его.
Еще один персонаж коми-пермяцких сказаний – это Вер-чуда (лесной
чуд). Он ничем не похож на лешего, его образ расплывчат, то он вроде
зверя, то наподобие копны сена или что-то похожее на бочку.
Кто из вас нашел быличку про лесного чуда? Расскажите…
Следующий персонаж легенд вэровки (леснянки, лесные девы)
От них один вред людям и скоту. Их можно встретить и днем и ночью.
Образ воровки – это копия празднично одетой коми-пермяцкой девушки
прошлых веков: красивая, нарядная, игривая, старается заманить к себе
человека, чтобы защекотать его до обморока или даже до смерти.
И еще мы знаем один персонаж – это Ёма.
- Что вы можете рассказать про нее?
- Дети: «Это хозяйка болотных и луговых угодий.
В сказаниях фигурирует Ягень (Ягбаб – бабушка из бора).
Она имеет человеческое обличие, но косоголовая, синеволосая и такая
же волшебница, как Баба Яга.»
- А что вы знаете про Луншериху?
- Ответы детей (Луншериха – полевая женщина, она рогатая, дозирает
хлеба в полях, чудам топтать не дает.
А еще у хлебных полей есть другой хозяин – Чомор.
Живет в рощах, окруженных полями, у него есть свой дом, но человеку
его невозможно обнаружить.)
- Кто нашел про него быличку?
Популярным героем быличек является и водяной – Вакуль.
- Что вы знаете про водяного?
Мы с вами вспомнили чудов лесных, сегодня мы попытаемся
воплотить их в материале.
Но прежде чем преступить к работе, вспомним тех людей, которые
тесно связали свое творчество с изучением чудов и чудей.
В.В.Климов – писатель, фольклорист; Е.Ф.Утробин – резчик по дереву;
С.И.Зубов – резчик по дереву; В. Оньков – художник.
Сейчас приступим к нашей практической работе, я хочу, чтобы вы
постарались использовать в своем творческом изделии разные виды
декорирования бересты.
Самостоятельная работа детей.
Рефлексия. Чтобы мы поняли, полезным ли было это занятие, предлагаю
каждому подумать и сказать, чем вы можете продолжить начатую на занятии
работу. Расскажите, героем в какой былички может быть ваш персонаж?
До свидания!
Желаю удачи в реализации ваших планов!
