Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Посиделки. Что мы знаем о корове"

Конспект НОД в старшей группе
Посиделки "Что мы знаем о корове"
Составила:
воспитатель группы №4
Попова Т.В.
Соликамск, 2013.
НОД "Посиделки. Что мы знаем о корове"
Программные задачи:
1. Открыть ребенку "границы" его знаний о звере, хорошо известном с младшей
группы и показать, что накопление знаний бесконечно.
2. Закрепить знания детей о том, что корова - домашнее животное, о детеныше
коровы.
3. Показать детям, что "границы" знаний могут быть расширены.
4. Воспитывать любовь к домашнему животному.
Словарная работа: сено, силос, теленок.
Индивидуальная работа: активизировать Кристину и Влада.
Предшествующая работа: чтение рассказов, рассматривание книг, картин.
Ход:
Мотивация: Незнайка сидит возле стола воспитателя, рядом с ним - сумка с
молочными продуктами.
Воспитатель: Незнайка, куда ты собрался? Что ты принес?
Незнайка: смотрите сами!
Воспитатель достает из сумки на 1 стол: молоко, кефир, сметану, сыр, масло. На
другой стол: кошелек, туфли, чешки, перчатки, сумку.
Воспитатель: Откуда ты это принес?
Незнайка (удивленно): Откуда?! Из магазина!
Воспитатель: А в магазин -то, Незнайка, как это попало?
Незнайка (уверенно): Ну, как?! В магазине всегда есть все!
Воспитатель: Вы согласны с Незнайкой, что в магазине так всё и получается само
собой... и кефир, и молоко? (сделали). Из чего? (из молока).
Незнайка: А молоко откуда взялось? (корова дала).
Воспитатель: Значит, все продукты на этом столе появились благодаря корове?!
А из какого материала эти вещи? (из кожи).
Воспитатель: и кожу тоже дала корова.
Незнайка: корова?! (пренебрежительно) Так, я это знаю. Про корову я знаю всё. У
меня есть картинки... Всё про коров! (коза с козлятами, утка с утятами, корова с
теленком).
Воспитатель: как вы считаете, вы уже всё знаете о корове? Подожди нас, Незнайка,
после завтрака мы определим, что мы уже знаем о корове, и что еще узнаем о ней.
Пойдем в Мир коровы! Кто хочет пойти в Мир коровы?
Ход:
1. Воспитатель: О, Незнайка, ждешь нас!
Незнайка: я принес вам картинки коров, чего же вы хотите рассказать?! Я и так все
знаю!
Воспитатель: давайте расскажем о корове так, чтобы Незнайка научился узнавать,
какое их животных на этой картинке корова (дети рассказывают).
Незнайка: Я все понял! У коровы есть рога! Она на картинке, которая посредине
(показывает козу).
Воспитатель: это корова? Надо так рассказать про рога, чтобы Незнайка понял,
какие рога у коровы, а какие у козы. Кто хочет объяснить, какие рога у коровы? Кто
хочет нарисовать на доске рога коровы и козы? (рисуют двое детей).
Незнайка: я пошел, теперь понял, остальное всё одинаковое: хвост, есть ноги... Я
пошел!
Воспитатель: Незнайка не понимает, ему надо нарисовать, какой хвост у коровы, а
какой у козы (у коровы хвост длинный, на конце метелка, а у козы - короткий).
Незнайка: что вы все про козу рассказываете, а про безрогую корову (показывает на
утку) ничего не рассказываете? ( дети рассказывают: это утка, птица перьями
покрыта, а корова шерстью).
Незнайка: а что у нее ног не видно? (она плавает). А корова? (ходит). На двух ногах?
(у коровы 4 ноги, а у утки 2).
Воспитатель: Незнайка путает, давайте уберем картинку про козу и утку, научим
узнавать корову. Послушайте, как рассказал о корове писатель Ушинский (чтение
рассказа).
Воспитатель: значит, корова - зверь. Все звери покрыты шерстью; у них 4 ноги;
детеныш рождается живым; его вскармливают молоком (показ на вымя). Молоко у
коровы в вымени. У нее рождается живой теленочек, она кормит его молоком.
Воспитатель: а где живет корова? (дома). Да, корова - домашний зверь... Как вы
думаете, почему корову называют домашним, а не диким зверем?
Незнайка: вы сказали, что корова в доме живет, это что-ли в комнате? (дети: в хлеву,
в сарае, на ферме).
Воспитатель: послушай, Незнайка, коровы живут в специально построенном доме,
который называется ферма или хлев (показ картины).
2. Воспитатель: как вы считаете, теперь вы все рассказали о корове? Всё-все!
Незнайка: а я вот еще знаю! Зимой она ест квашеную капусту! (нет, сено).
Воспитатель: кто знает, что такое сено? (ответы детей). Правильно. Сено- это когда
траву сушат на солнце, а потом сухую траву складывают в стога. А бывает трава
еще квашеная. Только она не капустой называется, а силосом. Силос делают так:
закладывают траву в особые силосные башни, воздух туда не проходит. Трава там
лежит, как в бочке. И вот квашеная трава называется силосом.
3. Воспитатель: вы про это знали раньше? Что же вы нового узнали? (дети
рассказывают).
Воспитатель: вы так много рассказали Незнайке о корове (воспитатель показывает
жестом рук, разведенных в стороны). Да я вам немножко добавила (показ двумя
руками маленький кулачок).
Воспитатель: как вы считаете, теперь - то вы, дети ВСЁ знаете о корове? Незнайка,
ты хочешь узнать еще что-нибудь о корове?
Незнайка: я всё понял, корова - домашняя, а остальные - дикие!
Воспитатель: опять ничего не понял, давайте покажем ему на картинках.
Игра "Найди зверей" (отбор домашних и диких животных).
Воспитатель: а где живут дикие животные? (в лесу, на лужайке, в море). Молодцы!
Ну, теперь-то уже всё знаем о корове (наверное, нет).
4. Воспитатель: где еще можно узнать о корове и других домашних животных? (в
книгах). Предлагаю вам принести из дома книги, картинки о домашних животных и
людях, которые о них заботятся.
5. Воспитатель: а зачем еще нужно узнавать о корове и других домашних
животных? (в школе спросят, и я скажу). А что же такое - знать о домашних
животных? Это значит, знать, как о них заботятся. Об этом мы с вами поговорим
после прогулки.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: