Ученики на Учителя.com


Деревенские посиделки "У Плетня"

Государственное казенное образовательное учреждение для детей – сирот и
детей, оставшихся без попечения родителей специальная коррекционная
школа - интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья
с.Ковалевского Краснодарского края
Деревенские посиделки « У плетня»
Воспитатель: Бондаренко С. А.
2015 год
Цели: формирование основ нравственной культуры, развивать любовь к
малым жанрам фольклора, воспитывать чувство гордости к родному краю,
обычаям, культуре. Развивать речь, мышление, память.
Коррекционная работа: учить переносить знания в новые условия, коррекция
речи, мышления, памяти, расширять кругозор, развивать интерес к истории
своего народа.
Предварительная работа: экскурсия в музей казачества, рассматривание
альбомов о Кубани, бытовых картин; разучивание песен, стихотворений,
загадок, пословиц, кубанского говора
Словарная работа: крынка, глэчик, макитра, чугунок, веретено, турлук,
половик, рушник.
Мероприятие проходит в летней деревянной беседке, на переднем плане
заборчик – плетень.
Под фонограмму песни «Я, ты, он, она –вместе дружная семья» дети
рассаживаются полукругом.
Воспитатель: - Дорогие ребята! Мы с вами живем в таком замечательном
крае! И сегодня мы с вами поговорим о быте, традициях наших прабабушек
и прадедушек, хранителях бесценного клада культуры, обычаев, традиций.
Но немного истории о кубанской казачьей семье.
. На Кубани семьи всегда были многочисленные, в каждой от 5 до 14 детей.
Старший в семье мужчина дед, отец, старший брат. Глава семьи за столом
нарезал хлеб, именно он первым брал еду из общей посуды. К старикам в
семье относились с особым уважением. Отец мог всенародно выпороть
взрослого сына или дочь, и никто не вмешивался. Молодые люди в
присутствии пожилых людей не имели права голоса. Женщины вели
домашнее хозяйство, готовили пищу, стирали, присматривали за детьми.
Мужчины в летнее время работали в поле, а зимой занимались ремонтом
построек, орудий труда. Дети всегда помогали своим родителям, выполняя
их поручения. Создать семью нелегко, а сохранить еще труднее. В каждой
семье бывают не только радости, но и беды. Очень важно, чтобы и взрослые
и дети поддерживали друг друга в любой ситуации. Дом, семья для каждого
человека – главные ценности в жизни. Если в доме – взаимопонимание,
доверие, тепло и уют, то это и есть настоящее семейное счастье.
- А как вы можете объяснить смысл пословиц:
-Дом вести – не рукавом трясти.
- Когда семья вместе, и сердце на месте.
- При солнышке – тепло, при матери – добро
- Казак без службы не казак.
- Казан проверяют по звону, а казака по слову. (Ответы детей)
- Сейчас мы с вами попробуем выполнить поручения, произнесенные по-
кубански. Я вам читаю поручение, а вы определяете, что нужно выполнить.
- Принысы из крыныцы воды. (Принеси из колодца воды).
- Закрый хвирточку. (Закрой форточку).
- Побань рукы и сидай вечерять. (Помой руки и садись ужинать).
- Лягай спочивать. (Ложись спать).
Воспитатель: - Видите ребята, сейчас так разговаривают только очень
пожилые люди, но смысл сказанного можно понять и нам сегодня.
Убранство кубанских домов со временем меняется. Но неизменным остаются
гостеприимство и хлебосольство кубанцев:
Проходите, гости дорогие, пожалуйста!
Веселья вам да радости!
Давно вас ждем – поджидаем.
Праздник без вас не начинаем.
У нас для каждого найдется и местечко,
И доброе словечко!
Собираясь вместе, казаки с казачками любили петь. И мы с вами сейчас все
вместе споем песню, которая называется «Урожайная». (Исполняется песня
«Урожайная» муз. И. Дунаевского сл. М. Вольпин М. Исаковский).
Далее проводится игра «Назови весенний месяц». Нужно определить по
указанным признакам название весеннего месяца в стихотворениях В.
Нестеренко.
- Зацветают вишенки-
Сладкий аромат.
Как в рубашке вышитой
Наш весенний сад. (Апрель).
- Снег растаял – и в полях
Празднично, просторно.
Рада рыхлая земля
Золотистым зернам.
Небеса без облаков
Стали голубее,
Разговоры тракторов-
Громче, веселее. (Март).
- Голубее небо стало,
Зеленей в лесу трава.
Голубей домашних стая
В небе вяжет кружева. (Май)
-Ребята! А какие ваши любимые блюда? (Ответы детей). А вы знаете,
каждый предмет в хате казака имел свое назначение, к нему относились
бережно. Порядок в доме соблюдали все члены семьи. Посуда была
глиняная. Ее изготовлением занимались гончары. Особого мастерства
требовало изготовление кувшина. Считалось, что если сосуд «дышит»,
сохраняя воду прохладной даже в сильную жару, значит, мастер вложил в
него частичку души.
- Давайте и мы с вами побываем в роли гончара и попробуем определить, что
есть что. (Дети объясняют своими словами предметы быта): крынка,
глэчик, макитра, чугунок, веретено, турлук, рушник, подзор, половик.
- Вы очень хорошие гончары, правильно справились с заданием, молодцы!
- Ну, а какие посиделки обходятся без игр. В старину дети- кубанцы очень
любили играть в игру «Сон казака». Из играющих выбирается «казак»,
который становится в середине круга. «Казаку» завязывают глаза, или он
закрывает их сам. Дети двигаются по кругу со словами:
Кто с утра чертей гоняет,
Песни звонкие спивает,
Спать мешает казаку
И кричит «Ку- ка – ре –ку?»
Один из стоящих в кругу кричит по – петушиному, стараясь изменить голос.
«Казак» открыв глаза, старается угадать, кто кричал. Если ему удается, -
забирает кричащего в середину круга. Игра продолжается:
Все коровы во дворе
Размычались на заре.
Не понятно никому,
Почему «Му- му, му- му».
Стоящий в круге мычит, изображая корову. «Казак» угадывает его и
забирает к себе в круг. Игра продолжается:
Вот казак заснул опять,
Но не долго ему спать.
Утка уточек не зря
Учит крякать «кря- кря- кря».
Действие повторяется – « казак» забирает уточку.
Надоело казаку
«Кря- кря – кря» с «Ку- ка- ре- ку»
Я не лягу больше спать,
Вас я буду догонять!
По окончании слов дети, образующие хоровод, поднимают руки –
«воротники», а «казак» догоняет тех детей, которых он забирал в круг.
Воспитатель: - Молодцы, ребята! Хорошо побегал наш «казак». А сейчас мы
послушаем стихотворения, которые вы подготовили:
Ученик: - Я бегу, а у дороги
Одуванчики стоят.
Ну такие недотроги:
Дунь – и к небу полетят.
Ученица: Ой, как засмеялось подсолнечное поле!
Под лазурным небом – тысяча светил,
Зацвели подсолнухи на степном раздолье:
Цвет их золотистый степь позолотил….
Ученик: На Кубани много лета, много хлеба,
Словно дыня, закатилось солнце в небо.
И клюют его, клюют со всех боков,
Как гусыни ,стаи белых облаков.
Ученик: В небесах высоких тает
Одинокий тонкий луч,
Улетают птичьи стаи,
Прилетают стаи туч.
Далее проводится инсценировка стихотворения В. Бардадым «Ласточка».
- Спой мне, ласточка, прошу!
А она в ответ: - Спешу!
Клювом глину зачерпнула
И под крышу упорхнула.
Целый день забот полна
Домик строила она.
Дни прошли…….
Я вновь прошу,
А она в ответ:- Спешу!
Считаны минутки:
У меня малютки.
Мошек им ловлю
Крошечек кормлю……
В гости дождик зачастил,
Старый тополь загрустил.
- Спой мне, ласточка, прошу!
А она в ответ:- Спешу!
Собираю в путь семью.
Возвращусь весной – спою!
Воспитатель: - Вот и подошли к концу наши посиделки. Все вы являетесь
наследниками большой кубанской культуры, которая веками формировалась
нашими прадедами и прабабушками и ваша цель – бережно хранить и
развивать самобытную культуру края и всех тех богатств, которые созданы
старшим поколением. В ваших сердцах – частичка огромного прошлого
наших предков.
Для самостоятельного чтения.
Заветный колос. Кубанский сказ в пересказе В. Попова.
Хутор наш на самом берегу Кубани – матушки стоит. Весной, когда вода с
гор идет, река под самые сады подходит. Тогда яблоньки наши прямо в воду
смотрятся.
Самые древние деды говорят, что есть у нас где – то на берегу Кубани
особенное место. Кто там ляжет спать, к тому ночью выйдет из реки старик
Урожай и подарит заветный колос. А колос этот будто из золота выкован.
Такой он большой и тяжелый. Зерна – одно к одному: крупные – чуть
поменьше горошины, тугие, со звоном, и в колосе их ровно сотня.
Когда – то на месте хутора и там, где сейчас поля раскинулись, шумел лес,
такой густой, что через него и пробраться было трудно. Пришел на это место
казак Батог и решил:
- Здесь останусь! Здесь поле расчищу и курень построю!
Променял он саблю свою добрую на топор и взялся за работу. Целыми днями
колючий терн да дубы рубил и корни цепкие корчевал. Оборвался весь,
одичал, но знай твердит:
- Все равно свое возьму! Будет у меня поле!
Расчистил он кусок земли, глубоко вспахал жирный чернозем и, завершив
труд свой тяжелый, лег отдыхать под кустом, на берегу Кубани.
Проснулся утром, глядит, а вся его земля снова колючим терном покрылась,
будто и не корчевал он его. Удивился казак, покрутил усы. А потом
нахмурил густые брови, расправил широкие плечи и снова давай корчевать –
только корни да кусты в разные стороны полетели. К вечеру опять поляна
чистым черноземом дымилась.
А на следующее утро снова не стало видно земли под густым терновником.
Снова взялся казак за работу и решил:
- Нет, сегодня я спать не буду! Дождусь, как черти придут на мое поле кусты
втыкать, повяжу проклятых хвостами да на дубу повешу!
Долго ждал казак. Но потом не то от усталости, не то от плеска кубанских
волн сморила его дремота. Только стал он носом клевать, вдруг слышит:
зашумела вода, будто сом возле берега плещется. Открыл Батог глаза и
видит: расступились кубанские волны, и выходит на берег старик. Сам
грузный, тяжелый, плечи – косая сажень, бронзовая борода до колен
спускается, желтые волосы сединой тронуты. Вышел он на берег, зашагал к
казаку – земля загудела. Подошел, поднял широкие брови и глянул на Батога.
А глаза у старика ясные, зоркие, как у сокола.
- Не спишь? – спросил он гулким могучим голосом. – Полюбился ты мне,
казаче! Не хотел я тебе сначала свою заповедную землю отдавать…. Да
вижу, что упорный ты и никакой работы не страшишься. Я таких люблю!
Ладно, работай на земле, я тебе помогать буду!
Тут он поднял руку, широкую, как лопата, дернул себя за бороду, вырвал
клок и протянул казаку:
- На, возьми на счастье! Будет у тебя теперь богатым поле да урожайным до
тех пор, пока не разгневаешь ты меня ленью своей или еще чем…..
Сунул старик что – то в руку Батогу и пошел обратно к воде.
- Кто ты, диду? Как зовут тебя? – крикнул казак.
Зашумели, расступились кубанские волны – и скрылся в них старик, только
голос его прогремел над рекой:
- А звать меня Урожаем!
Тут заснул Батог крепко. Проснулся утром, глянул на поле свое – лежит оно
черное, чистое, и парок над ним клубится. Расправил казак руку и видит:
лежит на ладони колос. Тяжелый, словно золотой, на сто наливных зерен.
В этот же день посеял Батог эти зерна на своей полянке. А когда дали они
всходы, еще старательнее стал ухаживать казак за своим полем. Каждую
сорную травинку выдергивал, любую птицу, что над всходами кружиться
начинала, он отгонял, а в знойную, засушливую пору воду из Кубани носил,
поливал пшеницу. И выросла она на диво: в рост человека, а колос- один к
одному, каждый по сто зерен.
Литература:
1. Бардадым В. Весенняя карусель Издательство Малыш , М, 1980
2. Мирук Н. С. Введение в историю Кубани. Краснодар., 2010
3. Маслов Я. В. Кубанская старина Традиция, Краснодар., 2009
4. Еременко Е. Н. . Кубановедение ОИПЦ «ПЕРСПЕКТИВЫ
ОБРАЗОВАНИЯ» Краснодар., 2007
5. Юркин Н. Ф. Край мой любимый. Краснодар кн. издательство., 1997
Скачать материал

Обществознание - еще материалы к урокам: