Конспект занятия "С мамой хорошо"
Ход занятия:
Воспитатель: Наши ручки, словно птички, две подвижные сестрички,
Присмотрись-ка к ним поближе, расскажи мне, что увидел?
Дети: Мои ручки нежные, ловкие, добрые, умелые, сильные, трудолюбивые.
Воспитатель: Ручки деткам нравятся, вот они потянутся
к Пети, Коле, Маше, Оле.
Ручки разные у них, но умеют все они
Дети: Лепить, рисовать, играть, утешать, стирать, подметать, строить.
Воспитатель: Руку другу протяни слово доброе скажи.
Теплоту свою отдай, хоровод продолжай.
Воспитатель: Вот какие у нас детки: ласковые, как лучики, быстрые, как
белочки, мудрые, как черепахи. ( раздать детям эмблемы)
Сегодня я хочу пригласить вас в сказку. Не простую сказку, а
занимательную, поучительную. И рассказать мне поможете вы, мои белочки,
лучики, черепашки ( дети заняли свои места за тремя столами по командам,
согласно эмблем)
« Книга открывается - сказка начинается.
Жила в давние времена одна женщина. И было у неё …
Кто у неё был? Расскажут «лучики» ( дети из команды «лучики»
рассказывают 1 часть сказки, сопровождая показом схем-моделей).
Жила в давние времена одна женщина. И было у неё три дочери. Много
приходилось работать женщине, чтобы одеть , обуть, прокормить детей.
Дочери росли послушными, красивыми. Выросли они, разъехались.
Осталась мать одинокой.
Воспитатель: Вот прошел год, другой, третий. И получилось так, что
заболела мать. Вот и зовет она белку, которая жила неподалеку: «- Белка,
позови ко мне моих дочерей».
Ну а белка, что? Расскажите нам, «черепашки».
Прибежала белка к старшей дочери, постучала в окно. «Ой, сказала
старшая дочь,- я сразу бы к маме побежала, да вот тазы надо чистить». А
она и вправду тазы чистила. «Ах, так – рассердилась белочка,- тогда и не
расставайся вовек со своими тазами». И превратилась старшая дочь в
черепаху.
Воспитатель. А что дальше было, расскажите веселые белочки. А белка тем
временем к средней дочери прибежала.
« Эх, сказала средняя дочь, побежала бы я к матери, да вот полотно надо
доделать. « Ах, так, рассердилась белочка,- ну тогда всю свою жизнь
только полотно тки». Сказала так и средняя дочь превратилась в паука. А
когда белка в окошко младшей дочери постучала, та тесто месила. Как
услышала, что матери плохо, руки вытереть не успела – побежала к ней. «
Доброе у тебя сердце»,- сказала белка.
Воспитатель. Так пусть же люди к тебе добрыми всегда будут. Живи
счастливо. Так оно и стало.
- Ребята, вам понравился конец сказки? Дочки верно осознали свою вину
перед матушкой. Только не знают, что сделать, чтобы снять заклятие.
Давайте подумаем, что может полезного сделать черепаха, паук?
Дети: Черепаха может собрать лекарственные травы: подорожник,
пастушью сумку, мать и мачеху.
Черепаха может принести маме букетик ромашек.
Черепаха может напоить маму ароматным, душистым чаем.
Воспитатель: А паук? Что паук умеет делать?
Дети: Паук может сплести теплую шаль для мамы.
Паук может сплести теплый коврик под ноги или носочки.
Воспитатель: Долго паучиха плела теплую шаль из своей паутины. Нелегко
пришлось и черепахе. Обошла она немало лугов, полянок солнечных, пока
собрала самых полезных лекарственных трав. Черепаха напоила мать
ароматным чаем. Праучиха укрыла её плечи шалью. Тепло их рук согрело
сердце матери. Скоро она поправилась. Черепаха и паучиха превратились в
девушек красавиц, добрых и заботливых дочерей.
Вот и сказочке конец, а кто слушал – молодец. Теперь вам нравится конец
сказки?
Воспитатель: Мы хорошо потрудились, теперь можно и поиграть.
Приглашаю вас на ковер игровой. Игра называется « Мой хороший
поступок, доброе дело». у вас очень ласковые и добрые руки и вы, конечно
же, любите и умеете помогать своим мамам. Вот вам корзиночка, наполните
её хорошими поступками.
Дети: Я играла с младшей сестричкой.
Я нарисовал для мамы рисунок.
Я помог маме нести покупки.
Я помогла маме накрывать на стол.
Я сам убрал свои игрушки.
Воспитатель: Сколько много добрых дел. Корзинка тяжелая. Поставим мы её
вот здесь, рядом с сундучком. А что же в это сундучке? Давайте посмотрим.
Чьи это вещи? Для чего они маме нужны?
Игра « Предмет назови, - какая твоя мама скажи»
Фартук – моя мама хозяюшка. Она варит, жарит, в доме убирает, а я ей
помогаю.
Нитки, спицы – моя мама рукодельница, она вяжет носки, джемпера и мне
шарфик.
Вышивка – и моя мама рукодельница. Она вышивает красивые картины,
украшает дом.
Книга – моя мама сказочница. Она сочиняет веселые истории, сказки, читает
мне книги.
Кисть – моя мама художница. Она рисует красивые картины и учит меня
рисовать.
Микрофон – моя мама любит петь.
Воспитатель: А какая твоя любимая песня? Спой мамину колыбельную.
Айла: Мен бир саби экинде
Дорт аяклап юргенде
Анай мен айтим
Анай мен айтим
Марина: Ходыть сон коло викон, а дримота коло плота.
Та й пытае сон дримоту, - Де мы будэм ночувати дитиноньку
колысаты.
Воспитатель: Мама, мамочка, мамуля… Так ласково мы обращаемся к
самому дорогому, близкому, самому любимому человеку – к своей маме.
А какие наши мамы? Давайте нарисуем её портрет.
(На столе лежат картинки: цветок, солнце, облако, береза, пчела, птица, сова;
дети выбирают и прикладывают к мольберту)
Получился собирательный, образный портрет.
Мама красивая, как цветок.
Веселая, как птичка.
Ласковая, как солнце.
Нежная, как облако.
Стройная, как берёзка.
Трудолюбивая, как пчела.
Мудрая, как совушка.
Воспитатель: Вот какой замечательный портрет получился у нас. Я думаю,
что каждая мамочка узнает себя в нем.
Занятие в старшей группе
по развитию речи (раздел художественная литература) с решением
проблемной ситуации, с использованием схем-моделей при пересказе
Тема: С мамой хорошо
Вид: комплексное
Тип: подгрупповое
Цель:
Закреплять умение детей последовательно рассказывать о происходящих
событиях с помощью схем-моделей.
Упражнять в решении проблемной ситуации, предложенной воспитателем по
содержанию сказки.
Развивать диалогическую и монологическую речь, учить детей отвечать на
вопросы воспитателя. Активизировать в речи детей слова называющие
действия, определения.
Воспитывать бережное отношение и любовь к семье, близким людям
посредством народного фольклора
Предварительная работа:
чтение сказки «Три сестры»,
беседа о семье,
слушание и заучивание колыбельных песен,
рассматривание картины «Вечер в семье»
