Конспект ОД "Волшебные средства понимания"
Конспект образовательной деятельности по социально –
эмоциональному развитию детей в подготовительной группе
на тему: «Волшебные средства понимания» (с применением
проектной деятельности)
Рыбалко Елена Ивановна МБДОУ 244 г. Ульяновска
Цель образовательной деятельности:
Знакомство с интонированием речи, мимикой и пантомимикой. Развитие
внимания к эмоциональному состояниям других. Развитие умения принимать
настроения других людей.
Материал:
Карточки с изображением эмоций: краски, карандаши, мелки, блёски,
шнурочки.
Ход работы:
Воспитатель:
-Здравствуйте, ребята! Давайте поприветствуем, друг друга, встанем в круг и
подарим своё хорошее настроение каждому.
Игра «Здравствуй» (способы приветствия)
Я вам предлагаю поиграть в игру, которая называется «Как говорят части
тела».
Цель: учить невербальным способам общения.
Воспитатель даёт ребёнку разные задания. Покажи:
• как говорят плечи «Я не знаю»;
• как говорит палец «Иди сюда»;
• как ноги капризного ребёнка требуют «Я хочу!», «Дай мне!»;
• как говорит голова «Да» и «Нет»;
• как говорит рука «Садись», «Повернись», «До свидание»;
• остальные дети должны отгадать, какие задания давал воспитатель.
А теперь поиграем в другую игру, а называется она: «Скучно, скучно так
сидеть»
Цель: способствовать раскованности; тренировка самоорганизации.
Ход Дети сидят на стульчиках построенные в круг. После прочтения
четверостишия:
Скучно, скучно так сидеть.
Друг на друга всё глядеть;
Не пора ли пробежаться
И местами поменяться.
Дети встают и меняются местами (не торопясь).
Воспитатель:
-Ребята, я вижу, вы развеселились, понравились вам игры? А сейчас, я
хочу вам предложить поиграть в следующую игру. Вам нужно будет
произнести фразу «Пойдём играть» грустно, весело, со злостью,
испуганно, обиженно.
Воспитатель:- Как здорово у вас получилось. Ой, ребята, я совсем забыла,
сегодня утром в моё окно постучался «солнечный лучик», широко
улыбнулся мне и передал для вас письмо. Давайте прочитаем его?
«Привет, ребята! Я услышал про ваш детский сад, и мне нужна ваша
помощь. Я знаю, что вы учитесь угадывать настроение своё, своих друзей
и взрослых. Я освещаю многие планеты, и вот на одной планете
«Добрячки» случилась беда, к ним недавно прилетела злая волшебница и
заколдовала их. Теперь у них стали одинаковые лица. Я прислал вам
фотографию одного из них. Ребята, какое выражение лица, у этого жителя
планеты? (безразличное). Ну, что ребята, поможем «Солнечному лучику»
расколдовать жителей планеты «Добрячки»?
Воспитатель:
-А чем мы можем помочь и как? (варианты ответов)
Ребята, есть предложение сделать медальоны с различными эмоциями.
Как вы думаете, подойдёт такая помощь? Хорошо, давайте тогда обсудим,
какое бывает настроение? (грустное, весёлое, удивлённое и т. д). Молодцы
ребята, а что нам понадобится для изготовления медальонов? (бумага,
краски, шнурочки, карандаши, блёстки).
-Все материалы, которые вы назвали, лежат на столах и поэтому можно
приступать к работе. Только давайте договоримся, кто из вас какую будет
рисовать эмоцию, чтобы не получилось одинаковых, ведь нам нужны
разные эмоции, изображающие разные настроения (помощь при
выполнении).
Воспитатель:
-Молодцы ребята, у всех получаются разные медальоны, изображающие
эмоции.
Ребята, а что нужно сделать с медальонами жителям планеты «Добрячки»,
чтобы снять с себя заклятие волшебницы? (варианты ответов детей)
Правильно, пусть «солнечный лучик» проведёт игру: «Одень медальон с
изображением» и волшебство ведьмы развеется.
Воспитатель:
-Может, вы поможете «Солнечному зайчику» и покажете, как играть в эту
игру? Давайте поиграем. Ну вот, пока мы играли «Солнечный лучик»
подбросил нам вот этот конверт, чтобы мы в него положили свои
медальоны, а он отнесёт их на планету «Добрячки». «Солнечный лучик»
благодарит вас за помощь.
-Ребята, а как вы думаете, удастся «Солнечному лучику»расколдовать
жителей планеты «Добрячки» с помощью ваших медальонов? (варианты
ответов детей)
-Да, они наденут их, посмотрят друг на друга, поиграют в игру, научаться
выражать положительные эмоции и волшебство обязательно исчезнет.
-Молодцы. Мы хорошо поработали, и наше занятие подошло к концу,
всем спасибо за помощь и за работу.
