Конспект занятия "Природа дарит чудеса"
«Природа дарит чудеса»
Воспитатель: Сонина Н.Д.
Цель:
Продолжать знакомить с родным поселкам, его климатическими и
природными условиями, с народными приметами, формировать умение
работать с календарем природы, развивать любознательность
,наблюдательность, любовь к природе.
Предварительная работа:
Наблюдения за сезонными изменениями, и состоянием погоды на прогулке
д.сада, дома. Заучивания стихотворений, пословиц, народных примет,
изготовления вертушек, султанчиков.
Материал:
Календарь погоды ,вода, карточки с изображением условных обозначений
состояния погоды, иллюстрации, два тазика с водой, поролоновые губки(на
каждого ребенка),конфетти, барабан, музыка в записи (У плохой природы
,нет плохой погоды),песенка Винни-Пуха-я тучка, тучка. Флюгера, зонд, и
т.д.
Ход: (звучит музыка)
В зал медленно вплывает туча, перед собой она везет тележку, на которой
стоят два тазика с водой, подносы с конфетти, барабан и т.д.
Туча: я хочу поиграть с вами, но с одним условием, если вы выполните все
мои задания, я вам за это приготовила сюрприз, а если нет то закрою собой
солнышко, и тогда будет всегда темно.
Игра: «угадай звук»
Намочите губки в воде, приподнимите их и отожмите их (дети выполняют) с
чем, их можно сравнить? (с дождем), дети повторяют ещё раз. Что, вы
слышите? (звуки)
Перед вами конфетти. Что произойдет, если подуть на конфетти?
Попробуйте, (дети дуют) Что происходит? (конфетти разлетается в
разные стороны) Что это вам напоминает? (дует ветер, идёт снег)
(Туча ударяет в барабан) Что напоминает вам этот звук? (гром, гроза)
Ветер, снег, дождь, гром и т.д. чем можно сравнить все это? (с явлением
природы)
(туча играет с детьми в игру «Солнышко и дождь», дети имитируют
зонтики)
Туча похвалив детей уплывает, пообещав что, солнышко будет всегда
заглядывать в дет. сад.
(Звучит музыка «У природы нет плохой погоды» дети слушают музыку)
Кто сообщает нам прогноз погоды? (синоптики Гидрометцентра)
Игра: « Определи приборы»
(Дети находят предметы с помощью каких, определяют состояния погоды :
флюгеры, картинки с изображением зондов, спутник и т.д.)
А как мы с вами определяем погоду в д.с: с помощью султанчиков ,вертушек,
ленточек, и т.д.
Какая бывает зима и лето в нашем посёлке? (лето короткое и жаркое
дождливое),(зима холодная и продолжительная)
физ-минутка: «В лесу»
В лесу тихо деревья дремали (руки в верх встать на носочки)
Вот ветер подул и они застонали
Безжалостно ветер, ломает их корни(движениями кистями рук, из стороны в
сторону, наклоняться вправо, в лево, вперед)
Под деревом сели ребята гурьбой (приседания)
Дождались, чтоб стихло ненастья и снова
Как прежде стоит тишина.
Спасибо, за солнце и счастья( встать поднять руки покачать ими)
(звучит музыка)
Какое сейчас время года?
Какая сегодня погода?
Игра «Угадайка» (работа с календарем природы)
Воспитатель. Загадывает загадки о явлениях природы, дети находят отгадки
среди условных обозначениях.
Загадки:
1. Шёл долговяз, землю увяз, (дождь)
2. Цветное коромысло над рекою повисло. (радуга)
3. Белая вата плывет, куда-то-чем ,вата ниже ,тем дождик ближе. (туча,
облака.)и д.р.
Игра на внимания: «Что наденем на прогулку?»
(Воспитатель показывает условные обозначения погоды, дети находят
карточки с изображениям одежды, соответствующей ее состоянию)
Воспитатель: Как ещё можно предугадать погодные явления ( по народным
приметам), (дети называют народные приметы)
Воспитатель подводит итог: прогноз погоды даёт Гидрометцентр, но ещё
можно погоду определять по народным приметам.
Сюрпризный момент: (звучит музыка из мультфильма Вини-пуха «я тучка-
тучка») Ой,что это? (дети находят шкатулку с изображением тучи) это
сюрприз, от нашей тучи. (воспитатель раздает медальки-шоколодки)
