Ученики на Учителя.com


Занятие "Путешествие в мир органов чувств"

Занятие «Путешествие в мир органов чувств»
Старший дошкольный возраст
МБ ДОУ «Детский сад №251» воспитатель: Исупова Л.Г.
Задачи: познакомить детей с органами чувств человека, их роли при
восприятии человеком окружающего мира; тренировать зрительные,
слуховые ощущения, обоняние, осязание; развивать речь при ответах на
вопросы; воспитывать бережное отношение детей к своим органам чувств и
окружающих людей.
Ход занятия
- Ребята, мы живём в удивительном мире. Этот мир наполнен различными
звуками и запахами, яркими картинами и вкусными продуктами. Всё это мы
можем ощутить благодаря нашим органам чувств. Основные чувства ― это
зрение, обоняние, слух, осязание и вкус.
Воспитатель предлагает отправиться в путешествие в мир органов чувств.
- Путешествуя, можно узнать много нового, интересного, многому
научиться. А отправимся мы в мир органов чувств.
- А на чем можно путешествовать?
- Мы с вами отправимся в путешествие на паровозе. Машинистом у нас будет
Влад. Одна из станций, которые нас ждут впереди, будет называться
«сюрприз», вы любите сюрпризы?
Тогда занимайте места в вагончиках.
1 станция
На какую станцию прибыл наш состав, вы узнаете, отгадав загадку.
Всегда во рту, а не проглотишь? (Язык).
- Все живые организмы питаются, поэтому всем необходимо различать
вкусное и невкусное, полезное и вредное. С помощью языка мы различаем
вкус пищи. Какой бывает вкус? (Горький, сладкий, кислый, солёный).
- Скажите, что нельзя пробовать на вкус? (Лекарство, незнакомые ягоды,
грибы, немытые овощи и фрукты, испорченные продукты).
- Давайте поиграем. Определите на вкус, что за пищу, вы пробуете? (Дети
определяют продукты и их вкус).
2 станция
- Следующая загадка.
Есть всегда он у людей,
Есть всегда у кораблей. (Нос).
- Нос - это орган чувств. Свойства человеческого носа ощущать запахи
называется обонянием. Зачем человеку обоняние и как оно помогает нам в
жизни? (С его помощью различают запахи).
- Проведём эксперимент, проверим, сможете ли вы определить по запаху, что
находится в этих баночках. (Дети определяют по запаху содержимое
баночек.)
- Какие запахи бывают? (Сильные, слабые, приятные, резкие).
- Может ли запах предупредить человека об опасности? ( Испорченные
продукты плохо пахнут, запах дыма при пожаре, подгоревшая еда на плите).
3 станция
- Отгадайте ещё одну загадку.
Два Егорки живут возле горки.
Живут дружно, а друг на друга не глядят. (Глаза).
- Глаза - это один из ценнейших органов чувств человека, они имеют очень
важную способность, и эта способность называется зрением. Зачем человеку
глаза? (Чтобы видеть красоту окружающего мира).
- Как называется цветное колечко в наших глазах? Это радужная оболочка –
радужка. Она у всех разная. Посмотрите на свои глаза в зеркалах.
- Какого цвета ваши радужки? Как мы называем людей с глазами чёрного
цвета? (Черноглазые). Коричневого – кареглазые. Голубого? Серого?
Зелёного?
- Как называется чёрная точка в середине глаза? (Зрачок). Через зрачок в
глаз попадает свет; он бывает большой и маленький: это зависит от
количества света. Поверните глаза в окошко и посмотрите в зеркало – зрачки
стали совсем маленькими. А теперь закройте глаза на 10 секунд, открывайте
медленно и смотрите в зеркало: зрачок был большим и постепенно сужается.
Почему так происходит?
- Как вы думайте, для чего нужны ресницы, брови, веки? (Они оберегают
глаза от пыли, ветра). Давайте подумаем, что нельзя делать, чтобы не
навредить глазам? (беречь от острых предметов, нельзя тереть глаза
грязными руками, нельзя близко и долго смотреть телевизор, беречь от
попадания опасных жидкостей).
- Что нужно делать, чтобы глаза были здоровыми? (Есть продукты с
витаминами, делать упражнения для глаз).
Чтобы глазки не устали сделаем гимнастику для глаз.
1. «ВВЕРХ-ВНИЗ». Стоя прямо, не поднимая головы, посмотреть вверх, затем
перевести взгляд вниз.
2. «ЧАСИКИ». Не поворачивая головы, посмотреть налево, затем — направо.
Голову держать прямо.
3. «ДАЛЕКО-БЛИЗКО». Стоя прямо, найти взглядом предмет, расположенный
далеко, посмотреть на него, затем перевести взгляд на свой нос.
4. «НАРИСУЕМ КРУГ». Дети смотрят вниз, вправо, вверх, влево, вниз. Голова
при выполнении упражнения неподвижна.
5. 10 секунд поморгать часто; 10 секунд посмотреть в одну точку.
4 станция
- А теперь отгадайте следующую загадку.
У зверушки на макушке, А у нас - ниже глаз. (Уши).
- Правильно, это уши. Что было бы, если бы мы не могли слышать?
(Мы бы не понимали друг друга, не слышали бы пение птиц, журчание
ручейка).
А сейчас давайте немного поиграем. Раз, два, три, четыре, пять –
становитесь в круг играть.
Проводится игра «Узнай по голосу».
Дети, взявшись за руки, идут по кругу и говорят:
Саша, ты стоишь в кругу,
Мы зовем тебя «Ау!»
Глаз не открывай,
Кто позвал тебя, узнай.
Водящий с закрытыми глазами, один из играющих произносит «Ау».
Водящий должен определить по голосу ребёнка (игра проводится 3 раза).
- Чтобы уши не болели, а слух был хорошим нужно соблюдать правила. Как
вы думаете, какие? ( Не ковырять в ушах, защищать их от сильного ветра, не
слушать громкую музыку, сильно не сморкаться и т. д.).
5 станция
Мягкое и твердое, острое, тупое,
Горячее, холодное, мокрое, сухое.
Разобраться в этом сложно
Нам поможет наша… (Кожа)
На этой станции мы поговорим об осязании, то есть о том, что чувствует
кожа. В коже есть множество чувствительных клеток — рецепторов.
Благодаря этому, когда ты гладишь кошку, ты даже с закрытыми глазами
ощущаешь, что она тёплая, пушистая. С помощью осязания мы почувствуем,
что лёд — холодный и скользкий, вода — жидкая, а камень — твёрдый и
шероховатый. Самая чувствительная кожа на кончиках пальцев рук. Давайте
проверим чувствительность ваших пальцев при помощи карточек.
Кожа сообщает нашему телу о внешней среде, о ее температуре, влажности…
Кожа защищает тело от холода, жары – как это происходит? Когда нам
становится холодно, кожа сжимается, меняет цвет, покрывается
«мурашками»; когда нам жарко – выступает пот.
Чтобы узнать, как пот защищает нас от жары, мы проведем опыт. Намочите
одну руку водой, а другую оставим сухой. Теперь подуем на обе руки, какой
руке холоднее?
Да, кожа постоянно регулирует температуру нашего тела в зависимости от
температуры окружающей среды. Поры кожи выделяют в жару пот, а в холод
– жир. Но коже надо помогать выполнять свои функции.
- Как вы думаете, грязная кожа сможет защищать тело? (Грязь будет мешать
выделению пота). В очень холодную, ветреную погоду, выходя на улицу в
мороз, открытые участки кожи надо защищать кремом.
6 станция на которой детей ждёт сюрприз: мандарины, завёрнутые в
бумагу.
- Дети, какой формы предмет, завернутый в бумагу? Какой орган чувства вам
помог? (Руки, осязание)
- Давайте развернём. Что вы слышите? (Шелест бумаги) Какой орган чувств
работает? (Уши, слух)
- Что было внутри свёртка? (Мандарин) Какой орган чувств вам помог?
(Глаза, зрение)
- А теперь очищайте, что вы чувствуете? (Запах мандарина) А теперь какой
орган чувств работает?
- Кладите в рот, что чувствуете? Какой орган чувств работает? (Язык, орган
вкуса)
- Теперь ребята, вы убедились, насколько важны для нас органы чувств. И
для того чтобы полноценно воспринимать окружающий мир, за всеми
органами чувств нужно обязательно ухаживать, соблюдая правила личной
гигиены.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: