Конспект НОД "Встреча с лесными жителями"
Потякина Екатерина Сергеевна
МБДОУ № 16, г. Ленинск-кузнецкий.
Воспитатель
Конспект
Непосредственно-образовательной деятельности
Встреча с лесными жителями
Цель: Закрепление знаний о диких животных
Задачи:
1) обогащать знания детей о признаках осени;
2) закреплять знания детей о диких животных;
3) способствовать развитию мелкой моторики с помощью традиционных
и нетрадиционных методов;
4) развивать внимание и наглядно-действенное мышление;
5) воспитывать доброжелательное отношение к окружающему миру.
Пособия: оформление группы в осеннем стиле, игрушки (заяц, еж, медведь,
лиса, угощение для зверей (морковка, баночка с медом, яблоко,), шишки
(большое количество), , 2 корзинки, угощение для детей (на каждого
ребенка), макеты деревьев, пенек. Для аппликации: клей, ватман с силуэтом
дерева, вырезанные из цветной бумаги листики: желтые, красные, зеленые.
Музыкальное сопровождение.
Ход
1. Вводная часть
- Ребята, скажите, какое сейчас время года? (осень)
- А как вы догадались? (листочки с деревьев падают, желтеют,
трава засыхает, птицы улетают в теплые края).
- Молодцы! Правильно, осенью листья на деревьях меняют
цвет. Они становятся желтыми и красными. Дует сильный
ветер и листочки падают с деревьев. Трава желтеет и засыхает.
Птицам становиться холодно и они улетают в теплые края.
- Сегодня я хочу пригласить вас отправиться со мной на
прогулку в осенний лес. Хотите? (да)
- Ребята, а кто живет в лесу? (заяц, ежик, волк, лиса, медведь).
-А как называются животные, которые живут в лесу? (дикие)
-Правильно. Животные, которые живут в лесу называются:
«дикими животными».
-Молодцы! Пора отправляться в путь! Давайте возьмем с собой
угощения в корзинке для диких животных.
П/игра «Мы в осенний лес пойдем»
Солнечным погожим днем
Мы в осенний лес идем.
Мы с собой несем корзинку,
Вот хорошая тропинка! (Ходьба.)
Вон на дереве орех!
Будем прыгать дружно вверх. (Прыжки.)
А в траве растут опята,
Приседайте все, ребята (Приседания.)
Три часа в лесу бродили,
Все тропинки исходили.
Отдохнуть пора, друзья
Мы присядем у пенька.
(Подходят к пеньку, из-за которого торчат заячьи ушки.)
2. Основная часть
- Ой, ребята, кто-то прячется за пеньком. Чьи это ушки?
(зайчика).
- Правильно, ребята – это зайчик.
- А где живет зайчик? (в лесу)
- А какой у зайчика хвостик? (маленький, пушистый)
- А шубка? (мягкая, пушистая)
- А какого цвета шубка? (серая)
Правильно, ребята. У зайчика длинные ушки, короткий
хвостик, мягкая, пушистая шубка.
Музыка
- А у зайчика всегда шубка серая? (нет)
- А какого цвета еще бывает? (белая)
- А когда зайчик одевает белую шубку? (зимой)
-Молодцы, зайчик осенью, весной и летом носит серую шубку,
а зимой одевает белую, чтобы быть незаметным на снегу.
- Ребятки, а кого боится зайчик? (волка, лису)
- Ребята, а что зайчик любит кушать? (морковку, капусту)
-Правильно, зайчик любит морковку, капусту, а в лесу он еще
кушает веточки и кору молодых деревьев.
-Сейчас мы превратимся в зайчиков и поиграем. Хотите?
Подвижная игра
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит. (делает ручками ушки на голове и ими
шевелит)
Вот так, вот так
И ушами шевелит. (2 строки 2 раза)
Зайке холодно сидеть
Надо лапочки погреть. (хлопает в ладоши)
Вот так, вот так
Надо лапочки погреть...(2 строки 2 раза)
Зайке холодно стоять
Надо зайке поскакать. (прыгает)
Вот так, вот так
Надо зайке поскакать. (2 раза)
Вот бежит лисичка,
Рыжая сестричка,
Прячьтесь, прячьтесь, зайки.
Зайки-попрыгайки. (Дети приседают, прячутся.)
-Молодцы, ребята, весело поиграли с зайчиком. Давайте
вручим зайчику наше угощение и отпустим его в лес (вручают
Музыка
морковку).
- Ребята, а почему зайчик испугался лисичку? (она может его
поймать и съесть)
- Правильно, посмотрите, на лисичку .
- Скажите, какая лиса? (хитрая, рыжая, красивая)
- Какой у нее хвост? (пушистый, длинный, красивый)
- А лиса домашнее животное или дикое? (дикое)
- А почему? (живет в лесу)
- Правильно, лиса – дикое животное.
Идем дальше по осеннему лесу.
- Ой, а кто это уронил шишки? (ответы детей)
- Да, это косолапый мишка.
- Давайте, поздороваемся с мишкой.
Дети: «Здравствуй мишка»
Медведь: «Здравствуйте, ребятки»
- Мишка, а что ты делаешь?
Медведь: «Я ищу ягоды, грибы, мед, орешки. Сейчас наемся и
пойду спать к себе в берлогу, ведь скоро зима. Мне уже спать
хочется».
Медведь: «И что мне сейчас делать с этими шишками?»
- А у нас, ребятки умеют делать массаж шишками. Хочешь, мы
тебе покажем?
Медведь: «Очень хочу!»
- Ребятки, покажем медведю массаж с шишками? (да)
1, 2, 3, 4, 5-будем шишками играть
Будем шишками играть,
между ручками катать. (Катаем между рук).
Берём мы шишку в ручку,
Показ
игрушки
лисы
Показываем
игрушку
медведя.
Катаем по ладошке (Катаем шишку по ладошке).
Как яблочко в тарелочке
Лежит себе она (делаем рукой «тарелочку» и немного
сжимаем шишку).
В ручку правую возьмём, и сильней её сожмём! (Сжимаем
шишку правой рукой).
Ручку быстро разжимаем, по столу её катаем. (Катаем
шишку по столу левой рукой).
В ручку левую возьмём, и сильней её сожмём! (Сжимаем
шишку левой рукой).
Ручку быстро разжимаем, по столу её катаем. (Катаем по
столу левой рукой).
Полезны для здоровья, (Катаем по тыльной стороне руки).
Ведь собраны с любовью (Сжимаем шишку кончиками
пальцев).
- Молодцы, ребятки! Давайте соберем шишки в корзиночку.
- Мишка, тебе понравилась такая игра (да)
- А ребятки тебе приготовили угощение (угощают баночкой
меда).
- Давайте попрощаемся с мишкой: «До свидания, мишка»
Медведь: «До свидания, ребята».
-Ребята, давайте прислушаемся, что это за шорох? (Подходят к
полянке, на которой в листьях спрятан ежик.)
-Кто там спрятался? (ежик)……Правильно ежик тоже живет в
лесу. Значит ежик дикое или домашнее животное?
-Ребятки, а как вы узнали, что это ежик? (у него на спине
иголки)
-Да, ребята ежик очень колючий, у него на спине иголки.
- А зачем ежику такие иголки? (чтобы защищаться от других
зверей).
- Правильно, ребята, когда ежик чувствует опасность он
Слышится
шорох,
шуршание.
сворачивается в клубок. Если лиса захочет поймать ежика, то
она может уколоться.
- Посмотрите, сколько ежик листочков на свои иголки собрал.
– Каким листочки цветом? (зеленые, желтые, красные)
- Почему все вокруг ими усыпано (их ветер сорвал с деревьев)
- Ребятки, ежик хочет , чтобы мы приклеили эти листочки на
дерево, попробуем? ( да)
(Коллективная аппликация)
- Подойдите к столу (на столе лежит лист А3 на нем нарисован
контур дерева).
Ребята, возьмите все по листочку, нам нужно аккуратно
намазать его клеем с одной стороны и приложить к дереву,
пригладить.
Ежик, посмотри, какое у нас красивое дерево получилось. Оно
осеннее на нем листики разноцветные.
-Ежик, ребята приготовили для тебя угощение.
- Ребята, какое угощение мы приготовили ежику? ( яблоко)
- Спасибо, ребятки.
- Ой ребятки, а корзинка волшебная, в ней еще кое что
спрятано. Это конфеты. Вот корзинка, вот молодец и ребяткам
угощение припасла.
3. Итог
- Ребята, скажите с какими животными мы сегодня встречались
( дети перечисляют).
- А какие это животные? ( дикие)
Молодцы!!!
Дети
выполняют
задание
