Конспект ООД "Роспись полотенца башкирским орнаментом"
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад№26
«Золотая рыбка» комбинированного вида городского округа город Кумертау
Республика Башкортостан
Конспект
организованной образовательной деятельности
образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
«Роспись полотенца
башкирским орнаментом»
подготовительная группа
Подготовила:
Воспитатель
первой категории
Никитина И.С.
2015
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие» ,
«Музыка» , «Художественно-эстетическое творчество», «Речевое развитие».
Интегрированные задачи:
Образовательные: Продолжать учить детей знакомить с башкирским
народным промыслом. Учить детей узнавать предметы с башкирской
росписью.
Развивающие: Развивать у детей умение создавать композиции,
гармонично размещать рисунок на листе. Приобщать детей к искусству
прекрасного. Совершенствовать навыки рисования башкирской росписи,
используя характерные элементы и цветовую гамму.
Воспитательные: Воспитывать интерес к башкирскому декоративно-
прикладному искусству.
Материал: Листы для рисования ,гуашь или краски, кисточки, башкирские
изделия( ложки, пиалы, поднос и т.д.) Полотенце, расшитое башкирской
росписью, образцы элементов башкирской росписи.
Организационный момент:
-Ребята, в какой республике мы с вами живем?
(В Республике Башкортостан)
-А какой национальный инструмент делают в Башкортостане из тростника?
(Курай)
-Послушайте башкирскую мелодию, которую играют на курае, а я вам
прочту стихотворение:
Башкирия моя! Земля и небо!
Моя любовь, мой соловьиный край,
Мне жаль того, кто здесь ни разу не был,
Мне жаль того, кому не пел курай!
-Сегодня мы с вами отправимся в музей «Декоративного искусства
башкирского народа», где увидим много интересного. Закройте глаза,
посчитаем 1,2,3- откройте глаза , вот мы и в музее.
(В отдельном месте оформлен стол с изделиями башкирских мастеров-это
музей, воспитатель рассказывает и показывает, дети рассматривают)
-Посмотрите сколько здесь разных изделий. Как вы думаете, кто их сделал?
(Башкирские мастера )
-Посмотрите, эти вещи
Нынче в гости к нам пришли,
Чтоб поведать нам секреты древней красоты.
Чтоб ввести нас в мир Башкирии,
В мир преданий и добра,
Чтоб сказать, что есть в Башкирии
Чудо люди—мастера!
-Башкирский народ издавна украшал ярким орнаментом свои жилища ,
деревянную посуду, одежду, обувь. Украшая свои изделия, народ
рассказывал о себе. А зачем он так делал?
(Чтобы было красиво)
-Башкирское искусство разнообразно: это и ткачество, и вышивка, и
обработка дерева, роспись посуды. Основным занятием в старину было
скотоводство: женщины ткали и вышивали кошмы, ковры, паласы. Сейчас в
современное время народно-художественных промыслов у нас очень много в
Башкирии, где изготавливают изделия . Это и Бирская фабрика
художественных изделий, сувенирные цеха Гафурийского, Бурзянского
леспромхозов, камнерезные цеха в городах Сибай и Учалы. Самой крупной
является Башкирское художественное объединение «Агидель» в г. Уфа.
Основной продукцией этого объединения являются расписные изделия из
дерева. Посмотрите, какие красивые ложки, чашки. Какую они напоминают
роспись, ребята?
(Русскую хохломскую роспись)
-Правильно. Несколько лет назад мастера хохломской росписи приехали в
Башкирию. Здесь было открыто новое объединение «Агидель», но была взята
только технология, а композицию, колорит башкирские художники
разработали сами. Русские и башкиры жили в дружбе. Как вы уже знаете,
еще свои изделия башкирские мастера украшают орнаментом. Башкиры
тесно связаны с природой, в орнаменте встречаются природные формы, это:
волны, горы, солнце, цветок курая. А еще мастера изображают животных
при помощи символов: рога барана, гусиные лапки, глаз и т.д.
-Вам понравилась экскурсия в музей?
(Да)
-Вы хотите сами стать на некоторое время мастерами?
(Да)
-Давайте закроем глаза и снова окажемся в своей группе. Садитесь за столы.
-Давайте еще раз вспомним элементы башкирского орнамента.
(Воспитатель показывает образцы орнаментов, дети называют)
(Отары овец, горы, солнце, голова барана, пастбище, гребенка, рога барана)
-А теперь скажите , как располагается башкирский узор на листе?
(Симметрично)
-Назовите основные цвета в орнаменте.
(Красный, желтый, зеленый, реже голубой)
-На каком фоне изображают узор?
(На черном, красном, желтом, реже белом)
-Давайте вспомним, что башкирские мастера каждый цвет краски связывали
с природой.
-Красный
(Цвет жизни)
-Черный
(Цвет земли)
-Зеленый
(Цвет травы)
-Желтый
(Цвет солнца)
-Белый
(Цвет чистоты)
-МОЛОДЦЫ! Ребята, посмотрите, я вышила полотенце башкирским узором.
А вы мне нарисуете башкирский узор на бумажных полотенцах. Рассмотрите
еще раз элементы узоров, подумайте над эскизом и приступайте к работе.
(Дети рассматривают образцы и начинают рисовать )
(Во время рисования тихо звучит мелодия курая.)
(В процессе рисования воспитатель следит за техникой рисования,
напоминает, как нужно рисовать ,дает советы)
-Заканчиваем. Сейчас мы рассмотрим все наши полотенца. Какие они
получились красивые. Мы сегодня узнали много о башкирских промыслах,
вы показали свои знания-молодцы! Наша Родина богата талантами. Я хочу,
чтобы и из вас выросли хорошие мастера своего дела. Главное, чтобы вы
вкладывали в свою работу свою душу, все старания и умения! Спасибо.
Используемая литература:
1.Р.Г.Кузеев «Декоративное творчество башкирского народа»
2.А.В.Молчева «Народное декоративно-прикладное искусство
Башкортостана-дошкольникам» ,Уфа «Китап» 1995
3.Образцы изделий башкирских мастеров.
4.Сборник башкирских народных сказок. ; Уфа, Башкирское книжное
издательство.1987
5. «Живые родники» Уфа, «Китап» 1995
