Конспект ООД "Сказки нашего леса"
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Звёздочка»
Конспект
основной образовательной деятельности
познавательно – речевого направления
для детей старшей группы
«Сказки нашего леса»
Шлюшенкова Анна Владимировна
г. Рославль
2015
Сказки нашего леса.
Цель: уточнить и расширить представление о растительном и животном
мире в лесах родного края.
Задачи: закрепить знания о деревьях, различных их частях – корни, ствол,
крона. Способствовать формированию у детей навыков разумного поведения
в лесу. Обогатить словарный запас детей, развивать внимание, мышление,
воображение, память.
Воспитывать бережное отношение к жителям леса и деревьям, любовь к
родному краю, активный интерес к познанию нового.
Дидактическое обеспечение: изображения деревьев и кустов: сосны, дуба,
липы, рябины, осины, березы, клена, малины, калины, шиповника; кукла
Маша, дикие животные: заяц, медведь, волк, кабан, лиса, белка; птицы:
дрозд, дятел, глухарь, кукушка; шишки, желуди, аудиозапись «Звуки
природы».
Ход занятия
Вводный этап
- Хотели бы вы побывать в лесу?
Сегодня нас ждет путешествие в лес. Лес, полный чудес. Лес чудесный,
непростой, волшебный. Но прежде чем отправиться в путешествие,
вспомним правила поведения в лесу.
(ответы детей)
- Правильно, нельзя разжигать костры, разорять муравейники, не ломать
ветки деревьев и кустов; не кричать, потому что лесные обитатели любят
тишину; срывая ягоды не портить кусты, грибы срезать только ножом.
-Молодцы, дети. Вы готовы к путешествию по лесу? Тогда, отправляемся в
путь! (Музыка, картинка леса)
Основной этап Волшебный лес встречает нас сказкой. Жила был хозяин
леса старичок – Лесовичок, просто так в волшебный лес не попадешь нужно
отгадать загадки:
Дом со всех сторон открыт,
Он резною крышей крыт.
Заходи в зелёный дом,
Чудеса увидишь в нём.
(Лес)
Я из крошки-бочки вылез,
Корешки пустил и вырос,
Стал высок я и могуч,
Не боюсь ни гроз, ни туч.
Я кормлю свиней и белок —
Ничего, что плод мой мелок.
(Дуб)
У меня длинней иголки,
Чем у елки.
Очень прямо я расту
В высоту.
Если я не на опушке,
Ветки – только на макушке.
(Сосна)
- Молодцы, все загадки отгадали.
Лесовичок хочет рассказать нам что – то интересное: «Деревья, как и люди:
они живут, растут, весело зеленеют и устают, засыпают. Весной на деревьях
появляется молодая листва, деревья начинают цвести, лето – это буйство
зелени, осень пора увядания, время листопада, зима – сон под снежным
покрывалом. И так, год за годом: зима, весна, лето, осень и опять зима…» А
знаете ли вы какие деревья, кустарники, растения растут в моем лесу?
( Рябина, клен, береза, липа, осина, сосна, дуб.)
- А что еще растет в лесу? (Кусты: шиповник, калина, малина. )
- А в лесу растут морковь и капуста?( в огороде на грядке).
Сказка, сказка не кончайся. Сказка, сказка продолжайся.
Идет Лесовичок по лесу, увидел он, что кто –то пролетел мимо. Кто же это?
(Птицы)
- Правильно ребята. В лесу птички находят себе пищу, строят свои гнезда,
откладывают яйца и выводят птенцов. Густые ветви деревьев и кустарников
надежно скрывают птиц от врагов и защищают от плохой погоды.
В лесу живут глухари, совы, дятлы, кукушки, дрозды и другие птицы. Все
они обладают короткими, широкими крыльями и длинным хвостом, что
позволяет им легко летать между стволами деревьев, быстро взлетать,
тормозить и садиться.
- Что будет с деревьями, если в лесу не будет птиц?(Деревья погибнут)
- Для чего птицам нужны насекомые?(Птицы питаются насекомыми)
- Что будет с птицами, если в лесу не будет насекомых?( птицы погибнут)
физкультминутка
- Дети, а вы знаете, как птицы строят себе домики и как они называются?
Сейчас вы будете лесными птичками, обручи – это ваши гнездышки. Какие у
вас будут крылышки? Хвостики? Звучит музыка, птички летают. Как только
музыка остановится, птички находят себе гнездышки. Будьте внимательны: в
гнездышках разное количество птиц, столько, сколько я назову. Если я
назову число 2, то птичек в обруче должно быть только две, а если назову
число 3, то птичек в обруче тоже три.
Физминутка «Птички в гнезде».
Хорошо в лесу, птички поют, бабочки летают. Сказка, сказка не кончайся.
Сказка, сказка продолжайся. Кто еще живет в лесу. (Животные)
Дид игра «Назови детёныша»
- Дети, скажите, почему животные любят лес? (Лес – дом для животных)
- Да, лес – это общий дом для растений и животных, которые в нем находят
пищу, места для гнезд, нор. Лес по - разному выглядит в разное время года,
но он всегда красив. Мы все восхищаемся красотой леса.
А сейчас предлагаю вам пофантазировать и стать деревом.
Мои корни глубоко вросли в землю.
Мой ствол, мои ветви тянутся к солнцу.
Это деревья в лесу.
(Локти согнули, кисти встряхнули)
Ветер сбивает росу.
(Плавно руками помашем)
Это к нам птицы летят.
Как они сядут, покажем –
Крылья мы сложим назад.
А нам пора прощаться с Лесовичком и вернуться в группу. Вот мы и
добрались до полянки с волшебной картиной. Я предлагаю вам создать свой
волшебный лес. Что же нам делать?
-Ребята, сейчас в лесу зима, много снега, а наши деревья не укрыты.
Давайте укутаем их снегом. (Да, давайте)
- Ребята скажите какой бывает снег? Белый, пушистый, хрустящий,
холодный, серебристый
-Посмотрите на столе стоят емкости с крупами.
Что из этих продуктов, по вашему мнению, больше всего похоже на снег?
Дети рассматривают, трогают продукты, совещаются.
(Больше всего на снег похожи, манная крупа и сахар).
-Почему вы так решили? (Потому, что эти продукты белые, сыпучие.)
- Ну что-же берите с собой емкости с нужными продуктами и приступайте к
работе. Коллективная работа детей по украшению деревьев «снегом»
-Мы славно потрудились. Создали свой «Волшебный лес» Посмотрите, какой
он красивый!
Заключительный этап.
- Где мы сегодня побывали?
- Что мы видели в Волшебном лесу?
- Какое задание мы выполняли?
- Что понравилось вам больше всего?
-Что показалось самым тяжелым?
Использованная литература.
1. Бондаренко Т. М. Экологические занятия с детьми 5-6 лет.
Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ.
2. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под
редакцией Н. Е. Вераксы.
3. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного
образования «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы.
