Конспект ООД "Зеленоград - спутник города - героя Москвы, город юности и науки"
Тема: Зеленоград - спутник города - героя Москвы, город юности и науки.
Цель: расширять знания детей о символике родного города: гербе, гимне и
флаге.
Программное содержание:
• Расширять представление детей о Родине малой и большой;
• Прививать уважение к традициям и обычаям своей Родины малой и
большой;
• Дать элементарные представления о символическом значении цветов и
образов, изображенных на них;
• Закреплять знания о родном городе;
• Учить детей включаться в коллективную деятельность, упражнять в
умении применять полученные знания в других видах деятельности
(аппликации);
• Активизировать речь, мышление, память;
• Развивать познавательный интерес к историческому прошлому города
Зеленограда, творческие способности;
• Воспитывать патриотические чувства; любовь к родному городу;
уважительное отношение к государственной символике.
Материалы и оборудование: картины и репродукции с изображением
российского пейзажа; изображение герба и флага России, изображение герба
и флага города Зеленограда, изображения флагов других стран; альбомные
листы сложенные пополам, разрезные картинки с изображением герба по
количеству детей, клей, клеенки, салфетки, презентации на темы:
«Достопримечательности нашего города», «Флаг города Зеленограда»,
аудиозапись «Гимн Зеленограда».
Словарная работа: родная, родная сторона, Родина, Россия, малая Родина,
большая Родина, герб, флаг, символ, город, Москва, Зеленоград, электронная
промышленность, увековечивание памяти павших, памятник, страна, бой,
защитники, лес, район, Подмосковье, деревня, Матушкино, Савелки,
Назарьево, Ржавки, станция Крюково, Ленинградское шоссе, монумент,
Панфиловский проспект, генерал Панфилов, Центральный проспект,
магистраль, бульвар, площадь Юности, префектура, Дворец культуры, парк
Победы, «Флейта», префектура, МИЭТ, Солнечная аллея, березовая аллея,
Яблоневая, Сосновая, Озерная, Октябрьская железная дорога.
Предварительная работа: наблюдение в ходе прогулок и экскурсий: на
каких зданиях можно увидеть герб и флаг родного города; рассматривание
иллюстраций «Достопримечательности города Зеленограда», беседы с
детьми на тему: «Герб и флаг России»; «Город, в котором я живу!»,
дидактическая игра «Найди флаг города».
Методы и приемы: беседа о родном городе, игры, заучивание
стихотворений, составление и приклеивание готовых форм.
Ход ООД.
1. Вступительная часть.
(Дети входят в группу и присаживаются на стульчики. Воспитатель
предлагает прослушать стихотворение).
Мы Родину не выбираем,
Но если б выбор был у нас.
Мы выбрали бы эти дали.
- Понравилось вам стихотворение? О чем оно? (Ответы детей).
Правильно, о родине, о месте, где мы с вами родились.
- Я предлагаю вам поиграть в игру «Подбери словечко». На каждом
занятии мы будем знакомиться с новым словом, и подбирать к нему
подходящие слова. Сегодня мы с вами подберем к словам «родная»,
«родной» подходящие слова. Вспомните, кого или что мы можем назвать
родными. (Предполагаемые ответы детей: мама, папа, брат, сестра, дом,
детский сад, город, край).
- Замечательно подобрали! Давайте вспомним, как это слово может
звучать в стихотворении.
(Дети читают стихотворения)
1-й ребенок:
Много мам живет на свете
Всей душой их любят дети!
Только мама есть одна;
Всех дороже мне она!
Кто она? Отвечу я:
«Родная мамочка моя»!
- А давайте все вместе скажем нежно и ласково: «Родная мама»
2-й ребенок:
Рано утром детский сад
Малышей встречает.
Там игрушки без ребят
В уголке скучают.
3-й ребенок:
Красный мяч, синий мяч,
Куклы, медвежата
Детский сад!
Родной наш сад!
Любят все ребята.
- А теперь давайте все вместе скажем радостно «Родной наш сад»!
- Вот как по-разному может звучать одно и то же слово.
- «Родная сторона» - как вы думаете, что это? (Ответы детей: «Родная
сторона» - это место, где нам все дорого и близко, где мы родились и
выросли, где все для нас родное).
- Такое место по-другому еще называют «Родина».
- Давайте послушаем стихотворение про Родину. (Ребенок
рассказывает стихотворение).
«С чего начинается Родина» М.Матусовский.
С чего начинается Родина?
С картинки в твоем букваре.
С хороших и верных товарищей,
Живущих в соседнем дворе.
А может она начинается
С заветной скамьи у ворот,
С той самой березки, что в поле,
Под ветром склоняясь, растет.
2. Беседа о гербе и флаге России.
- Кто из вас знает, как называется наша огромная страна, в которой мы
живем? (Россия). Да, наша Родина – Россия.
- А как называется главный город в нашей стране? (Москва).
(На столе разложены флаги и гербы разных стран. Воспитанники
должны выбрать флаг нашей страны).
- А кто помнит, что обозначают цвета на нашем флаге? (ответы
детей).
- Как зовут президента нашей Родины? (ответы детей +
демонстрация портрета).
-А сейчас посмотрите на карту, как огромна наша страна, как обширны
ее пределы. Все это наша большая Родина. Но есть место в нашей стране, где
мы родились и растем – это наш родной край, это наша малая Родина. У
каждого из нас есть малая Родина. Как же называется город, в котором, мы
все с вами живем? (Зеленоград).
3. Физкультминутка
- А теперь давайте отдохнем.
Ванька-встанька.
Ванька-встанька, ванька-
встанька,
Шагаем на месте
Приседай-ка, приседай-ка.
Приседание на месте
Будь послушен, ишь какой!
Нам не справиться с тобой.
Шагаем на месте
Руки к верху поднимаем,
Руки вверх
А потом их отпускаем.
Руки вниз
А потом их развернем
Руки в стороны
И к себе скорей прижмем.
Руки к себе
А потом быстрей, быстрей,
Хлопай, хлопай веселей.
Бег на месте вместе с хлопками
4. Рассказ о городе Зеленограде.
Зеленоград – один из молодых городов нашей страны. Возник город на
местах исторических боев, где в 1941 году была пролита кровь защитников
Москвы.
Город расположился среди сосновых лесов одного из самых
живописных районов Подмосковья. Именно на земле Подмосковья, на земле
бывших деревень Матушкино, Савелки, Назарьево, Ржавки, станции
Крюково в 1958 году начал строиться новый город Зеленоград. Название
свое, город получил спустя 5 лет в 1963 году от обилия лесной зелени,
сплошной стеной окружающей город и проникающей вглубь него. Живая
зелень, природное своеобразие позволили авторам максимально и творчески
использовать особенности его местоположения.
Город разделен на микрорайоны. Каждый из них представляет собой
комплекс жилых корпусов, школ, детских учреждений и включает в себя
торговый центр и другие службы быта.
Город мой, мой друг хороший,
Я тебя представить рад.
На мечту мою похожий
Город мой Зеленоград!
При въезде в город на Ленинградском шоссе построен памятник –
монумент защитникам Москвы. Издалека открытый взору он царит над
окружающим. Мемориал открывает въезд на Панфиловский проспект,
названный именем генерала Панфилова, - здесь проходил передний край
фронта в 1941 году.
Панфиловский проспект идет к станции Крюково, вдоль которого
расположены группы жилых домов. Они отделены друг от друга небольшими
участками лесопарка в микрорайонах. Живая зелень, природное своеобразие
способствуют свободе архитектурной мысли. Здесь же построено красивое
архитектурное сооружение – «Дворец творчества детей».
Перпендикулярно к Панфиловскому проспекту расположился
Центральный проспект – красивейшая магистраль города. Центральный
проспект застроен с одной стороны многоэтажными домами значительной
протяженностью, с другой стороны башенными домами. Вдоль домов создан
бульвар из красиво составленных групп хвойных и лиственных деревьев.
Один из главных ассамблей города – площадь Юности. Это любимое
место отдыха зеленоградцев.
На берегу искусственного водоема расположено здание городских
организаций, префектура. Это центр города. В композицию городского
совета входят Дворец культуры и Парк Победы, созданный к 40-й годовщине
Дня победы.
На этой же площади спроектирован и выстроен оригинальный жилой
дом – так называемая «Флейта». На другой стороне водоема через мост
оригинальные конструкции из красного кирпича – здания МГИЭТа. Далее
начинается Солнечная аллея. Аллей и улиц в городе много, все они с
поэтическими названиями: Березовая, Яблоневая, Сосновая, Озерная.
- А вы, какие улицы знаете?
Недавно город перешагнул через Октябрьскую железную дорогу.
Развитие города продолжается, уже выстроены 6 районов.
Особую известность наша земля получила в суровом 1941 году, когда
здесь шли ожесточенные бои.
Прекрасный город является живым памятником нашим
соотечественникам, отстоявшим Москву.
(демонстрация памятников на презентации + прослушивание
аудиозаписи «У деревни Крюково» слова С.Островского, музыка
М.Фрадкина).
- Давайте почтим минутой молчания павших на войне.
5. Знакомство с гербом, флагом и гимном.
- Как и каждых городов, у нашего города есть символика. Ребята, а что
входит в символику города? (Ответы детей: в символику города входят
гимн, герб и флаг).
- Ребята, что такое гимн? (Ответы детей: гимн- это торжественная песня).
У нашего города тоже есть гимн, давайте послушаем, вот только гимн все
слушают стоя.
(Прослушивание аудиозаписи «гимн Зеленограда»).
- А теперь давайте познакомимся с флагом и гербом нашего города.
Посмотрите, пожалуйста, на слайды. Что на них изображено? (Ответы
детей).
- Правильно, Софья, покажи, пожалуйста, где изображен флаг. Молодец. А
кто хочет показать герб? – иди, Леонардо, покажи.
- Как вы догадались, что это герб, а это флаг нашего города? (Ответы
детей).
- А вы знаете, почему именно эти символы изображены на гербе? А хотите
узнать? (Ответы детей).
- Герб утвержден распоряжением мэра Москвы. Щит – московская форма,
скошение слева, верхнее поле – зеленое, нижнее – красное.
Перевязь серебристого и золотистого цветов – символизирует 2
магистрали федерального значения, проходящие через город – Октябрьскую
железную дорогу и Ленинградское шоссе.
В верхнем поле – золотая с серебром стилизованная микросхема,
символизирующая ведущую роль города в становлении и развитии
микроэлектроники.
В нижнем поле – серебряный стилизированный обелиск «Штыки».
Щит наложен своей верхней частью на красный, мурованный золотом,
фигурный зубец стены Московского Кремля. Над зубцом золотая лента с
надписью красными буквами «Москва». Под щитом перекрещивающиеся
ветви дуба и ели и на золотой ленте подпись зелеными буквами.
Щитодержатели – две белки, сидящие на двух перекрещенных ветвях –
дубовой и еловой. Ветви перевиты золотой лентой с надписью зелеными
буквами – «Зеленоград». Дуб и ель – представители флоры Зеленоградского
лесопарка, символизируют, соответственно, лиственные и хвойные леса;
белка – типичный представитель фауны лесопарка.
6.Физкультминутка.
- Я буду показывать вам изображения, если они есть в городе Зеленограде, то
вы встаете, если нет, присаживаетесь на корточки.
(Дети выполняют задание по сигналу воспитателя).
7. Практическая часть – склеивание герба из кусочков.
- А теперь, когда мы столько много узнали о нашем городе, я хочу подарить
вам на память изображение герба.
(Воспитатель раздает конвертики, дети заглядывают, а там разрезанный
герб на кусочки).
- Ой, ребята, а я и не знаю, кто это сделал. Ну, если вы внимательно слушали
про герб, то вам не трудно будет склеить его обратно.
- Садитесь, пожалуйста, за столы. Вам нужно правильно собрать картинку и
приклеить на лист бумаги. Старайтесь приклеивать аккуратно, не забывайте
пользоваться клеенками и салфетками.
(Дети под музыку выполняют задание, воспитатель оказывает
индивидуальную помощь).
- Какие красивые и аккуратные у вас получились гербы. (воспитатель
просит 1-2 детей проанализировать работу товарищей).
8. Итог ООД.
- Что нового вы сегодня узнали на занятии? Что было трудно? (Ответы
детей).
-Что изображено на гербе города? Как называется город, в котором мы
живем?
- Сегодня мы с вами на занятии познакомились с гербом и флагом нашего
города, прослушали гимн. Узнали, что герб и флаг являются символами
любого города.
- Мне понравилось, как вы работали сегодня на занятии, как слушали и
отвечали на мои вопросы.
