Конспект НОД "Мой город - Осташков"
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №3 «Светлячок»
Конспект
Непосредственной образовательной деятельности
Тема : Мой город- Осташков
Старшая группа
Образовательная область: познавательное развитие
Тип НОД: интегрированное (художественно-эстетическое развитие,
речевое развитие)
Воспитатель первой категории:
Малышева И.Г.
2016г.
Цель: уточнить и закрепить знания детей о родном городе -Осташкове,
основных достопримечательностях родного города, учить узнавать их на
фотографиях.
Программное содержание:
Образовательные задачи: Формировать любовь и интерес к малой Родине.
Развивающие задачи: Расширять и закреплять знания детей о родном городе.
Воспитательные задачи: Воспитывать патриотические чувства к малой Родине.
Речевые задачи: Пополнять словарь детей:
- малая Родина.
- большая Родина.
- достопримечательности.
- мы - осташи
Развивать связную речь, логическое мышление.
Материалы и оборудование к занятию: открытки с видами г. Осташкова;
мяч; бумага (альбомный лист), карандаши, фломастеры.
Предшествующая работа:
• чтение стихов о родном городе;
• рассматривание фотографий, буклетов;
• беседы о родном городе
Ход занятия:
Воспитатель: Сегодня мы поговорим о нашем любимом городе.
Поднялся город над водой
Купаясь в синеве
И сам любуется собой
В озёрной глубине
- Дети, а в каком городе вы все живете? (г. Осташкове)
- А как называемся мы все с вами - жители г.Осташкова? (Осташи.)
- г. Осташков - это наша малая Родина.
- Что мы называем Родиной? (Место, где родились, живем, ходим в детский
сад, где живет наши папы и мамы, друзья.) Правильно.
Что мы Родиной зовем?
Дом, где мы с тобой растем.
И березки у дороги,
По которой мы идем.
Что мы Родиной зовем?
Солнце в небе голубом.
И душистый, золотистый
Хлеб за праздничным столом.
Что мы Родиной зовем?
Край, где мы с тобой живём ! (В. Степанов)
- Дети, а в какой стране вы живете? (Россия)
Россия - это наша большая Родина, это то, объединяет всех людей,
живущих в одной стране. Мы все россияне, все говорим на одном языке.
Мы горячо любим свою Родину.
Игра с мячом «Семейка слов»
Давайте образуем слова из одной семейки со словом Родина.
• Надя, 20 января твоя мама тебя. .. (родила).
• Папа и мама это ваши….? (Родители.)
• А каким словом ты назовешь родных дядю и тетю? (Родственники.)
• Какой брат у тебя есть? (Родной.)
• А кто живет в нашей стране? (Народ.)
• Какую песню мы пели? (Народную.)
• Как по-другому можно назвать ключ, бьющий из-под земли? (Родник.)
(Перечислите все слова из одной семейки со словом Родина.)
- Вот какая большая семья получилась! И вы теперь знаете, что Родина -
это та земля, где мы родились, где живет наш народ. Родина - родная земля.
Воспитатель: Дети, я предлагаю совершить прогулку по центру нашего
города.
- Вы знаете, что такое достопримечательность? (Это красивые, памятные
места, которые украшают наш город.)
- Есть ли в нашем городе места, которыми мы гордимся и с удовольствием
показываем жителям других городов? (да, их много)
- А прогулку мы начнём с главной площади нашего города. Как она
называется? (Площадь Свободы.) Как вы думаете, почему она так
называется? (Ответы детей.)
- Дети, а с какими достопримечательностями вы хотели бы познакомить
наших гостей? (Набережная Селигера, городской парк, Краеведческий музей,
Площадь Свободы, Дворец культуры, Памятник партизанам, речной вокзал.)
- Да, дети, в нашем городе, действительно, очень много
достопримечательных мест, где можно хорошо отдохнуть, узнать много
нового и интересного.
Дидактическая игра «Мой город»
(Воспитатель предлагает детям поочередно рассказать немного о каждой
достопримечательности, дети рассматривают открытки с видами г.
Осташкова и рассказывают об этом объекте)
Дети, я очень рада, что вы хорошо знаете свой город. Вы с таким интересом
рассказывали о нем, что сразу было видно, как сильно вы его любите. И
сейчас я хочу от вас услышать хорошие слова о нашем городе.
(ответы детей)
Воспитатель: Посмотрите, сколько чудесных, добрых слов вы сказали
нашему Осташкову.
Игра «Можно - нельзя».
Дети встают в круг.
- Дети давайте поговорим о том, что можно делать дома, на улицах города и
чего делать нельзя. Я буду задавать вопрос, а вы будете отвечать молча,
используя знак. Указательный палец верх - правильно, вниз - нет.
• Рвать цветы на клумбе.
• Любоваться цветущей клумбой.
• Сажать деревья и цветы.
• Бросать фантики от конфет.
• Переходить дорогу по пешеходному переходу.
• Кричать, шуметь в общественных местах.
• Разговаривать в спокойном вежливом тоне.
Воспитатель: Предлагаю каждому из вас нарисовать вашу родную улицу,
ваш родной дом.
Дома бывают разные:
Высокие и низкие,
Зеленые и красные
Далекие и близкие.
Панельные, кирпичные
Вроде бы обычные.
Полезные, прекрасные -
Дома бывают разные.
Пальчиковая игра «Порисуем»
Раз, два, три, (Пальцы сжаты в кулаки, показывать цифры)
Четыре, пять, (поочередно разгибая пальцы)
Будем вместе рисовать (Вращение кистей рук в одну сторону)
Порисуйте вместе с нами: (Вращение кистей рук в другую сторону)
Домик - папе, домик - маме, (Показ домика из пальцев)
Этот домик для тебя (Показ указ. пальцев, поднятых вверх - труба
домика)
Этот домик для меня (Показ мизинцев, поднятых вверх - маленькая
труба)
Нарисуем сад вокруг.
В нем деревья там и тут (Показ деревьев из растопыренных
пальцев).
В сад пойдем мы погулять
И начнем игру опять. (Движение пальчиками по столу «ходьба»)
Рисование: «Мой город»
- Какие разные у всех нас получились улицы и дома, но все вместе они
составляют нашу малую Родину, наш родной город.
Мы живем, мы растем
В нашем городе родном.
Для кого-то он большой,
А для нас - огромный!
Пусть живет!
Пусть растет!
Городок наш скромный!
Воспитатель: Посмотрите, сколько хороших, добрых и ласковых слов вы
сказали своему любимому городу.
Ребята вы, действительно, очень любите и бережете свой родной город.
Ведь будущее зависит от вас, от того, как сильно вы любите свою Родину,
что хорошего сможете для нее сделать, когда станете взрослыми людьми.
Воспитатель благодарит детей за интересную беседу
