Конспект НОД "Мы любим тиц"
Конспект
непосредственно образовательной деятельности с детьми
Тема «Мы любим птиц»
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»,
«Речевое развитие», «Социально - коммуникативное»
Задачи:
Образовательная область: «Познавательное развитие»:
- Расширять, обобщать знания и представления детей о птицах:
особенностях внешнего вида, поведения и жизни птиц зимой.
-Дать обобщающее понятие зимующие птицы.
-Продолжать систематизировать у детей реалистические представления
о природе.
Образовательная область: «Речевое развитие»:
-Продолжать обогащать лексику детей словами обозначающие
названия птиц, обобщающего слова зимующие птицы, действия птиц.
–Закреплять умение составлять предложения с однородными членами.
Образовательная область: « Социально – коммуникативное»:
-Воспитывать интерес детей и заботливое отношение к окружающему
миру природы.
-Воспитывать эмоциональную отзывчивость и гуманные чувства.
Методы и приемы:
- практические: игровой
- наглядные: рассматривание иллюстраций зимующих птиц
- словесные: беседы, слушание произведения
Материалы и оборудование: иллюстрации зимующих птиц, кормушки,
игрушка снеговик.
Детская
деятельность
Двигательная
Физкультминутки
Игровая
Игровые ситуации
Познавательно-
исследовательская
Наблюдения, решение проблемных ситуаций.
Коммуникативная
Беседы, вопросы
Логика образовательной деятельности
№
Деятельность
воспитателя
Деятельность
воспитанников
Ожидаемые
результаты
1
Воспитатель
обыгрывает
появление снеговика,
которому скучно в
лесу, потому что ни
кого не слышно.
Почему птицы не
поют? Почему
птицы зимой
перебираются ближе
к месту где живут
люди?
Дети слушают и
отвечают на вопросы
Отвечали на
вопросы
предложениями,
уточнили знания о
поведении птиц
зимой.
2
Воспитатель от имени
снеговика загадывает
загадки о птицах
(синице, воробье,
снегире) и
поочередно задает
вопросы о внешнем
виде
Дети рассматривают
иллюстрации птиц,
отвечают на вопросы,
отмечают характерные
особенности внешнего
вида
Закрепили знания
о внешнем виде
птиц
3
Воспитатель
предлагает провести
физкультминутку
Дети выполняют
Дети сняли
напряжение
4
Воспитатель задает
вопросы: снегирь,
воробей, синица кто
это одним словом?
Чем все птицы
похожи? Сколько ног
у птиц? Чем покрыто
туловище птиц?
Сколько крыльев у
птиц? Птицы клюют
или едят?
Дети отвечают на
вопросы
Правильно
называют
характерные
особенности
птиц;
активизировали
словарь по
данной теме
5
Вывешивает
иллюстрации
кормушек,
рассказывает о том
как тяжело птицам
зимой. Как человек
может позаботиться
о них ?
Дети слушают,
высказывают свои
предположения
Проявили
эмоциональную
отзывчивость,
желание
заботиться о
птицах
6
Предлагает поиграть
в игру « Кто
прилетел на
Дети опираясь на
картинку перечисляют
кто прилетел на
Умеют составлять
предложения с
однородными
кормушку»
кормушку
членами.
7
Воспитатель
предлагает вспомнить
о чем сегодня
говорили
Дети делятся своими
впечатлениями
Систематизировали
знания о птицах,
природе
Итоговое мероприятие: изготовление кормушек
Загадки:
На кормушку возле нашей форточки
Села удивительная птица:
В синей шапочке и желтой кофточке
Птица называется ….(синица)
Чик- чирик!
К зернышку прыг,
Клюй не робей,
Кто это ? (воробей)
Выпал снег, а эта птица
Снега вовсе не боится.
Эту птицу мы зовем
Красногрудым ( снегирем)
