Конспект урока "В городском транспорте"
Тема: В городском транспорте
Цель: дать понятие о видах транспорта.
Задачи: познакомить с видами транспорта: пассажирский, грузовой,
специальный; назначение транспорта. Формировать интерес к технике.
Формировать умение употреблять обобщающее слово – «транспорт»,
«пассажирский транспорт», «грузовой транспорт», «транспорт специального
назначения», формировать активный словарь в соответствии с лексической
темой «Транспорт». Стимулировать желание участвовать в беседе, развивать
слуховое внимание. Воспитывать доброжелательное отношение друг к
другу.
Материал: книга с различным видом транспорта, картинки с изображением
различного вида транспорта.
Воспитатель:
- Скажите мне, ребята, а любите ли вы путешествовать? (ответы детей)
- А, кто мне скажет, где вы путешествовали ? (ответы детей)
- Как же вы туда добрались, это же очень далеко? (ответы детей: на машине,
на поезде и т. д.)
- А как одним словом можно назвать предметы, которые помогли вам
попасть в нужное место? (транспорт)
- Вы, наверное, брали с собой какие-то вещи? Ведь, мало ли, что может
понадобиться в путешествии? (ответы детей)
- Для чего же нам нужен транспорт? (перевозить людей, грузы)
- Молодцы, ребята! А, какой еще транспорт вы знаете? (ответы детей)
- Как много! Ребята, а вы знаете, что транспорт делится на виды?
Мы с вами уже сказали, что машины перемещаются по земле, значит, он
называется… наземный. Его мы схематично обозначим так (педагог
демонстрирует детям схематическое изображение наземного транспорта).
-Назовите еще наземный транспорт (машины, автобус, троллейбус, трамвай,
машина скорой помощи, пожарная машина и др.)
- А если по пути следования встретятся река какой вид транспорта поможет
в пути? (педагог выставляет водные виды транспорта, дети называют:
лодка, катер, корабль). Назовите одним словом все, что перемещается по
воде… водный транспорт. Водный транспорт мы обозначим вот так
(педагог демонстрирует детям схематическое изображение
водного транспорта)
-А если на пути встретятся высокие горы какой вид транспорта поможет в
пути (педагог выставляет все воздушные виды транспорта: самолет,
вертолет). Назовите одним словом все, что перемещается по воздуху
…воздушный транспорт. Воздушный обозначается так (педагог
демонстрирует детям схематическое изображение воздушного транспорта).
- А сейчас каждый возьмет себе картинку с изображением любого
вида транспорта. Задание: разбиться на группы соответственно
схемам (наземный, водный, воздушный транспорт.) Пока играет музыка вы
передвигаетесь свободно по ковру, как только музыка замолчит, вы
занимаете обруч, согласно схеме и своему транспортному средству. (Игра
повторяется несколько раз).
Итог занятия:
- Ребята, вам понравилось занятие про транспорт. Скажите, а что мы
называем транспортом? (это все, на чем можно перевозить грузы и людей на
земле, по воде и по воздуху). А как транспорт различают по
месту передвижения: наземный, водный, воздушный.
Кому необходимо уступать место в городском транспорте: вагоне метро,
автобусе, троллейбусе, трамвае? Спросить у детей, уступал ли кто-нибудь из
них место другому пассажиру. Кому именно? Почему?
Предложить детям назвать, кто из пассажиров больше других нуждается в
том, чтобы ему уступили место: молодой человек; женщина с ребенком на
руках; инвалид; пожилой человек; мальчик школьного возраста; молодая
женщина; старушка; женщина с тяжелыми сумками.
Попросить детей объяснить свой выбор. Сделать вывод, что в первую
очередь важно создать удобства для слабого человека (ему трудно стоять)
или усталого (ему нужно отдохнуть). Маленький ребенок или пожилой
человек могут и упасть, когда автобус трогается с места или тормозит.
Рассказать детям о том, что усталому пожилому пассажиру следует не только
уступать место, но и оказывать предпочтение в других случаях: пропускать
вперед при входе и выходе из вагона (автобуса), стараться не толкнуть при
резком движении транспорта.
Разобрать различные ситуации в городском транспорте, объяснить почему
нельзя толкаться в транспорте, затевать игру, прислоняться к дверям (это
может вызвать «затор», будет мешать другим пассажирам – можно упасть,
удариться, получить травму).
