Конспект ООД "Дышите на здоровье"
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида № 11 города Ейска
муниципального образования Ейский район.
Конспект
организованной образовательной деятельности по
познавательно – исследовательскому развитию
в подготовительной к школе группе компенсирующей
направленности
по теме: «Дышите на здоровье».
Автор:
Шпак Елена Николаевна
воспитатель МДОУ ДСКВ № 11
г. Ейска МО Ейский район
Ейск
2014г.
Дата проведения: 12.09.2014 год.
Тема: «Дышите на здоровье».
Цель: Познакомить детей с понятием «воздух», стимулировать желание
правильно дышать, вести здоровый образ жизни.
Программное содержание:
Образовательные задачи – познакомить детей с понятиями «воздух» и ролью
в жизни человека, животных, растений. Обнаружить в окружающем
пространстве воздух и выявить его свойства. Опытническим путем закрепить
знания детей о воздухе. Продолжать формировать интерес к познаниям
своего тела. Дать знания о строении органов дыхания, значении чистого
воздуха для здоровья человека. Тренировать в самостоятельном
использовании гимнастики для глаз. Продолжать учить самостоятельно
делать выводы.
Развивающие задачи: развивать мелкую моторику, обоняние, дыхательную
систему, любознательность, формировать умение правильно дышать.
Воспитательные задачи: Воспитывать бережное отношение к своему
организму, желание вести здоровый образ жизни.
Демонстрационный материал: плакаты «Строение дыхательной системы»,
«Кому нужен воздух», карточки для дыхательной гимнастики, аудио запись
«Разноцветная игра, 2 киндер яйца с запахом чеснока и апельсина.
Раздаточный материал: клеенки, салфетки, миски с водой, стаканы, губка,
перья, трубочки, мыльные пузыри, лупы.
Ход занятия
В. – Ребята, сегодня наша группа превратится в лабораторию, а мы в ученых.
Кто такие ученые? (они изучают все, проводят исследования)
В.- А что мы будем исследовать отгадайте
Через нос проходит в грудь
И обратный держит путь
Он не видимый , и все же
Без него мы жить не сможем. (воздух)
В.- Правильно ребята сегодня мы будем исследовать воздух.
А что такое воздух? (это то чем мы дышим)
-Где находиться воздух? (воздух находится везде вокруг нас)
-А мы его видим? ( нет он невидимый).
В.-Давайте это докажем и проделаем опыт. Перед вами стоят миски с водой
давайте перевернем стаканчик и опустим его в воду, что мы видим,
набралась водичка в стакан?
(нет, вода в стакан не попадает)
В.-А почему?
(потому что в стакане есть воздух и он не пускает воду)
В.-Значит в стакане есть воздух, но мы его не видим.
-Давайте еще проведем опыт, возьмите губки, опустите их в воду и нажмите
двумя пальчиками на нее, что происходит? (из губки выходят пузырьки –
воздух)
В.-Значит какой мы делаем вывод:( воздух есть и он невидимый).
В.-А как увидеть воздух? (предложения детей).
В.-Давайте возьмем трубочки, опустим в водичку и подуем. Что мы видим?
(дети дуют в трубочки и дают ответы)
В.-А сейчас возьмите перышко и подуйте на кончик перышка. Что мы
видим? (струя воздуха качает перышко). Вот мы и увидели воздух.
Физминутка «Воздух»
Мы сидели, мы устали.
Воздух дружно изучали.
А теперь пришла пора.
Отдохнуть нам, детвора.
Встали дружно, потянулись,
Хлопнули в ладоши
И друг другу повернулись,
Всем друзьям мы улыбнулись,
Наклонились: раз и два,
Чтоб не болела голова.
И закончили зарядку
Тихо-тихо сев за парту.
Отлично!
Подошла к концу игра.
Расставаться нам пора.
Только помните, ребята,
Птицы, люди и зверята,
Солнце, воздух и вода –
Ваши лучшие друзья!
В.-А сейчас поиграем в игру «Спрячь воздух в мыльный пузырь». (дети под
музыку пускают мыльные пузыри).
-Ребята, а почему пузыри летают? (потому что мы их наполнили воздухом)
В.-Какой вывод можно сделать? (воздух легкий)
В.-Назовите мне сказочных героев, которые летают, перечисляем и загибаем
пальчики.
(Баба Яга, Карлсон, Змей Горыныч, Винни пух, Гуси-лебеди, Ковер-самолет,
Летучий корабль).
В.-Назовите предметы, в которых есть воздух(шарик, колесо, круг для
плавания, пористый шоколад и т.д.).
2 часть
В.-Ребята, а что у нас на лице одно? (нос).
-Давайте закроем глазки и попадем указательным пальчиком в нос
(выполняют).
-А теперь смотрим на кончик пальчика и приближаем его к носику, не
отрывая глаз (несколько раз).
В.-Для чего же нужен нос? (чтобы дышать, нюхать запахи).
-Давайте нашим гостям расскажем «Зачем носик малышам?» стих
Ю.Прокопова.
Есть прямые носики
Есть носики – курносики
Очень нужен всякий нос
Раз уж он к лицу прирос
Жарким летом на лужочке
Носик нюхает цветочки
На полянке землянику
В грядке спелую клубнику.
Нос не должен быть простужен
Нос здоровым всем нам нужен
Еще можно пожелать
Пальцем в нос не залезать.
А зимой в большой мороз
Не высовывай свой нос
Ну теперь понятно вам
Зачем носик малышам?
В.-Давайте поиграем в игру «Узнай по запаху». (вос-ль проносит раскрытый
киндер сюрприз с чесноком, а потом с апельсином, дети угадывают запахи).
-Какие чувствительные у вас носики, а сейчас зажмите пальчиками нос, что
происходит? ( мы задыхаемся, мы не можем жить без воздуха).
-Кто знает, как воздух попадает к нам в организм. (ответы детей).
В.-Сейчас я вам покажу на схеме, как воздух попадает к нам в организм
(показ по схеме).
Когда мы вдыхаем, воздух через нос попадает в легкие – это 2 больших
мешочка, которые расправляются при вдохе (как 2 шарика) захватывают
кислород и питают кровь кислородом и каждую клеточку нашего организма,
для того, чтобы у нас была энергия, а при выходе сдуваются и выходит
углекислый газ (демонстрирую на шарике).
-А как еще наш организм может дышать? (ответы детей).
В.-Возьмите лупы посмотрите на вашу кожу, что вы видите? Маленькие
дырочки, через которые наш организм дышит. А кому нужен воздух?
(рассматривание ширмы), (животным, рыбам, растениям).
-А как дышат растения? (через дырочки).
-А кто знает, как правильно дышать? (ответы детей).
-Нужно дышать носом, особенно в зимнее время, проходя через нос, воздух
согревается, а еще нос очищает воздух от пыли и микробов, они оседают на
волосках, которые у нас в носу.
А еще дети должны каждый день выполнять дыхательную гимнастику, чтобы
не болеть.
Дыхательная гимнастика (выполняется по карточкам)
Просмотр обучающего фильма «Невероятные приключения в теле
человека».
В.-Какой воздух заходит с вздохом? (чистый).
-Какой с выдохом? (грязный).
-Как размещается кислород в нашем теле? (через кровь по всем клеточкам)
В.-Что нужно делать, чтобы в комнате был чистый воздух? (влажную уборку,
проветривать, разводить цветы).
В.-Мы считаем, что воздуха хватит, и не всегда его бережем. Воздух
засоряют фабрики и заводы, машины, костры. Чтобы воздух был чистым,
надо посадить побольше деревьев, не зря леса называют легкими планеты.
Когда вы вырастите, выучитесь, то придумаете такие машины и фабрики,
которые не будут засорять воздух и люди меньше будут болеть.
О чем сегодня беседовали (ответы детей).
