Конспект НОД "Крылатая радуга"
Дата проведения: 21 мая 2015г.
Педагог: Т.А. Попова
Конспект НОД по познавательному развитию в старшей группе
Тема: «Крылатая радуга»
Цель: расширение и углубление представлений о бабочках.
Задачи:
1.Познакомить детей с разными видами бабочек (капустница, лимонница,
бабочка-адмирал, павлиний глаз), их внешним видом, характерными
признаками и особенностями.
2. Способствовать развитию внимания, памяти, творческих способностей.
3. Воспитывать любознательность и бережное отношение к бабочкам.
Предварительная работа: наблюдение за бабочками на прогулке,
рассматривание иллюстраций, чтение рассказа К.Ушинского «Капустная
белянка», беседы.
Материал к занятию: картинки с изображением бабочек разных видов,
схема развития капустной белянки, схема строения бабочки, баночка с
засушенной бабочкой, бумага разного цвета и размера, разные нитки.
Ход НОД:
Воспитатель входит в группу, обращает внимание на магнитную доску, на
которой размещены насекомые.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам сегодня прилетел? ()
А жук это кто? (насекомое)
Скажите, пожалуйста, почему жук-это насекомое? (потому что у него 6 ног,
есть голова, грудь, брюшко, на брюшке насечки)
Похвала детей.
Воспитатель загадывает загадку:
Шевелились у цветка,
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел -
Он вспорхнул и улетел.
Воспитатель достаёт коробочку с засушенной бабочкой, рассматривают её.
Воспитатель:
- Из каких отделов состоит бабочка? дети рассказывают по схеме (голова,
грудь и брюшко, крылья, 6 ног, глаза, усики и хоботок).
- А вы знаете, что «Длинный тонкий хоботок – это рот, который свёрнут в
тугую пружинку, но только стоит бабочке сесть на цветок, как хоботок
разворачивается и опускается на самое дно цветка. Усиками они
принюхиваются и чувствуют запахи издалека. Крылья бабочки прозрачны,
покрыты мелкими чешуйками, которые покрыты красящими веществами.
Вот они то и придают бабочке яркую окраску. Но эти цветные чешуйки
очень-очень хрупкие. Поэтому, если взять бабочку в руки, можно повредить
чешуйки и она погибнет.
- Что вы скажите своим друзьям, узнав об этом? (выводы детей)
Правило: Не берите бабочек в руки и другим не разрешайте этого делать!
- Где можно встретить бабочек чаще всего? (на лугах, улице, на цветах, в
саду)
- Для чего они летают от одного цветка к другому? (варианты ответов детей)
- Чтобы лучше понять жизнь бабочек, послушайте интересный рассказ
(присаживайтесь поудобнее).
«Бабочки не просто порхают, они заняты важной работой. Длинный хобот им
нужен, чтобы добывать сладкий нектар из цветков. Но и покрасоваться они
не забывают: то раскроют крылышки, то закроют… «Полюбуйтесь, какая,
красотка!» Так порхает она от цветка к цветку нарядная, как радуга, а сядет
на дерево, на травинку, сложит крылышки – и нет её. Слилась с корой и
зеленью, замаскировалась».
- Ребята, что значит замаскировалась? (Спряталась, слилась с травой, корой
деревьев, чтобы её было не видно).
- Как вы думаете, от кого маскируются бабочки? кто питается бабочками?
(Птицы, пауки и другие, более крупные насекомые).
Физкультминутка «Бабочка»
Утром бабочка проснулась. (Плавные взмахи руками)
Потянулась, улыбнулась. (Движения в соответствии с текстом)
Раз – росой она умылась.
Два изящно покружилась.
Три нагнулась и присела.
На четыре улетела
- Каких бабочек вы знаете?
Очень много разных бабочек существует, сегодня мы познакомимся с
некоторыми из них.
- Бабочка адмирал, почему её так прозвали? (у неё на крыльях есть красные
полоски, похожие на полоски-лампасы военных моряков-адмиралов). Эта
бабочка еду пробует не усиками, не хоботом, а ногами. Ноги у бабочки
адмирала работают как язык и, если придётся еда по вкусу, развернёт она
свой хоботок и начинает кушать.
- А вот ещё бабочка павлиний глаз. Почему её так назвали?
Бабочка красно-бурого цвета с белыми, похожими на глаза, пятнами в углах
крыльев. (точнее)
- Это бабочка капустница-белянка. Почему её так назвали?
Питается в основном капустными листами, но также она любит лакомиться
многими садовыми культурами. И считается очень вредоносным насекомым.
Почему? (потому что уничтожает урожай). Не сама бабочка поедает листья
капусты, а гусеницы.
- Предлагаю пройти в уголок природы и рассмотреть схему развития
бабочки-капустницы или белянки.
Составьте, пожалуйста, по этой схеме рассказ. Дети рассказывают, как
развивается капустная белянка.
- Как жаль, что этими чудными созданиями мы можем любоваться только в
природе…или всё таки не только в природе?
- Можем мы с вами создать крылатую радугу в группе? (варианты ответов
детей)
- Возьмите по два листа бумаги, один побольше, другой поменьше.
Складываем оба листа гармошкой. У вас получилось два крылышка. Теперь
берём нитку и перевязываем эти крылышки. У вас получилась бабочка,
сложившая крылышки. Расправьте крылышки и ваша бабочка вспорхнёт.
- Что вы сегодня узнали нового о бабочках?
- Что бы вы хотели ещё узнать о бабочках?
- Дети показывают гостям своих бабочек.
Послушайте.
«Мальчик поймал на огороде беленькую бабочку и принёс её отцу.
- Это капустница, - сказал отец, - если их разведётся много, то пропадёт
наша капуста.
- Неужели эта бабочка такая жадная? – спрашивает мальчик.
- Не сама бабочка, а её гусеница, - отвечает отец – бабочка эта нанесёт
крохотных яичек, а из яичек выползут гусеницы. Гусеница очень
прожорлива, она только и делает, что ест, да растёт. Когда она
вырастет, то сделается куколкой. Куколка не ест, не пьёт, лежит без
движения, а потом вылетает из неё бабочка, такая же, как вот эта
(показываю на картинку). Так превращается всякая бабочка из яичка в
гусеницу, из гусеницы в куколку, а из куколки в бабочку, а бабочка нанесёт
яичек и замрёт где-нибудь на листке».
