Конспект интегрированного НОД "Художник - маринист И.К. Айвазовский"
Конспект интегрированного НОД по ознакомлению с окружающим миром и
рисованию «Художник - маринист И. К. Айвазовский»
Программное содержание:
Познакомить детей с жизнью и творчеством И. К. Айвазовского.
Учить детей понимать содержание картины, ее основную мысль и чувства,
переданные художником. Продолжить знакомство детей с морским
пейзажем. Показать, что изображение изменчивой стихии моря –
труднейший мотив живописи.
Совершенствовать навыки рисования акварелью по тонированному листу
бумаги.
Продолжать развивать связную речь, побуждать детей использовать в своей
речи эпитеты и сравнения.
Обогащать словарь детей словами: маринист, репродукция, Черноморский
флот.
Развивать у детей интерес к изобразительному искусству.
Воспитывать эстетический вкус.
Оборудование:
Репродукция картины «Смотр Черноморского флота», портрет И.
К.Айвазовского, аудиозапись «Шум моря», тонированная бумага.
Предварительная работа:
Тонирование бумаги
Рассматривание репродукций с изображением морских пейзажей.
Интеграция образовательных областей:
«Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие»
«Художественно-эстетическое развитие».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, музыкально-
художественная, продуктивная.
Ход занятия:
(Детям предлагается аудиозапись «Шум моря»)
Вос-ль: Ребята! Закройте глаза и представьте , что вы находитесь на берегу
моря, что вы слышите?
(На аудиозаписи звуки выстрелов, шум моря)
Дети: Выстрелы, море волнуется, шум
Вос-ль: Ребята, скажите, кто может стрелять на море?
Дети: Корабли
Вос-ль: А какие это корабли?
Дети: Военные
Вос-ль: Правильно! Сегодня мы с вами будем рассматривать репродукцию
картины Айвазовского «Смотр Черноморского флота»
Это не настоящая картина, а всего лишь отпечатанный на бумаге
фотографический снимок картины. Такой снимок называется «репродукция»
А художника, который изображает море, называют «маринист». Многие
художники пытались передать в своих картинах красоту морской стихии. Но
самым известным маринистом в мире стал – Иван Константинович
Айвазовский. Взгляните на его портрет. (Показ на доске)
Рассказ об И. К. Айвазовском
Когда художник был ещё маленьким, больше всего он любил рисовать.
Бумаги и карандаша у него не было и он рисовал углем на стенах своего
дома. И однажды его отцу удалось заработать немного денег и он купил для
сына кисти и краски, но на бумагу денег так и не хватило.
Счастливый мальчик, прижав к груди отцовский подарок, выбежал на улицу,
нашел самый ровно окрашенный забор и начал рисовать. Он нарисовал
солдата. А в это время мимо проезжал градоначальник Казначеев. Увидев
нарисованного солдата, он принял его за живого и задумался, почему тот
гулял без разрешения. Когда градоначальник подошел ближе, он не
рассердился, поняв что перед ним рисунок и приказал привести художника.
Каково же было его удивление, когда солдаты привели шестилетнего
мальчика! Казначеев пожалел мальчика и отправил учиться рисовать в
Петербургскую Академию художеств. После ее окончания молодой
художник Айвазовский решил навсегда поселиться в Феодосии. Он построил
на берегу моря дом, в котором жил и писал картины.
Вос-ль: Какие краски использовал художник для корабля?
Дети: Чёрной краской художник изобразил обивку (края) у корабля
Вос-ль: А кто догадается , что изображено серой краской на корпусе
корабля?
Дети: Это отверстия, где расположены пушки
Вос-ль: Сколько палуб у корабля?(3), сколько мачт у первого корабля?(3),
что прикрепляется к мачтам? (паруса), какими красками художник изобразил
паруса?
Дети: Белой,серой
Вос-ль: Как вы думаете, почему все корабли выстроились в одну линию?
Дети: Потому что это смотр и все корабли должны быть видны
Вос-ль: А теперь посмотрите на картину и скажите , какими красками
художник изобразил море(лазурным, светло-синим, сине-зелёным …)
Вос-ль: Как вы думаете, почему художник изобразил море таким разным?
(разная глубина, освещение).
Вос-ль: Ребята, а мы можем сказать с вами , что море является героем
картины, какой характер у моря?(светлое -спокойное и доброе, тёмное -
значит величественное, непобедимое)
Вос-ль: Ребята вы уже знаете, что художников , которые рисуют море
называют маринистами, теперь после того как мы с вами рассмотрели
картину вы можете стать художниками и нарисовать свою картину
У каждого на столах лежат тонированные листы , что вам нужно
нарисовать? (корабли, море)
Как называются корабли , которые вы дорисуете? (Военные) . После того, как
вы дорисуете свои корабли мы устроим смотр парусного флота
Подведение итогов:
С творчеством какого художника мы познакомились?(И.К. Айвазовский)
Как называют художника который изображает море? (маринист)
Воспитатель: Надеюсь вам понравилось. Анализ детских работ.
