НОД "Спички - детям не игрушка!"
НОД на тему: «Спички - детям не игрушка!»
Подготовил воспитатель: УльченкоЛ.В.
Возрастная группа средняя группа №4
Тема: «Пожарная безопасность»
Интеграция образовательных областей
1.Познавательное развитие;
2.Коммуникативное развитие;
3.Речевое развитие;
4.Художественно-эстетическое развитие;
5.Физическое развитие.
Цель: Формирование основ пожарной безопасности младших
дошкольников.
Задачи:
Образовательные:
• дать детям понятие о том, какую опасность таят в себе спички;
• познакомить со свойствами огня: уточнить знания детей о том, что
огонь служит людям в быту, а также он опасен;
• разъяснить детям причины возникновения пожара;
• закрепить знания детей о геометрических фигурах: прямоугольник,
треуголник, квадрат.
Развивающие:
• развивать внимание, мышление, память, речь, воображение детей,
вырабатывать навыки правильного поведения с огнеопасными
предметами.
Воспитательные:
• воспитывать культуру поведения в общении со сверстниками и
взрослыми, -способность сопереживать;
• воспитывать уважение к профессии – пожарный.
Методические приёмы:
- словесные: беседы, рассказ воспитателя, вопросы, загадки;
- наглядные: показ, наблюдения;
- практические: эксперименты.
-игровые
Виды деятельности:
1.Игровая;
2.Коммуникативная;
3.Познавательно – исследовательская;
4.Восприятие художественной литературы и фольклора;
5.Двигательная.
Оборудование: мультимедийная установка с изображением огня,
который приносит пользу людям и огня, который опасен для человека;
изображение дома кошки (до и после пожара), а также ее друзей; персонаж
«Кошка»; рисунок телефона и цифрами «01»; геометрические фигуры
(треугольник, квадрат, прямоугольник).
Предварительная работа: чтение потешек «Тили – бом, тили – бом...»,
«Гори огонь в печурочке», сказки С. Маршака «Кошкин дом», сказки К.
Чуковского «Путаница», рассматривание картинок с изображением пожара,
пожарного, пожарной машины.
Словарная работа: огонь, спички, языки пламени, пожар, пожарные, враг,
друг.
Планируемые результаты: Формировать у детей понятие «пожарная
безопасность». Проявлять познавательный интерес к профессии пожарного.
Воспитывать взаимопомощь, доброжелательное отношение друг к другу,
гордость за людей данной профессии. Закреплять правила пожарной
безопасности в НОД, в дидактических и подвижных играх. Я надеюсь, что в
дальнейшем, дети будут знать, к чему может привести неосторожное
обращение или шалости с огнём.
Ход непосредственной образовательной деятельности.
I Вводная часть (мотивация)
Воспитатель: Ребята, встаньте в круг, возьмитесь за руки, посмотрите друг
на друга:
Мы построим ровный круг,
Справа друг и слева друг.
Дружно за руки возьмитесь
Все друг другу улыбнитесь.
Улыбнитесь и гостям
А гости улыбнуться вам!
Сегодня к нам в группу пришли гости, давайте поздороваемся и подарим
тепло наших улыбок.
Дети: Здравствуйте!
( Раздается стук в дверь и заходит Незнайка с большим коробком спичек).
Незнайка: Здравствуйте, ребята! Я гулял в своем цветочном городе и нашел
вот эту коробочку. Вот только я не знаю, что это за коробка и зачем она
нужна?
Воспитатель: Незнайка мы поможем тебе ответить на этот вопрос.
Оставайся с нами и послушай с ребятами интересную загадку:
Загадка про спички.
-Это тесный, тесный дом,
Сто сестричек жмутся в нем.
И любая из сестер
Может вспыхнуть, как костер!
Не шути с сестричками
Тоненькими …
Дети: Спичками.
Воспитатель показывает коробок спичек.
Воспитатель: Правильно, молодцы! Это спички. Ребята, а для чего нужны
спички?
Дети: С помощью спичек мы получаем огонь.
Воспитатель: Правильно, молодцы! Может ли огонь быть другом человеку?
Дети: Да, может.
Воспитатель: А как он помогает?
Дети: Огонь нужен, чтобы сварить еду, чтобы было тепло, чтобы было
светло и т.п.
Воспитатель: А как вы думаете, когда огонь становится врагом человеку?
Может он быть опасным?
Дети: Да.
Воспитатель: А когда?
Дети: Когда люди неосторожно обращаются с огнем или когда дети берут в
руки спички.
Воспитатель показывает соответствующие иллюстрации.
Воспитатель: Вот послушайте, какое стихотворение приготовила для нас
Даша
-Говорим мы, что огонь наш друг!
Но врагом он станет вдруг,
Если мы о нем забудем
Отомстит он сразу людям!
II Основная часть:
Воспитатель: Вот такая маленькая спичка, а какая большая беда может
произойти: может разгореться огромный пожар. Вот послушайте, какая
история приключилась.
Отрывок из мультфильма «Кошкин дом»
«Хозяйка и Василий,
Усатый старый кот,
Не скоро проводили
Соседей до ворот.
Словечко за словечком -
И снова разговор,
А дома перед печкой
Огонь прожег ковер…
Вернулся кот Василий
И кошка вслед за ним-
И вдруг заголосили:
- Пожар, горим, горим!..
С треском, щелканьем и громом
Встал огонь над новым домом,
Озирается кругом,
Машет красным рукавом.
Тили-бом, тили-бом,
Загорелся Кошкин дом!
Бежит курица с ведром,
И горит весь Кошкин дом!»
Воспитатель вывешивает соответствующие иллюстрации.
Воспитатель: Вот какая беда случилась! Скажите ребята, что неправильно
сделала кошка в этом случае?
Дети: Нельзя было оставлять без присмотра топящуюся печку.
Воспитатель: И что произошло?
Дети: Случился пожар.
Воспитатель: Давайте и мы поможем животным потушить пожар.
Физминутка: «Насос»
А теперь насос включаем,
Воду из реки качаем
(делается легкий поклон, руки тянутся к полу, но не касаются его, затем
слегка выпрямляться)
Влево – раз, вправо – два
Потекла ручьем вода.
(наклон вправо, левая рука скользит вверх вдоль туловища (до подмышечной
впадины); наклон влево, движение вверх правой рукой.)Раз, два, три, четыре
(2-3 раза)
Хорошо мы потрудились.
(делается легкий поклон, руки тянутся к полу, но не касаются его, затем
слегка выпрямляться)
Дети садятся.
Воспитатель: Молодцы! Хорошо мы с вами поработали, потушили пожар.
Стук в дверь. Входит кошка, здоровается с детьми (плачет), осталась без
дома:
«Нет жилья у бедной кошки
После страшного огня
Не осталось даже пня»
Воспитатель успокаивает кошку и предлагает ей сесть: «Садись, кошка, и
послушай, что нужно делать и знать, чтобы не случилась такая беда!»
Выходят дети и рассказывают стихи.
Дети:
1) Пусть знают мальчишки,
Пусть знают девчушки.
Спички, ребята, вам не игрушки!
Часто бывают пожары на свете
Лишь от того, что играют в них дети.
2) И потому скажем громко и внятно,
Чтобы всем детям было понятно:
- Спички в доме ты не тронь,
В них живет шальной огонь.
3) От искры бывает пламя,
А пожар несет беду.
Скажем дружно мы, ребята:
« Спички в руки не возьму!»
Воспитатель: Молодцы! Какие стихи вы знаете хорошие, а главное –
полезные! Ребята, а что нужно делать, если пожар все-таки случился?
Дети: Нужно вызвать пожарных.
Воспитатель: А кто знает, по какому телефону нужно звонить?
Дети: «01».
Воспитатель:
Сам не справишься с пожаром,
Этот труд не для детей.
Не теряя время даром,«01» звони скорей.
Набирай умело,
Чтоб не все сгорело.
Чем мы с вами можем помочь кошечке, ведь она осталась без дома?
Советы детей.
Ребята, для нашей кошечки мы можем построить новый домик. Посмотрите,
у вас на столах лежат геометрические фигурки, назовите какие?
Дети: Треугольник, квадрат, прямоугольник.
Воспитатель: я предлагаю из них сейчас выложить новые домики для кошки
и для ее друзей. Незнайка, присоединяйся к ребятам.
Дети соглашаются и начинают выкладывать новые домики.
Кошка: Молодцы, ребята! Какие красивые домики у вас получились.
Спасибо вам большое! Я обещаю, что теперь буду осторожной с огнем.
III Заключительная часть:
Воспитатель:
- Ну, а сейчас мы повторим правила пожарной безопасности вместе с
Незнайкой в игре «Топаем, хлопаем»
Правила игры:
Если так нужно поступать – то дети хлопают, если нельзя - то топают.
Воспитатель:
Спички весело горят, буду с ними я играть (Топают)
Знаю я теперь, друзья, что с огнём играть нельзя. (Хлопают)
Коля убежал за дом, там играет он с костром (Топают)
Он опасен, Катя знает, утюг больше не включает (Хлопают)
Петя видит «дом» горит, мальчик «01» звонит. (Хлопают)
Воспитатель. Ребята, вы должны запомнить, что пожар – это не случайность,
а результат неправильного поведения.
Незнайка: Я понял!
1) Чтобы не было пожара, спичками нельзя играть.
У взрослых пусть войдёт в привычку – от детей их убирать.
2) Не на улицу, не в садик спички мы не будем брать.
Тополиный пух, бумагу мы не будем поджигать.
3) Спичками играть не будем, зажигалку не возьмём –
И себя мы не погубим, и квартиру сбережём.
4) Повзрослев, тогда уж смело спички в руки мы возьмём,
Применять их будем в дело и пожар не разведём.
Незнайка: Спасибо, ребята, что помогли понять как опасны бывают спички!
А мне пора возвращаться в свой цветочный город! ( Уходит)
Воспитатель:
Молодцы, ребята, вы все сегодня поработали очень хорошо! Мне очень
понравилось, как вы сегодня отвечали на вопросы, что не растерялись.Теперь
я знаю, что вы никогда сами не будете брать спички и родителям расскажите,
как со спичками нужно обращаться! Спасибо ребята, будьте внимательными
и всегда думайте о безопасности.
