Ученики на Учителя.com


Календарно - тематическое планирование по ОБЖ 6 класс 35 ч.

Календарно - тематическое планирование по ОБЖ 6 класс 35 ч.
№
урока
Тема урока
Кол-
во
часов
Планируемые результа ты
Характеристика деятельности
Дом.
задание
§
стр
дата
Предметные (по элементам
знаний)
Личностные
1
2
3
4
6
7
8
9
Модуль – 1. Основы безопасности личности, общества и государства (25ч.).
Раздел 1. Основы комплексной безопасности (25 ч)
Глава 1 - Подготовка к активному отдыху на природе (6 ч)
1.
Природа и человек.
1ч
Называть отличительные
особенности искусственной
среды обита ния человека от
естественной природной среды.
Формирование основ
экологической культуры на
основе признания ценности
жизни во всех её проявлениях.
Объясняют необходимость
сохранения окружающей
природной среды.
Определяют основные
особенности для безопасного
пребывания человека в
природной среде.
Характеризуют основные
способы ориентирования на
местности.
Вырабатывают навыки работы с
картой. Характеризуют порядок
подготовки к выходу на
природу.
Начинают вести дневник
безопасности, где в течение
года описывают различные
ситуации, которые случаются с
человеком в природных
условиях.
§1.1 стр
6-9
2.
Ориентирование на
местности.
1ч
называть сторон горизонта.
Определять стороны горизонта
разными способами.
Усвоение правил
ориентирования на местности.
§1.2 стр
9-14
3.
Определение своего
местонахождения и
направления
движения на
местности.
1ч
Характеризовать пра вила
ориентирования по карте.
Определять своё
местонахождение и
направление движения на
местности.
Усвоение правил
ориентирования на местности с
помощью компаса и карты.
§1.3 стр
15-19
4.
Подготовка к
выходу на природу.
1ч
разрабатывать пла н и маршрут
похода. Производить расчёт
движения по маршруту.
Усвоение правил подготовки к
выходу на природу.
§1.4 стр
19-22
Определять исходный и
конечный пункты похода .
5.
Определение места
для бивака и
организация бивач-
ных работ.
1ч
организовывать привалы,
ночлеги, дневки, свертывать
лагерь, соблюдать правила
безопасности в походе.
Объяснять правила разведения
костра; заготовки топлива,
готовки пищи на костре.
Усвоение правил определения
места для бивака и организации
бивачных работ.
§1.5 стр
22-29
6
Определение
необходимого
снаряжения для
похода
определять необходимое
снаряжение для похода.
Комплектовать аптечку первой
медицинской помощи.
Усвоение правил определения
необходимого снаряжения.
§1.6стр
30-34
Глава -2. Активный отдых на природе и безопасность (5 ч)
7
Общие правила
безопасности во
время активного
отдыха на природе.
1ч
Соблюдать в походе режим и
график движения. соблюдать
правила личной гигиены,
правила безопасности в походе.
Формирование понимания
ценности здорового и
безопасного образа жизни.
Характеризуют общие правила
безопасности во время
активного отдыха на природе.
Сравнивают основные меры
безопасности, при пеших
походах на равнинной и горной
местности.
Объясняют, какие факторы
необходимо учитывать при
подготовке к лыжному походу.
Характеризуют основные
особенности подготовки к
водному туризму.
Объясняют особенности
подготовки к велосипедному
туризму.
Объясняют, какие существуют
возрастные ограничения для
§2.1 стр
35-37
8
Подготовка и
проведение пеших
походов на рав-
нинной и горной
местности
1ч
Характеризовать особенности
пеших походов по равнинной
местности. соблюдать правила
пеших походов, преодолевать
лесные заросли, завалы, водные
преграды. Понимать
особенности горных
маршрутов.
Усвоение правил подготовки и
проведения пеших походов на
равнинной и горной местности.
§2.2 стр
38-46
9
Подготовка и
проведение лыжных
походов.
1ч
выбирать одежду для
лыжного похода.
Характеризовать пра вила
движения туристов в лыжном
походе.
Усвоение правил подготовки и
проведения лыжных походов.
юных велотуристов
§2.3 стр
46-50
10
Водные походы и
обеспечение
безопасности на во-
де.
1ч
Называть правила безопасного
поведения на воде и при
устройстве на ночлег,
объяснять, как пользоваться
спасательным жилетом.
Усвоение правил подготовки и
проведения водных походов.
§2.4 стр
51-57
11
Велосипедные
походы и
безопасность
туристов
1ч
Называть, что входит в
ремонтный набор велосипеда.
Устранять неиспра вности и
отклонения в работе
велосипеда . Хара ктеризовать
правила безопасного поведения
во время велосипедных
походов.
Усвоение правил подготовки и
проведения велосипедных
походов.
§2.5 стр
58-64
Глава 3. Дальний (внутренний) и выездной туризм. Меры безопасности (6 ч)
12.
Основные факторы,
оказывающие
влияние на без-
опасность человека
в дальнем и
выездном туризме.
1ч
Различа ть факторы, которые
способствуют быстрой
акклиматизации человека в
различных климатических
условиях.
Формирование понимания
ценности здорового и
безопасного образа жизни.
Анализируют основные
факторы, оказывающие влияние
на безопасность человека в
дальнем и выездном туризме.
Различа ют факторы, которые
способствуют быстрой
акклиматизации человека в
различных климатических
условиях.
Характеризуют особенности
акклиматизации человека в
горах.
Анализируют порядок
обеспечения личной
безопасности при следовании к
местам отдыха различными
видами транспорта.
§3.1 стр
65-68
13.
Акклиматизация
человека в
различных климати-
ческих условиях.
1ч
Характеризовать пра вила
акклиматизации в разных
климатических условиях.
Формирование понимания
ценности здорового и
безопасного образа жизни.
§3.2 стр
68-73
14.
Акклиматизация в
горной местности
Характеризовать пра вила
акклиматизации в горной
местности.
Усвоение правил
акклиматизации в горной
местности.
§3.3стр
73-77
15
Обеспечение
личной без-
опасности при
следовании к
местам отдыха
наземными видами
транспорта.
Характеризовать пра вила
безопасного поведения при
следовании к местам отдыха
наземными видами транспорта
(автомобильным,
железнодорожным).
Усвоение правил личной
безопасности при следовании к
местам отдыха наземными
видами транспорта.
усвоение пра вил
индивидуального и
коллективного безопасного
поведения в чрезвычайных
ситуациях, угрожающих жизни
и здоровью людей, правил
поведения на транспорте и на
дорогах
Составляют пла н своих
действий в опа сных ситуациях,
которые могут возникнуть при
следовании речным или
морским транспортом.
Характеризуют средства
безопасности, имеющиеся на
борту самолёта, и запоминают
правила их использования.
терпящим бедствие на воде.'
Отвечают на вопросы и
выполняют задания,
приведённые после каждого
параграфа
§3.4 стр
77-82
16
Обеспечение
личной без-
опасности на
водном транспорте.
Анализировать порядок
обеспечения личной
безопасности при следовании к
местам отдыха различными
видами транспорта
усвоение правил
индивидуального и
коллективного безопасного
поведения в чрезвычайных
ситуациях, угрожающих жизни
и здоровью людей, правил
поведения на транспорте
§3.5 стр
82-86
17
Обеспечение
личной
безопасности на
воздушном
транспорте
Характеризовать средства
безопасности, имеющиеся на
борту самолёта, и запомнить
правила их использования.
Усвоение правил личной
безопасности при следовании к
местам отдыха воздушным
транспортом.
§3.6 стр
86-90
Глава 4. Обеспечение безопасности при автономном существований человека в природной среде (4 ч)
18
Автономное
существование
человека в
природной среде
1ч
Характеризовать виды
автономного существования
человека в природной среде.
Формирование понимания
ценности здорового и
безопасного образа жизни.
формирование основ
экологической культуры на
основе признания ценности
жизни во всех её проявлениях и
необходимости ответственного,
Характеризуют виды
автономного существования
человека в природной среде.
Анализируют обстоятельства,
при которых человек может
попасть в условия
вынужденной автономии в
природной среде.
Объясняют правила и методы
формирования навыков для
§4.1 стр
91-93
бережного отношения к
окружающей среде;
безопасного существования в
природной среде. В дневнике
безопасности формулируют
каче- ства, которыми должен
облада ть человек для
успешного выхода из условий
вынужденной автономии в
природной среде.
Дают оценку действиям людей,
попавших в экстремальные
условия в природной среде.
Отвечают на вопросы и
выполняют задания,
приведённые после каждого
параграфа
19
Добровольная
автономия человека
в природной среде.
1ч
Объяснять правила и методы
формирования навыков для
безопасного существования в
природной среде.
Формирование понимания
ценности здорового и
безопасного образа жизни.
§4.2 стр
94-97
20
Вынужденная
автономия человека
в природной среде.
Характеризовать
обстоятельства, при которых
человек может попасть в
условия вынужденной
автономии в природной среде.
Формирование понимания
ценности здорового и
безопасного образа жизни.
§4.3 стр
98-100
21
Обеспечение
жизнедеятельности
человека в при-
родной среде при
автономном
существовании
Называть способы добывания
огня; виды временного
укрытия; способы очистки
воды; способы добывания
пищи.
Усвоение правил обеспечения
жизнедеятельности человека в
природной среде при
автономном существовании.
§4.4 стр
101-107
Глава 5. Опасные ситуации в природных условиях (4 ч)
22
Опасные погодные
явления.
Характеризовать опасные
погодные явления,
случающиеся в регионе, и их
последствия
Формирование понимания
ценности безопасного образа
жизни.
Характеризуют опасные
погодные явления,
случающиеся в вашем
регионе, и их последствия. *
Запоминают диких животных
и насекомых, обитающих в
регионе проживания
учащихся. Объясняют, какую
опасность эти животные и
насекомые предста вляют при
встрече. Сравнивают меры
профилактики, которые могут
понадобиться при встрече с
опасными дикими животными
и насекомыми.
§5.1 стр
108-114
23
Обеспечение
безопасности при
встрече с дикими
животными в
природных
условиях.
Объяснять, какую опасность
животные и насекомые
представляют при встрече.
Называть правила безопасного
поведения при встрече с
дикими животными
Усвоение правил личной
безопасности при встрече с
дикими животными.
§5.2 стр
114-121
24
Укусы насекомых и
защита от них.
использовать средства защиты
от напа дения кровососущих
насекомых.
Формирование понимания
ценности безопасного образа
жизни.
Объясняют меры
профила ктики клещевого эн-
цефалита.
Отвечают на вопросы и
выполняют задания,
приведённые после каждого
параграфа
§5.3 стр
121-124
25
Клещевой
энцефалит и его
профила ктика
Объяснять меры профилактики
клещевого энцефалита.
Формирование понимания
ценности безопасного образа
жизни.
§5.4 стр
125-129
Модуль – 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.(10 ч)
Глава 6. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи (4 ч)
26
Личная гигиена и
оказание первой
помощи в
природных
условиях.
1ч
Характеризовать правила
личной гигиены в походных
условиях.
Усвоение правил личной
гигиены в походных условиях.
усвоение правил
индивидуального и
коллективного безопасного
поведения в чрезвычайных
ситуациях, угрожающих жизни
и здоровью людей
Характеризуют основные
правила личной гигиены,
которые необходимо соблюдать
в походной жизни.
Вырабатывают навыки
оказания первой помощи в
походе: при травмах, при
тепловом и солнечном уда рах,
при отморожении и ожоге.
Сравнивают порядок оказания
первой помощи при укусах
змей и насекомых.
Отвечают на вопросы и
выполняют задания,
приведённые после каждого
параграф
§6.1 стр
132-137
27
Оказание первой
помощи при
травмах.
1ч
Вырабатывать навыки оказания
первой помощи в походе: при
травмах, при тепловом и
солнечном ударах, при
отморожении и ожоге..
Усвоение правил ПМП при:
ссадинах, потертостях, ушибе,
вывихе и растяжении.
§6.2 стр
138-142
28
Оказание первой
помощи при
тепловом и солнеч-
ном ударах,
отморожении и
ожоге.
1ч
Усвоение правил ПМП при:
солнечном и тепловом ударе,
отморожении, ожоге.
§6.3 стр
142-147
29
Оказание первой
помощи при укусах
змей и насекомых
Вырабатывать порядок
оказания первой помощи при
укусах змей и насекомых
Усвоение правил ПМП при
укусах змей и насекомых.
§6.4 стр
148-150
Глава 7. Здоровье человека и факторы, на него влияющие (6 ч)
30
Здоровый образ
жизни и
профила ктика
утомления.
1ч
Объяснять положение о том,
что здоровый образ жизни —
индивидуальная система пове-
дения человека.
оценивать свои возможности
(умственные и физические) при
планировании любой ра боты.
Формирование понимания
ценности безопасного образа
жизни.
Объясняют положение о том,
что здоровый образ жизни —
индивидуальная система пове-
дения человека.
Характеризуют влияние
основных неблагоприятных
факторов окружающей среды
на здоровье человека.
Характеризуют па губное
влияние употребления
наркотиков на здоровье
человека. Выра батывают
отрицательное отношение к
приёму наркотиков.
Находят в сети Интернет,
средствах массовой
информаций и книгах из
библиотеки примеры
заболевания наркоманией
подростков и анализируют их.
По итогам изучения раздела
«Основы здорового образа
жизни» пишут реферат на одну
из тем, предложенных в
учебнике.
Отвечают на вопросы и
выполняют задания,
приведённые после каждого
параграфа
§7.1 стр
152-157
31
Компьютер и его
влияние на
здоровье.
1ч
Выполнять гимнастику за
компьютером. Называть
правила безопасного
использования компьютера.
Усвоение правил безопасного
использования компьютера.
§7.2 стр
157-160
32
Влияние
неблагоприятной
окружающей среды
на здоровье
человека.
Характеризовать влияние
основных неблагоприятных
факторов окружающей среды
на здоровье человека.
Формирование необходимости
ответственного, бережного
отношения к окружающей
среде.
§7.3 стр
160-165
33
Влияние
социальной среды
на развитие и
здоровье человека.
Формирование готовности к
осознанному выбору
траектории образования на базе
ориентировки в многообразном
мире профессий.
§7.4 стр
165-167
34
Влияние
наркотиков и
других
психоактивных ве-
ществ на здоровье
человека.
Характеризовать пагубное
влияние употребления
наркотиков на здоровье
человека. Выра батывать
отрицательное отношение к
приёму наркотиков.
Формирование нравственных
чувств и нравственного
поведения, осознанного и
ответственного отношения к
собственным поступкам.
§7.5 стр
168-173
35
Профилактика
употребления
наркотиков и
Формирование понимания
ценности безопасного образа
§7.6 стр
173-177
других
психоактивных
веществ
жизни.
Скачать материал

ОБЖ - еще материалы к урокам: