Календарно - тематическое планирование по ОБЖ 9 класс 34 ч.
Календарно - тематическое планирование по ОБЖ 9 класс 34 ч.
№
урока
Тема урока
Кол-
во
часов
Планируемые результаты
Характеристика деятельности
Дом.
задание
§
стр
дата
Предметные (по элементам
знаний)
Метапредметные
Личностные
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Модуль №I Основы безопасности личности, общества и государства (24 ч)
Раздел № 1 «Основы комплексной безопасности» (8 ч)
Тема №1 Национальная безопасность в России в современном мире (4ч)
1.
Современный мир и
Россия
1ч
Проводить ана лиз состояния
обстановки в мире в ра зличных
сферах жизнедеятельности
умение самостоятельно
определять цели своего обуче-
ния, ставить и формулировать
для себя новые задачи в учёбе
и познавательной
деятельности, ра звивать
мотивы и интересы своей
познавательной деятельности;
Воспитание чувства
ответственности и долга перед
Родиной.
Обосновывают значение
молодого поколения гра ждан
Российской Федерации для
развития нашей страны.
Характеризуют основные виды
национа льных интересов России
в современном мире.
Анализируют степень влияния
личности на обеспечение
национа льной безопасности
России.
Определяют значение культуры
безопасности жизнедеятельности
в обеспечении национа льной
безопасности России.
Отвечают на вопросы и
выполняют задания, приведенные
после каждого § главы 1
учебника для 9 класса под ред. А.
Т. Смирнова.
Выполняют задания к § 1.1-1.4 из
рабочей тетради «ОБЖ. 9 класс».
По итогам изучения темы
выполняют контрольные задания
из подраздела «Проверьте, что вы
усвоили по пройденной теме» к
главе 1 рабочей тетради «ОБЖ. 9
класс»
§ 1.1,
задание
на
стр.15.
Написат
ь
рассказ.
2.
Национальные
интересы России в
современном мире
1ч
Характеризовать основные
виды на циональных интересов
России в современном мире.
умение самостоятельно
планировать пути достижения
целей защищённости, в том
числе альтернативные, осо-
знанно выбирать наиболее
эффективные способы
решения учебных и
познавательных задач;
Воспитание чувства
ответственности и долга перед
Родиной.
§ 1.2,
задание
на стр.
19.
3.
Основные угрозы
национа льным
интересам
и безопасности
России.
1ч
Характеризовать основные
виды на циональных интересов
России в современном мире.
умение создавать, применять
и преобразовывать знаки и
символы, модели и схемы для
решения учебных и по-
знавательных задач;
Воспитание чувства
ответственности и долга перед
Родиной.
§ 1.3,
задание
на стр.
24.
4
Влияние культуры
безопасности
жизнедеятельности
населения на
национа льную
безопасность
России
Анализировать степень
влияния личности на
обеспечение национальной
безопасности России.
Определять значение
культуры безопасности
жизнедеятельности в
обеспечении национальной
безопасности России.
Проектировать план по
повышению индивидуального
уровня культуры
безопасности
жизнедеятельности для
защищенности личных
жизненно важных интересов
Формирование культуры
человека через воспита ние
ответственности гражданина
за свою судьбу и судьбу своей
Родины.
§ 1.4,
задание
на стр.
30
2.Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени и национальная безопасность России (4ч)
5
Чрезвычайные
ситуации и их
классификация
1ч
Различать природные явления,
которые оказывают влияние на
безопасность
жизнедеятельности человека.
умение самостоятельно
определять цели своего обуче-
ния, ставить и формулировать
для себя новые задачи в учёбе
и познавательной
деятельности, ра звивать
мотивы и интересы своей
познавательной деятельности;
Формирование целостного
мировоззрения,
соответствующего
современному уровню
развития науки.
Прогнозировать
возможность возникновения
опасных ситуаций по их
характерным признакам.
Кла ссифицируют чрезвычайные
ситуации по масштабу их
распространения и тяжести
последствий.
Характеризуют в общих чертах
чрезвычайные ситуации
природного и техногенного
характера, причины их
возникновения и возможные
последствия.
Определяют отрицательное
влияние чрезвычайных ситуа ций
на национа льную безопасность
России.
Анализируют влияние
человеческого фактора на
безопасность личности, общества
и государства.
Объясняют существующие
(внешние и внутренние) угрозы
национа льной безопасности
России.
Отвечают на вопросы и
выполняют задания, приведенные
после каждого § главы 2
учебника для 9 класса под ред. А.
Т. Смирнова.
По итогам изучения темы
выполняют контрольные задания
из подраздела «Проверьте, что вы
усвоили по пройденной теме» к
главе 2 рабочей тетради «ОБЖ. 9
класс»
§2.1,
задание
на стр.
39
Заполни
ть
та блицу.
6
Чрезвычайные
ситуации
природного
характера и их
последствия.
1ч
Характеризовать и
анализировать основные
природные явления.
Объяснять понятия опасной и
чрезвычайной ситуаций
умение самостоятельно
планировать пути достижения
целей защищённости, в том
числе альтернативные, осо-
знанно выбирать наиболее
эффективные способы
решения учебных и
познавательных задач;
§ 2.2,
задание
на стр.
43.
7
Чрезвычайные
ситуации
техногенного ха-
рактера и их
причины
1ч
Объяснять существующие
(внешние, внутренние и
тра нсграничные) военные
угрозы национальной
безопасности России.
умение создавать, применять
и преобразовывать знаки и
символы, модели и схемы для
решения учебных и по-
знавательных задач;
Проектировать план по
повышению индивидуального
уровня культуры
безопасности
жизнедеятельности для
защищенности личных
жизненно важных интересов
§ 2.3,
задание
на
стр.47..
8
Угроза военной
безопасности
России
Анализировать состояние
обороноспособности страны на
современном этапе и делают
выводы о характере
дальнейшего развития наших
Вооружённых Сил
§ 2.4,
задание
на стр.
52..
Раздел 2. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций (7 ч)
3.Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени (3ч)
9
3.1. Единая
государственная
система
предупреждения и
ликвидации
чрезвычайных
ситуаций (РСЧС).
1ч
Анализировать права и
обязанности граждан России в
области безопа сности в
условиях ЧС мирного и
военного времени.
.
Характеризовать принцип
работы единой
умение самостоятельно
определять цели своего обуче-
ния, ставить и формулировать
для себя новые задачи в учёбе
и познавательной
деятельности, ра звивать
мотивы и интересы своей
познавательной деятельности;
Формирование целостного
мировоззрения,
соответствующего
современному уровню
развития науки.
Анализируют пра ва и
обязанности граждан Российской
Федерации в области
безопасности в условиях
чрезвычайных ситуаций мирного
и военного времени.
Характеризуют основные силы и
средства РСЧС для защиты
§ 3.1,
задание
на стр.
61.
Ответит
ь на
вопросы
.
государственной системы
предупреждения и ликвидация
чрезвычайных ситуаций.
населения страны от
чрезвычайных ситуаций
природного и техногенного
характера.
Характеризуют задачи, реша емые
образовательным учреждением
по защите учащихся и персонала
в условиях чрезвычайных
ситуаций.
Объясняют роль МЧС России по
защите населения от
чрезвычайных ситуаций в
современных условиях.
Отвечают на вопросы и
выполняют задания, приведенные
после каждого § главы 3
учебника для 9 класса под ред. А.
Т. Смирнова.
Выполняют задания к § 3.1-3.3 из
рабочей тетради «ОБЖ. 9 класс».
По итогам изучения темы
выполняют контрольные задания
из подраздела «Проверьте, что вы
усвоили по пройденной теме» к
главе 3 рабочей тетради «ОБЖ. 9
класс»
10
3.2. Гражданская
оборона как
составная часть
национа льнолй
безопасности и
обороноспособност
и стра ны.
1ч
Характеризовать основные
силы и средства РСЧС и ГО для
защиты населения страны от
ЧС мирного и военного
времени.
Характеризовать задачи,
решаемые образовательным
учреждением по защите
учащихся и персонала при ЧС
умение оценивать
правильность выполнения
учебной задачи в области
безопасности
жизнедеятельности, собст-
венные возможности её
решения;
Формирование целостного
мировоззрения,
соответствующего
современному уровню
развития науки.
§ 3.2,
задание
на стр.
67.
Работа с
учебник
ом.
11
3.3. МЧС России –
федера льный орган
управления в
области защиты
населения и
территорий от
чрезвычайных
ситуаций.
1ч
Объяснять роль МЧС России
по защите населения от ЧС в
современных условиях.
умение создавать, применять
и преобразовывать знаки и
символы, модели и схемы для
решения учебных и по-
знавательных задач;
§ 3.3,
задание
на стр.
75.
4.Основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени (4ч)
12
4.1. Мониторинг и
прогнозирование
чрезвычайных
ситуаций.
1
Анализировать систему
мониторинга и
прогнозирования ЧС и её
основные мероприятия.
умение самостоятельно
определять цели своего обуче-
ния, ставить и формулировать
для себя новые задачи в учёбе
и познавательной
деятельности, ра звивать
мотивы и интересы своей
познавательной деятельности;
Усвоить правил а
индивидуального и
коллективного безопасного
поведения в чрезвычайных
ситуациях, угрожающих
жизни и здоровью людей
Моделируют рациона льное
размещение объектов экономики
и поселений людей по
территории страны с точки
зрения обеспечения их
безопасности от чрезвычайных
ситуаций природного и
техногенного характера.
Составляют и записывают в
дневник безопасности перечень
необходимых личных предметов
на случай эвакуа ции.
Подбира ют в Интернете и
средствах массовой информации
примеры проведения аварийно-
§ 4.1,
задание
на стр.
80.
Вопросы
13
4.2. Инженерная
защита населения
от чрезвычайных
ситуаций.
1
§ 4.2,
задание
на стр.
85.
14
4.3. Оповещение и
эвакуация
населения в
условиях
чрезвычайных
ситуаций.
1
Характеризовать основные
мероприятия, проводимые в
РФ, по защите населения от ЧС
мирного и военного времени.
умение создавать, применять
и преобразовывать знаки и
символы, модели и схемы для
решения учебных и по-
знавательных задач;
Усвоить правил а
индивидуального и
коллективного безопасного
поведения в чрезвычайных
ситуациях, угрожающих
жизни и здоровью людей
§ 4.3,
задание
на стр.
90-91.
Вопросы
.
15
4.4. Аварийно-
спасательные и
другие неотложные
работы в очагах
поражения.
1
Работать с приборами
химической и радиационной
разведки.
умение самостоятельно
планировать пути достижения
целей защищённости, в том
числе альтернативные, осо-
знанно выбирать наиболее
эффективные способы
решения учебных и
познавательных задач;
спасательных и других
неотложных ра бот в очаге
чрезвычайной ситуации.
Отвечают на вопросы и
выполняют задания, приведенные
после каждого § главы 4
учебника для 9 класса под ред. А.
Т. Смирнова.
Выполняют задания к § 4.1-4.4 из
рабочей тетради «ОБЖ. 9 класс».
По итогам изучения темы
выполняют контрольные задания
из подраздела «Проверьте, что вы
усвоили по пройденной теме» к
главе 4 рабочей тетради «ОБЖ. 9
класс»
§ 4.4,
задание
на стр.
94.
Раздел 3. Противодействие терроризму и экстремизму в Российской Федерации (9 ч)
Тема № 5 Терроризм и экстремизм: их причины и последствия (2 ч)
16
Международный
терроризм —
угроза на-
циональной
безопасности
России.
1ч
Характеризовать
международный терроризм как
серьёзную угрозу национальной
безопасности России.
Определять основные
причины существования
терроризма и экстремизма.
Усвоить правил а
индивидуального и
коллективного безопасного
поведения
Характеризуют международный
терроризм как серьезную угрозу
национа льной безопасности
России.
Анализируют виды
террористических актов, их цели
и способы осуществления.
Формулируют собственную
позицию неприятия терроризма в
любых его проявлениях.
Отвечают на вопросы и
выполняют задания, приведенные
после каждого § главы 5
учебника для 9 класса под ред. А.
Т. Смирнова.
Выполняют задания к § 5.1-5.2 из
рабочей тетради «ОБЖ. 9 класс».
По итогам изучения темы
выполняют контрольные задания
из подраздела «Проверьте, что вы
усвоили по пройденной теме» к
главе 5 рабочей тетради «ОБЖ. 9
класс»
§ 5.1,
задание
на стр.
101-102.
17
Виды
террористической
деятельности и тер-
рористических
актов, их цели и
способы осу-
ществления
1ч
Анализировать виды
террористических актов, их
цели и способы осуществления.
Формулировать собственную
позицию неприятия терроризма
в любых его проявлениях.
Формулировать для себя
основные направления по
формированию
антитеррористического
поведения.
умение самостоятельна
определять цели своего обуче-
ния, ставить и формулировать
для себя новые задачи в учёбе
и познавательной
деятельности, ра звивать
мотивы и интересы своей
познавательной деятельности;
Усвоить правил а
индивидуального и
коллективного безопасного
поведения
§ 5.2,
задание
на стр.
108. .
Тема № 6 Нормативно-правовая база противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации (3 ч)
18
Основные
нормативно-
правовые акты по
противодействию
терроризму и
экстремизму.
1ч
Характеризовать основные
нормативно-правовые акты
Российской Федерации
противодействия экстремизму,
терроризму и наркотизму.
умение оценивать
правильность выполнения
учебной задачи в области
безопасности
жизнедеятельности, собст-
венные возможности её
решения;
Формирование нравственных
чувств и нравственного
поведения. Формирование
антиэкстремистского и
антитеррористического
мышления.
Характеризуют основные
нормативно-правовые акты
Российской Федерации
противодействия экстремизму,
терроризму и наркотизму.
Формулируют для себя основные
направления по формированию
антитеррористического
поведения.
С помощью Интернета и средств
массовой информации на
конкретных примерах готовят
сообщение на тему «Хулиганство
и вандализм – разновидности
экстремизма».
Составляют правила своего
поведения в различных
ситуациях, позволяющие
избежать наркотической
ловушки.
Отвечают на вопросы и
выполняют задания, приведенные
после каждого § главы 6
учебника для 9 класса под ред. А.
Т. Смирнова.
Выполняют задания к § 6.1-6.3 из
рабочей тетради «ОБЖ. 9 класс».
По итогам изучения темы
выполняют контрольные задания
из подраздела «Проверьте, что вы
усвоили по пройденной теме» к
главе 6 рабочей тетради «ОБЖ. 9
класс»
§ 6.1,
задание
на стр.
115.
19
Обшегосударстве
иное
противодействие
терроризму.
1ч
Усвоить правил а
индивидуального и
коллективного безопасного
поведения в чрезвычайных
ситуациях, угрожающих жизни
и здоровью людей
владение основами
самоконтроля, самооценки,
принятия решений и
осуществления осознанного
выбора в учебной и
познавательной деятельности;
Усвоить пра вила поведения в
различных ситуациях,
позволяющие избежать
наркотической ловушки.
§ 6.2,
задание
на стр.
121.
20
Нормативно-
правовая база
противодействия
наркотизму
1 ч
Разрабатывать собственную
систему мер противодействия
наркозависимости
умение организовывать
учебное сотрудничество и со-
вместную деятельность с
учителем и сверстниками;
работать индивидуально й в
группе: находить общее
решение и разрешать
конфликты на основе
согласования позиций и учёта
интересов; формулировать,
аргументировать и отста ивать
своё мнение;
§ 6.3,
задание
на стр.
126.
Записать
выводы.
Тема №7 Организационные основы системы противодействия терроризму и наркотизму в Российской Федерации (1 ч)
21
Организационные
основы
противодействия
терроризму
иинаркотизму в
Российской
Федерации.
1 ч
Анализировать примеры
деятельности Национального
антитеррористического
комитета по обеспечению
своевременной и на дёжной
зашиты населения от
терроризма.
Определять основные причины
существования наркомании и
наркотизма.
умение оценивать
правильность выполнения
учебной задачи в области
безопасности
жизнедеятельности, собст-
венные возможности её
решения
Формирование нравственных
чувств и нравственного
поведения, осознанного и
ответственного отношения к
собственным поступкам.
Объясняют организационные
основы системы
противодействия терроризму и
наркотизму в Российской
Федерации.
Анализируют примеры
деятельности Национального
антитеррористического
комитета по обеспечению
своевременной и надежной
§ 7.1,
задание
на стр.
131.
Объяснять организационные
основы системы
противодействия терроризму и
наркотизму в РФ.
защиты населения от
терроризма.
С помощью Интернета и
средств массовой информации
составляют сообщение на тему
«Деятельность Федера льной
службы Российской Федерации
по контролю за оборотом
наркотиков (ФСКН России) и
ее положительные результаты».
Отвечают на вопросы и
выполняют задания,
приведенные после каждого §
главы 7 учебника для 9 класса
под ред. А. Т. Смирнова.
Выполняют задания к § 7.1-7.2
из рабочей тетради «ОБЖ. 9
класс».
По итогам изучения темы
выполняют контрольные задания
из подраздела «Проверьте, что вы
усвоили по пройденной теме» к
главе 7 рабочей тетради «ОБЖ. 9
класс»
Тема № 8 Обеспечение личной безопасности при угрозе теракта и профилактика наркозависимос ти (2 ч)
№ 7.2, задание
на стр. 139.
Практикум.
22
Правила поведения
при угрозе
террористического
акта.
1ч
Анализировать рекомендации
специалистов по безопасному
поведению при угрозе теракта .
умение самостоятельно
планировать пути достижения
целей защищённости, в том
числе альтернативные, осо-
знанно выбирать наиболее
эффективные способы
решения учебных и
познавательных задач
Усвоение правил безопасного
поведения при угрозе
террористического акта.
Анализируют рекомендации
специалистов по безопасному
поведению при угрозе теракта .
Вырабатывают отрицательное
отношение к приему наркотиков.
Отвечают на вопросы и
выполняют задания, приведенные
после каждого § главы 8
учебника для 9 класса под ред. А.
Т. Смирнова.
Выполняют задания к § 8.1-8.2 из
рабочей тетради «ОБЖ. 9 класс».
По итогам изучения темы
выполняют контрольные зада ния
из подраздела «Проверьте, что вы
усвоили по пройденной теме» к
главе 8 рабочей тетради «ОБЖ. 9
класс»
§ 8.1,
задание
на стр.
150.
23
Профилактика
наркозависимости
1ч
Вырабатывать отрицательное
отношение к приёму
наркотиков.
§ 8.2,
задание
на
стр.157.
Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (11 ч)
Раздел IV Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи (9 ч)
Тема № 9 Здоровье — условие благополучия человека (3 ч)
24
25
Здоровье человека
как
индивидуальная,
та к
и общественная
ценность.
1ч
Характеризовать здоровье как
полное физическое, духовное и
социальное благополучие.
умение оценивать
правильность выполнения
учебной задачи в области
безопасности
жизнедеятельности, собст-
венные возможности её
решения;
Формирование понимания
ценности безопасного образа
жизни.
Характеризуют здоровье как
полное физическое, духовное и
социальное благополучие.
Анализируют взаимосвязь
индивидуального и
общественного здоровья.
Объясняют влияние
репродуктивного здоровья на
национа льную безопасность
России.
Отвечают на вопросы и
выполняют задания, приведенные
после каждого § главы 9
учебника для 9 класса под ред. А.
Т. Смирнова.
Выполняют задания к § 9.1-9.3 из
рабочей тетради «ОБЖ. 9 класс».
По итогам изучения темы
выполняют контрольные задания
из подраздела «Проверьте, что вы
усвоили по пройденной теме» к
главе 9 рабочей тетради «ОБЖ. 9
класс»
§ 9.1,
задание
на стр.
167.
Заполни
ть
та блицу.
26
Здоровый образ
жизни и его
составляющие .
1ч
Анализировать взаимосвязь
индивидуального и
общественного здоровья.
формирование
компетентности в области
использования
информационно-
коммуникационных
технологий;
§ 9.2,
задание
на стр.
174.
27
Репродуктивное
здоровье населения
и национальная
безопасность
России
Объяснять влияние
репродуктивного здоровья на
национа льную безопасность
России
умение самостоятельно
планировать пути достижения
целей защищённости, в том
числе альтернативные, осо-
знанно выбирать наиболее
эффективные способы
решения учебных и
познавательных задач;
§ 9.3,
задание
на стр.
182.
Тема № 10 Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья (4 ч)
28
29
Брак и семья
Анализировать основы
семейного права в Российской
Федерации.
умение самостоятельно
планировать пути достижения
целей защищённости, в том
числе альтернативные, осо-
знанно выбирать наиболее
эффективные способы
решения учебных и
познавательных задач;
Использовать
приобретенные знания для
самовоспитания качеств
необходимых для созда ния
прочной семьи.
Анализируют основы семейного
права в Российской Федерации.
Анализируют взаимосвязь семьи
и здорового образа жизни в
жизнедеятельности личности и
общества.
Характеризуют особенности
семейно-брачных отношений в
Российской Федерации.
Отвечают на вопросы и
выполняют задания, приведенные
после каждого § главы 11
учебника для 9 класса под ред. А.
Т. Смирнова.
Выполняют задания к § 11.1-11.3
из рабочей тетради «ОБЖ. 9
§ 10.1,
задание
на стр.
187.
30
Семья и здоровый
образ жизни
человека.
Анализировать взаимосвязь
семьи и здорового образа
жизни в жизнедеятельности
личности и общества.
Использовать
приобретенные знания для
самовоспитания качеств
необходимых для созда ния
прочной семьи.
§ 10.2,
задание
на стр.
189.
31
Основы семейного
права в Российской
Федерации
Характеризовать особенности
семейно-брачных отношений в
Российской Федерации
§ 10.3,
задание
на стр.
194.
класс».
По итогам изучения темы
выполняют контрольные задания
из подраздела «Проверьте, что вы
усвоили по пройденной теме» к
главе 11 рабочей тетради «ОБЖ.
9 класс»
Тема №11 Оказание первой помощи (2 ч)
32
Первая помощь при
массовых
поражениях
(практическое
занятие
Оказывать первую
медицинскую помощь при
неотложных состояниях и при
передозировке в приеме
психоактивных веществ
умение самостоятельно
планировать пути достижения
целей защищённости, в том
числе альтернативные, осо-
знанно выбирать наиболее
эффективные способы
решения учебных и
познавательных задач;
Предвидеть потенциальные
опасности и правильно
действовать в случае их
наступления.
Отрабатывают в паре приемы
оказания первой помощи при
массовых поражениях населения
и при передозировке
психоактивных веществ.
Отвечают на вопросы и
выполняют задания, приведенные
после каждого § главы 12
учебника для 9 класса под ред. А.
Т. Смирнова.
Выполняют задания к § 12.1-12.2
из рабочей тетради «ОБЖ. 9
класс».
По итогам изучения темы
выполняют контрольные задания
из подраздела «Проверьте, что вы
усвоили по пройденной теме» к
главе 12 рабочей тетради «ОБЖ.
9 класс»
§ 11.1,
задание
на стр.
197.
33
Первая помощь при
передозировке в
приёме
психоактивных
веществ.
Готовить и проводить
занятия по обучению
правилам оказания первой
помощи при передозировке в
приёме психоа ктивных
веществ
§ 11.2,
задание
на стр.
199
34
Итоговая
контрольная
работа.
ОБЖ - еще материалы к урокам:
- Календарно - тематическое планирование по ОБЖ 5 класс 35 ч.
- Презентация "Расследование несчастного случая с участниками образовательного процесса"
- Презентация "Россия против террора"
- Самостоятельная работа "Противоположные числа" 6 класс
- Памятка "Чем опасен угарный газ"
- Презентация "Разборка автомата" 10-11 класс