Методическая разработка "Пожароопасные предметы"
Методическая разработка по курсу безопасности жизнедеятельности
по теме «Пожароопасные предметы»
Цель: знакомство детей с пожароопасными предметами, учить меры осторожности при
обращении с ними.
Задачи:
• Формировать чувство опасности огня;
• Расширять словарный запас детей;
• Развивать любознательность, память, мышление, активировать речь.
Оборудование: картинки с изображениями электробытовых приборов; пожароопасные
предметы
Этапы работы
Деятельность воспитателя
Деятельность
учеников
Примечание
Организационный
момент
Основная часть
Очень давно человек
научился добывать огонь.
С тех пор огонь служит
человеку и помогает в его
делах. Ребята, а кто знает,
как огонь помогает
человеку?
Когда огонь помогает
человеку, он является для
него другом и
помощником. Но бывает
огонь перестает слушаться
и оборачивается
настоящим бедствием –
пожаром. В этом случае
огонь – враг. Как вы
думаете, чем может быть
опасен пожар?
Давайте с вами
рассмотрим рисунки огня.
Какого цвета бывает
огонь?
А огонь горячий или
холодный?
В каких случаях пламя
может быть опасным?
Что может случиться при
На огне греют пищу,
греются у огня и т.д.
Сгорит квартира,
школа, люди.
Оранжевый, красный,
голубой, желтый.
Горячий.
Когда летят от него
искры, когда мы
подносим что-нибудь
Выставляются
картинки огня
неосторожном обращении
с огнем?
Я хочу вас предупредить,
что во многих предметах,
которыми пользуются
взрослые, живет огонь. И
сейчас я познакомлю вас с
ними поближе. А вот и
первый опасный предмет:
«В маленькой коробочке
сестрички-невелички,
лежат-молчат, чиркнешь-
горят!
В коробке лежат
сестрички, очень
маленькие спички. Кто
захочет пошалить, может
все кругом спалить. Не
имей такой дурной
привычки в домик нос
совать, где дремлют
спички, так пусть уж спят
они в кроватке, но не надо
щекотать им пятки.
Потому что из-за этих
пяток, в доме может
вспыхнуть беспорядок. И
такое ах столпотворенье,
что сгорит мое
стихотворенье.
Долго я стою в шкафу, но
когда отключат свет и
меня выводят в свет,
поджигают -я пылаю и
тихонько убываю.
Обсуждение, что может
случиться от свечи.
А еще в доме есть много
предметов, которые
работают от
электрического тока. Кто
знает, какие это предметы?
Все эти предметы
работают от
электрического тока и
называются
к огню.
Пожар.
Спички.
Свечка.
Утюг, фен, телевизор,
холодильник,
пылесос…
Выставляются
жароопасные
предметы
Выкладываются
картинки с
электробытовыми
приборами
электроприборами. В них
тоже живет огонь! И при
неправильном обращении
с такими приборами или
поломке, он может
вырваться наружу.
Голова моя кругла, есть
два уха у меня. Не суй в
меня предметы, детка,
скажет малышам…
Ведь в розетке круглый
год проживает жуткий ток.
Не разлучен я с розеткой, с
давних пор знакомы с ней,
длинный я как будто змей,
но крутить меня не смей.
Укушу я словно овод, ты
узнал меня? Я провод!
Трудиться мне совсем не
лень, еду готовлю каждый
день!
Его учует только нос, ведь
невидимка он для глаз.
Живет в плите он много
лет: опасный, ядовитый …
Игра в мяч «Подскажи
словечко»
Где с огнем беспечны
люди, там взовьется в небе
шар, там всегда грозить
нам будет злой…
Раз, два, три, четыре у
кого пожар в квартире?
Дым столбом поднялся
вдруг, кто не выключил…?
Красный отблеск побежал,
кто со спичками играл?
Стол и шкаф сгорели
разом, кто сушил белье
над…
Пламя прыгнуло в листву.
Кто у дома жег ..
Кто в огонь бросал при
этом незнакомые…
Ребята, давайте с вами еще
Розетка
Плита
Газ
Пожар
Утюг
Газом
Траву
Предметы
Итоговая часть
раз вспомним предметы,
которыми вы не должны
пользоваться в отсутствии
взрослых.
Воспитатель раскладывает
картинки и предметы, о
который шла речь.
Хвалит всех детей!
Спички, увы, не играют
как дети, в миг разгорится
опасный огонь. Все те
предметы, что мы изучили
Без взрослых, ребенок мой
милый, не тронь!
Дети, запомните правила
эти,
Чтоб не устроить пожар на
весь дом
И не пришлось горевать
всем потом!
Чтобы огонь всегда нам
был другом
И никогда не стал нам
врагом!
Дети самостоятельно
выбирают картинки и
объясняют, почему
опасен тот или иной
предмет
