НОД по здоровому образу жизни в средней группе "Путешествие в страну Неболейку"
НОД по здоровому образу жизни в средней группе на тему:
«Путешествие в страну Неболейку»
Цель: формирование у детей представлений о здоровом образе жизни.
Образовательная задача: Закреплять знание детей с понятием здоровье,
умение заботится о своем здоровье.
Развивающая задача: Развивать потребность быть здоровым.
Воспитательная задача: Воспитывать интерес к физическим упражнениям и
самомассажу.
Методы и приемы:
1. Словесный (вопросы к детям, уточнение, поощрение);
2. Наглядно-демонстрационный (картинки, мешочек с предметами личной
гигиены);
3. Игровой (познавательная деятельность с оздоровительной
направленностью: гимнастика, самомассаж, дидактические игры, загадки).
Словарная работа: здоровье, витамины, самомассаж.
Предварительная работа: соблюдение режимных моментов, беседа с детьми о
витаминах, закрепление знаний об овощах и фруктах.
Дидактические игры: «Витаминные домики», «Пирамида здоровья».
Оборудование:
«Мешочек Мойдодыра» с предметами личной гигиены (мыло, расческа,
носовой платок, зеркало, зубная паста, зубная щетка, полотенце) картинки с
изображением зубов, картинки с различными продуктами, картинки
о здоровом образе жизни.
Ход занятия:
Орг. момент: Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, маленький пенек!
Здравствуйте, мальчики и девочки!
1 часть (вступительная):
Воспитатель: Сегодня ребята, мы с вами будем говорить о здоровье и о том,
что надо делать, чтобы быть здоровым. Наверняка, кому – то из вас
приходилась болеть, и вы знаете, что болеть неприятно для каждого человека.
Что вы ощущали, когда вы были больны?
Предполагаемые ответы детей: — Была температура, плохое самочувствие,
грустно, не было аппетита.
Воспитатель: А как чувствует себя здоровый человек?
Предполагаемые ответы детей: — Он радуется, бегает, шалит.
Воспитатель: Я согласна с вами. Правильно, здоровый человек радостный, он
улыбается, а больной грустит. Давайте, мы сейчас определим ваше
самочувствие, кто из вас чувствует себя хорошо, тот улыбается, ну а если кто
– то грустит, у кого плохое настроение, это значит, что со здоровьем что – то
не ладное. (Дети смотрят друг на друга и выявляют настроение каждого
участника осмотра). Среди нас все здоровы?
Предполагаемые ответы детей: - Да!
Воспитатель. Ребята, я предлагаю вам отправиться сегодня в очень
интересное путешествие на самолетике. А полетим мы с вами в страну под
названием Неболейка. Отправляемся.
Гимнастика: «Самолет».
Мы садимся в самолет, (Дети приседают)
Отправляемся в полет! («Заводят» самолет, встают.)
Мы летим над облаками. (Руки в стороны)
Машем папе, машем маме. (По очереди обеими руками)
Осторожнее: гора! (Наклоняются влево, вправо.)
Приземляться нам пора! (Приседают)
2 часть (Ознакомление детей с темой занятия):
Воспитатель: Вот мы и прибыли в страну Неболейку.
(На доске размещены опорные картинки о здоровом образе жизни)
А как вы думаете, кто живет в Неболейке (ответы детей
Правильно, ребята, здесь живут люди, которые не болеют.
А что нужно делать, чтобы не болеть и быть здоровыми (ответы детей)
А что это такое, здоровье (ответы детей)
А как мы можем себе помочь укрепить здоровье? (ответы детей)
Верно ребята, нужно заниматься физкультурой, делать зарядку, гулять,
правильно питаться, следить за чистотой.
А как вы,думаете ребята, массаж помогает быть здоровым?
Давайте мы с вами сделаем самомассаж
Самомассаж
Носик, носик! – (касаемся указательным пальчиком кончик носа)
Где ты, был?
Ротик, ротик! – (Проводим указательным пальцем (две руки) от уголка губ
вверх вниз)
Где ты ротик?
Щечка, щечка! – (поглаживаем круговыми движениями (две руки) по щекам)
Где ты, щечка?
Будет чистенькая дочка. –(круговыми движениями по часовой стрелке
проводим по овалу лица)
Дети страны Неболейка приготовили для нас большой мешочек с
предметами личной гигиены, и сейчас мы с вами поиграем. Даша засунь
ручку в мешок и угадай, какой предмет ты держишь в руке?
Дидактическая игра «Чудесный мешочек»
Дети на ощупь угадывают предметы личной гигиены (мыло, расческа,
носовой платок, полотенце, зеркало, зубная паста и щетка) и рассказывают,
для чего они предназначены и как ими пользоваться. Затем воспитатель
читает загадки и предлагает найти ответ среди предметов, которые дети
достали из чудесного мешочка.
Отгадывание загадок.
Ускользает, как живое, Хожу-брожу не по лесам,
Но не выпущу его я. А по усам, по волосам.
Белой пеной пенится, И зубы у меня длинней,
Руки мыть не ленится. Чем у волков, у медведей.
(Мыло) (Расческа)
Пластмассовая спинка, И сияет, и блестит,
Жесткая щетинка, Никому оно не льстит,
С зубной пастой дружит, А любому правду скажет –
Нам усердно служит. Все как есть, ему покажет.
(Зубная щетка) (Зеркало)
Вытираю я, стараюсь, Хвостик из кости,
После ванной паренька. На спинке – щетинка.
Все намокло, все измялось – Эта вещь поможет нам
Нет сухого уголка. Чистить брюки и кафтан.
(Полотенце) (Щетка)
Ой, а что это? Интересный рисунок. Что на нем изображено? Зубы. Вот на
этой картинке зубы белые, веселые. А здесь темные, грустные. Каково ваше
мнение, что произошло с этими зубами?
(ответы детей)
Белые зубы чистят, кормят полезной пищей, а за темными не ухаживают, не
чистят, кормят пищей, которая разрушает зубы. Как вы думаете, какая пища
разрушает зубы? (ответы детей)
Конфеты, торты, шоколад, леденцы, мороженое разрушают зубы. А какая
пища полезна зубам (ответы детей)
Конечно, овощи, фрукты, творог.
Рано утром волк зубастый
Чистит зубы мятной пастой
Гребешок, вода и мыло
Нам даны, друзья не зря
Чтобы были мы красивы
Были чистыми всегда.
Дидактическая игра «Полезно – вредно»
На столах размещены картинки с различными продуктами (овощи, конфеты,
фрукты, чипсы, молоко, газированный напиток в бутылке, рыба, мороженое,
яйца, черный хлеб и т. п.). Дети приклеивают картинки на здоровые и
больные зубы. Воспитатель объясняет почему нельзя есть чипсы и прочую
вредную еду, почему сладости нужно есть умеренно.
3 часть (заключительная):
Воспитатель: Ну вот нам и пора возвращаться в детский сад заводим
самолеты
Мы садимся в самолет, (Дети приседают)
Отправляемся в полет! («Заводят» самолет, встают.)
Мы летим над облаками. (Руки в стороны)
Машем папе, машем маме. (По очереди обеими руками)
Осторожнее: гора! (Наклоняются влево, вправо.)
Приземляться нам пора! (Приседают)
Рефлексия:
- Давайте вспомним, где мы были?
- В стране «Неболейка»
- А что же это за страна? Почему она так называется?
- Там ни кто не болеет и следит за своим здоровьем.
И я вам хочу пожелать, чтобы вы меньше болели, правильно питались и
следили за своим здоровьем.
