Презентация "Самооценка подростка" 7 класс
Подписи к слайдам:
К равви Леви пришел подросток и горестно застенал:
2. Факторы, влияющие на формирование самооценки подростка
- К равви Леви пришел подросток и горестно застенал:
- - Равви! Почему меня никто не любит, особенно девушки?
- И равви ответил ему:
- - Потому что ты сам никого не любишь, особенно себя.
- Вопросы к классу:
- В чем смысл притчи?
- Тема: «Самооценка подростка»
- Знать:
- термины и понятия «самооценка»
- факторы, влияющие на формирование той или иной самооценки;
- Понимать:
- значение самооценки в процессе формирования личности подростка;
- взаимозависимость самооценки и поведения подростка.
- Уметь:
- характеризовать самооценку подростка;
- анализировать факторы, влияющие на самооценку подростка;
- работать в группе, доказывать свою точку зрения, выступать публично;
- осмысливать теоретический материал, решать познавательные и проблемные задания.
- 1. Понятие «самооценка».
- 2. Факторы, влияющие на формирование самооценки.
- 3. Практическая часть.
- Отношение человека к этим знаниям
- Таким образом, самооценка отражает особенности
- осознания человеком:
- своих поступков и действий,
- их мотивов и целей,
- умение увидеть и оценить свои возможности способности
- Самооценка – это оценка человеком самого себя:
- своих качеств, возможностей, способностей,
- особенностей своей деятельности
- Самооценка формируется в единстве
- двух составляющих её факторов
- знание
- человека о себе
- Самооценка – это оценка человеком самого себя:
- своих качеств, возможностей, способностей,
- особенностей своей деятельности
- Самооценка имеет ряд измерений: она может быть правильной или ложной, относительно высокой или низкой, устойчивой или неустойчивой. Иногда в литературе используются и другие термины:
- Высокая
- средняя (адекватная)
- заниженная
- Задание: работая с материалом § 7, рабочим материалом кейса заполните таблицу:
- Типы самооценки и их анализ
|
|
|
|
||
|
||
|
- Что же может повлиять на тот или иной тип самооценки подростка?
- Задание: Работая с материалом §7,стр.50-52,заполните схему.
- Факторы, формирующие самооценку подростка
- Родительская самооценка достоинств ребенка
- Успеваемость, успехи в учении
- Осознание самим ребенком особенностей своей деятельности,
- ее хода и результатов
- Рост реальной самостоятельности подростка
- Отношение сверстников к подростку
- Количественный состав детей в семье, возраст ребенка
- Чем больше проблем, которые стоят перед подростками,
- тем ниже их самооценка
- Прекратите сравнивать себя с другими людьми.
- Прекратите ругать и порицать себя.
- Принимайте все комплименты и поздравления ответным “спасибо”.
- Используйте аффирмации (утверждения) для того, чтобы повысить самооценку.
- Используйте семинары, книги, аудио и видеозаписи, посвященные повышению самооценки.
- Старайтесь общаться с позитивными и уверенными в себе людьми, готовыми вас поддержать.
- Сделайте список ваших прошлых достижений.
- Сформируйте список ваших положительных качеств.
- Начните больше давать другим.
- Старайтесь заниматься тем, что вам нравится.
- Будьте верны себе.
- Действуйте!
- Вы уникальная личность, с огромными возможностями, с огромным потенциалом. По мере того, как ваша самооценка будет расти, ваши истинные способности будут раскрываться. Вы начнете принимать на себя больший риск и не бояться отказа; вы не будете ориентироваться на одобрение других людей; ваши взаимоотношения будут намного полезней как для вас, так и для других; вы будете делать то, что приносит вам радость и удовлетворение. Что наиболее важно, высокая самооценка принесет вам душевное спокойствие, и вы действительно по-настоящему оцените самого себя.
- Профессор Уильям Сванн из Университета штата Техас советует: дорожите общением с теми, кому вы приятны и симпатичны, кто готов стимулировать рост вашей самооценки. И старайтесь свести к минимуму общение с теми, кто своей неприязнью грозит поколебать вашу самооценку. Невозможно всем угодить, нравиться всем и каждому, зато в большинстве случаев в нашей власти выбрать, с кем иметь дело и к чьим суждениям прислушиваться.
- Подумайте, означает ли фраза «надо принять и полюбить себя таким, как есть», что надо принимать и любить свои недостатки?
- Выучить § 7 и выполнить задание:
- нарисуйте Солнце. В центре Солнца напишите «Я». И вдоль каждого луча напишите свои положительные качества. Количество качеств соответствует количеству лучиков.
Обществознание - еще материалы к урокам:
- Конспект урока "Самооценка подростка" 7 класс
- План - конспект урока "Семья и брак" 9-11 класс
- Конспект урока "Коррупция - сложное социально - политическое явление" 9 класс
- Методическая разработка открытого урока "Государство как политический институт"
- Урок - конспект "Повторение сложного предложения" 9 класс
- План урока "Право" 9 класс
