Презентация "Самооценка обучающихся в свете ФГОС"

Самооценка обучающихся в свете ФГОС Пахомова Елена Николаевна учитель начальных классов Требования к оценочной деятельности учителя Оценивание является постоянным процессом. Оценивание может быть только критериальным. Оцениваться с помощью отметки могут только результаты деятельности ученика и процесс их формирования, но не личные качества ребенка. Оценивать можно только то, чему учат. Система оценивания выстраивается таким образом, чтобы учащиеся включились в контрольно-оценочную деятельность, приобретая навыки и привычку к самооценке и взаимооценке. В 2013 году я набирала 1 класс 1.Методика «Волшебная линеечка» Цель: развитие умения осуществлять самоконтроль, самооценку, взаимооценку по однозначному критерию

П

Н

Л

Т

И

Н

2.Методика «Солнышко» Цель: развитие умений учащихся осуществлять самоконтроль, самооценку, взаимооценку, сравнивая работу с образцом, по заданной инструкции. 2.Методика «Солнышко» Цель: развитие умений учащихся осуществлять самоконтроль, самооценку, взаимооценку, сравнивая работу с образцом, по заданной инструкции. 2.Методика «Солнышко»

• Я доволен уроком, потому, что…
• Я не доволен уроком, потому, что…

3.Методика «Оцени себя» Цель: развитие умений учащихся объективно оценивать свою деятельность, формирование положительной мотивации учения. 3.Методика «Оцени себя» 3.Методика «Оцени себя»

Реалистичная самооценка

Завышенная самооценка

Заниженная самооценка

4. Методика «Дерево творчества» Цель: развитие умений учащихся осуществлять самоконтроль, самооценку, сравнивая работу с образцом, по заданной инструкции, положительной мотивации учения. 4. Методика «Дерево творчества»

• - урок прошёл плодотворно
• -пропавший день
• -довольно неплохо

5. Методика «Состояние моей души» Цель: развитие умений учащихся оценивать свою деятельность, формирование положительной мотивации учения

• комфортно
• уверен в своих силах
• хорошо
• плохо

6. Методика «Радуга» Цель: развитие умений учащихся осуществлять самоконтроль, самооценку, сравнивая работу с образцом, по заданной инструкции. без ошибок №1 №2 1 ошибка 2-3 ошибки

• №3

7. Методика «Зажги огонёк» Цель: развитие умений учащихся осуществлять самоконтроль, самооценку, сравнивая работу с образцом, по заданной инструкции. 1 2 3 4 5 7. Методика «Зажги огонёк» 1 2 3 4 5

• без ошибок
• 1-2 ошибки
3 и более ошибок

8. Методик «Смайлики» Спасибо за внимание!!!