Рабочая программа по обществознанию 9 класс
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Семенниковская средняя общеобразовательная школа"
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по обществознанию 9 класс
Автор: Мальцева Марина Анатольевна
2014 – 2015 учебный год
2
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа курса «Обществознание» разработана на основе Примерной
программы курса «Обществознание» для общеобразовательных учреждений
(базовый уровень), допущенной департаментом общего среднего образования
Министерства образования Российской Федерации, Программы курса
«Обществознание» для 9 класса общеобразовательных учреждений (М. : Русское
слово, 2006. автор: А.И. Кравченко), допущенной Министерством образования
Российской Федерации.
Рабочая программа даёт распределение учебных часов по разделам и темам
курса. Она рассчитана на 35 учебных часов из расчёта 1 учебный час в неделю.
Данная программа предназначена для 9 класса, срок реализации программы 1 год.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
Программа ориентирована на следующие основные цели и задачи курса:
развитие личности в ответственный период социального взросления
человека (11-15 лет), ее познавательных интересов, критического мышления
в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой)
информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой
культуры, экономического образа мышления, способности к
самоопределению и самореализации;
воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности,
уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и
демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской
Федерации;
освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний,
необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных
социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности,
позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах
3
человеческой деятельности; способах регулирования общественных
отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;
овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической
деятельности в основных характерных для подросткового возраста
социальных ролях;
формирование опыта применения полученных знаний для решения
типичных задач в области социальных отношений; экономической и
гражданско-общественной деятельности; межличностных отношениях;
отношениях между людьми различных национальностей и вероисповеданий;
самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-
бытовых отношениях.
ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ
Изменений распределения учебного материала по сравнению Программой
курса «Обществознание» для 8-9 классов общеобразовательных учреждений А.И.
Кравченко не предусмотрено.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Темы
Количество
часов
В том числе уроки:
теоретические
практические
контрольные
Политическая сфера
11
10
1
Человек и его права
15
14
-
1
Духовная сфера
9
8
-
1
итого
35
32
-
3
Содержание программы по курсу "Введение в обществознание" 9 класс
(35 часа)
4
Политическая сфера (11 час)
Политика и власть. Роль политики в жизни общества. Основные направления
политической
деятельности. Разделение властей.
Понятие и признаки государства. Государственный суверенитет. Формы
государства: фор-
мы правления, территориально-государственное устройство. Внутренние и
внешние функции государства.
Политический режим. Демократия, авторитаризм и тоталитаризм.
Демократические ценности. Развитие демократии в современном мире.
Гражданское общество и правовое государство.
Условия и пути становления гражданского общества и правового государства в
РФ. Местное самоуправление. Участие граждан в политической жизни. Выборы.
Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Референдум.
Выборы в РФ. Опасность политического экстремизма.
Политические партии и движения, их роль в общественной жизни.
Политические партии и движения в РФ. Участие партий в выборах.
Средства массовой информации в политической жизни. Влияние на
политические настроения в обществе и позиции избирателя. Роль СМИ в
предвыборной борьбе.
Человек и его права (15 час)
Право и его роль в жизни общества и государства. Принципы права. Субъекты
права. Система права. Понятие нормы права. Нормативный правовой акт. Виды
нормативных правовых актов (законы, указы, постановления). Система
законодательства. Правовая информация.
Правоотношения как форма общественных отношений. Виды
правоотношений. Структура
правоотношений. Участники правоотношения. Понятие правоспособности и
дееспособности. Особенности правового статуса несовершеннолетних.
5
Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической
ответственности. Право-
мерное поведение. Признаки и виды правонарушений. Юридическая
ответственность (понятие,
принципы, виды). Понятие прав, свобод и обязанностей. Презумпция
невиновности.
Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя
Российской Феде-
рации. Народовластие. Федеративное устройство России. Президент Российской
Федерации. Органы законодательной и исполнительной власти в Российской
Федерации.
Конституционные основы судебной системы РФ. Правоохранительные
органы. Судебная
система России. Конституционный суд РФ. Система судов общей юрисдикции.
Прокуратура. Адвокатура. Нотариат. Милиция. Взаимоотношения органов
государственной власти и граждан.
Гражданство. Понятие гражданства РФ. Права, свободы человека и
гражданина в России,
их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Международно-правовая
защита прав
человека. Декларация прав человека как гарантия свободы личности в
современном обществе. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека
и гражданина. Особенности правового
статуса несовершеннолетних.
Правовые основы гражданских правоотношений. Физические и юридические
лица. Правоспособность и дееспособность участников гражданских
правоотношений. Дееспособность несовершеннолетних. Право собственности.
Право собственности на землю. Основные виды гражданско-правовых договоров.
Права потребителей. Жилищные правоотношения.
Семейные правоотношения
6
Правовое регулирование отношений в области образования. Право на
образование. Порядок приема в образовательные учреждения начального и
среднего профессионального образования. Дополнительное образование детей.
Право на труд. Трудовые правоотношения. Трудоустройство
несовершеннолетних. Право-
вой статус несовершеннолетнего работника.
Административные правоотношения. Административное правонарушение.
Виды административных наказаний.
Уголовное право. Преступление (понятие, состав). Необходимая оборона и
крайняя необходимость. Основания привлечения и освобождения от уголовной
ответственности. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Понятие и
цели уголовного наказания. Виды наказаний. Пределы допустимой самообороны.
Духовная сфера (9 час)
Сфера духовной культуры и ее особенности. Культура личности и общества.
Тенденции
развития духовной культуры в современной России.
Социальные ценности и нормы. Мораль. Основные принципы и нормы морали.
Гуманизм.
Добро и зло. Долг и совесть. Моральный выбор. Моральный самоконтроль
личности. Моральный идеал. Патриотизм и гражданственность.
Наука, ее значение в жизни современного общества. Нравственные
принципы труда ученого. Ответственность ученого. Возрастание роли научных
исследований в современном мире.
Образование как способ передачи и усвоения знаний и человеческого
опыта. Его значимость в условиях информационного общества. Возможности
получения общего и профессионального образования в Российской Федерации.
Самообразование.
Религия, религиозные организации и объединения, их роль в жизни
современного общества. Свобода совести.
7
Перечень контрольных тестов
№
Тема
Дата
Контрольный тест 1
«Политическая система общества»
Контрольный тест 2
«Право»
Контрольный тест 3
«Духовная сфера общества»
Требования к уровню подготовки обучающихся
В результате изучения обществознания ученик должен:
Знать/понимать
• социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;
• сущность общества как формы совместной деятельности людей;
• характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;
• содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные
отношения.
Уметь
• описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки;
человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;
• сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их
общие
черты и различия;
• объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая
взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной
жизни);
• приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных
отношений;
ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности
людей в различных сферах;
• оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической
рациональности;
8
• решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала,
отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека
осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных
ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные
источники); различать в социальной информации факты и мнения;
Использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
• полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;
• общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;
• нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;
• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения
гражданских обязанностей
• первичного анализа и использования социальной информации;
• сознательного неприятия антиобщественного поведения.
Критерии и нормы оценки знаний
Оценка ставиться в соответствии со степенью усвоения обучаемыми
знаний, умений и навыков которые определяет программа обучения:
оценка «5» - ставится в том случае, если обучаемый глубоко изучил учебный
материал и литературу по проблеме, последовательно и исчерпывающе
отвечает на поставленные вопросы, а при выполнении практической работы –
если задание выполнено правильно и в установленное нормативом время (при
отсутствии нормативов – уверенно и быстро).
оценка «4» - ставится тогда, когда обучаемый твердо знает материал и отвечает
без наводящих вопросов, разбирается в литературе по проблеме, а при
выполнении практической работы – если задание выполнено правильно.
оценка «3» - ставится при условии, если обучаемый знает лишь основной
материал, путается в литературе по проблеме, а на заданные вопросы отвечает
недостаточно четко и полно, а при выполнении практической работы – если
9
задание выполнено, но допускались ошибки, не отразившиеся на качестве
выполненной работы.
оценка «2» - ставится в том случае, когда обучаемый не смог достаточно полно
и правильно ответить на поставленные вопросы, не знает литературы по
проблеме, а при выполнении практической работы – если задание не сделано
или допущены ошибки, влияющие на качество выполненной работы.
Система оценивания контрольных работ
Контрольные работы состоят из трех частей. Часть «А»- выбрать один
правильный ответ к вопросу, часть «Б» - несколько правильных ответов, часть «С»
открытый ответ. Каждое правильно выполненное задание части А оценивается 1
баллом. Правильно выполненные задания Б оцениваются следующим образом: 2
балла – нет ошибок; 1 балл – допущена одна ошибка; 0 баллов – допущены две и
более ошибок. Задания части С оцениваются в зависимости от полноты и
правильности ответа: максимум – 5 баллов.
Шкала пересчета баллов в оценки:
оценка «2» - выполнение работы на 0-32,5%
оценка «3» - выполнение работы на 31%-55%
оценка «4» - выполнение работы на 57,5%-80%
оценка «5» - выполнение работы на 82,5%-100%
Используемый учебно-методический комплект:
Кравченко А.И. Обществознание: учеб. для учащихся 9 кл. общеобразовательных
учреждений– М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2009.
Хромова И.С.рабочая тетрадь по обществознанию - М.: ООО «ТИД «Русское
слово - РС», 2009
Календарно-тематическое планирование
Ном
ер
уро
ка
Наименование разделов,
тем, уроков
тип
сроки
Понятия
Политическая сфера
По
плану
фактич
еская
1
Власть
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Власть, авторитет, диктатура,
иерархия, легитимность,
оппозиция, разделение
властей
2
Государство
Комбинированн
ый
С презентацией
Государство, суверенитет,
политическая система,
монополии государства
3
Национально-
государственное устройство
Урок обобщения
и
систематизации
знаний
Унитарное, федеративное,
конфедеративное государство
4
Формы правления
Комбинированн
ый урок с
элементами
дискуссии
Монархия (конституционная,
абсолютная), республика
(парламентская,
президентская, смешанная)
5
Политические режимы
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Тоталитаризм, авторитаризм,
демократия, фашизм, культ
личности
6
Гражданское общество и
правовое государство
Комбинированн
ый
С презентацией
Правовое государство
11
7
Голосование, выборы,
референдум
Урок обобщения
и
систематизации
знаний
Избирательная система,
электорат, референдум
8
Политические партии
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Партийная система,
политическая программа
9-
10
Политическая жизнь
современной России
Комбинированн
ый урок с
элементами
дискуссии
11
Контрольный тест 1
«Политическая система
общества»
Самостоятельна
я работа
Человек и его права
12
Право, его сущность и
особенности
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Социальные нормы, норма
права, отрасль права,
нормативный акт, закон
13
Закон и власть
Урок обобщения
и
систематизации
знаний
Закон, власть.
14
Конституция – основной
закон государства
Комбинированн
ый
С презентацией
Конституция
15
Конституционные права
Круглый стол
Конституционные права
12
16
Право и имущественные
отношения
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Собственность, сделка,
договор, правоспособность,
дееспособность
17
Гражданский кодекс Р.Ф.
Урок беседа
Гражданский кодекс Р.Ф
18
Потребитель и его права
Урок диспут
Потребитель. Права
потребителя.
19
Труд и право
Урок обобщения
и
систематизации
знаний
Трудовой договор, контракт,
безработный, время работы и
отдыха, отпуск
20
Правовые основы брака и
семьи
Урок диспут
Брачный контракт, семья,
ЗАГС, права и обязанности в
семье
21
Правонарушения и виды
юридической
ответственности
Комбинированн
ый
С презентацией
Проступок и преступление,
вина, ее формы, презумпция
невиновности
22
Уголовный кодекс Р.Ф.
Круглый стол
Уголовный кодекс Р.Ф
23
Правовая и социальная
защита несовершеннолетних
в РФ
Урок диспут
Социальная защита.
24
Местное самоуправление
Урок обобщения
и
систематизации
знаний
Муниципальные образования
25
Права человека
Комбинированн
ый урок с
элементами
Права человека
13
дискуссии
26
Контрольный тест 2 «право»
Самостоятельна
я работа
Духовная сфера
27
Культура
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Духовная и материальная
культура, культурный
комплекс
28
Формы культуры
Урок обобщения
и
систематизации
знаний
Элитарная, народная,
массовая культура
29
Религия
Комбинированн
ый
С презентацией
Религия, верование, миф,
тотемизм, фетишизм,
анимизм, культ, мировые
религии
30
Искусство
Урок диспут
Искусство, художественная
культура, фольклор, истина,
красота, добро
31
Образование
Круглый стол
32
Наука
Комбинированн
ый урок с
элементами
дискуссии
Виды научного знания
33
Контрольный тест 3
«Духовная сфера общества»
Самостоятельна
я работа
34
Обобщение по курсу
Урок обобщения
и
14
систематизации
знаний
35
Итоговое повторение по
курсу
Литература
Используемый учебно-методический комплект:
Кравченко А.И. Обществознание: учеб. для учащихся 9 кл. общеобразовательных учреждений– М.: ООО «ТИД «Русское
слово - РС», 2009.
Хромова И.С.рабочая тетрадь по обществознанию - М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2009
Кравченко А.И. Обществознание. Программа курса для 8-11 классов общеобразовательных учреждений. М.: «Русское
слово» Допущено Министерством образования РФ
Кравченко А.И. Обществознание. Учебник для 10 класса. Рекомендовано Министерством образования РФ
Кравченко А.И Задачник по обществознанию 10-11 классы
Кравченко А.И . Тесты по обществознанию 10-11 класс
Единый государственный экзамен. Обществознание: справочные материалы, контрольно-тренировочные упражнения,
задания с развернутым ответом. Учебное пособие 10-11 класс/ Борисов С.В - Челябинск: Взгляд, 2006.
Певцова Е.А. Поурочные методические разработки к учебнику А.И.Кравченко «Обществознание 10 класс»
АгафоновС.В. Схемы по обществознанию 10-11 класс
15
