Ученики на Учителя.com


Разработка урока по обществознанию в 7 классе "Наши статусы, или в какие группы общества мы входим"

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 39
Невского района Санкт-Петербурга
Конспект урока
по обществознанию в 7 классе
«Наши статусы, или в какие группы общества
мы входим»
Подготовила учитель истории и обществознания
Юферева Ольга Ильинична
Г.Санкт-Петербург
2014
Эпиграф:
Иной, сияющий на втором месте, гаснет на первом.
Ф.Вольтер, французский писатель, мыслитель, историк
(1694-1778)
Я не требую первого места, но думаю, что имею право на собственное место.
Роберт Шуман, немецкий
композитор (1819-1856)
Не место красит человека, а человек – место.
Русская пословица.
Образовательные цели:
познакомить учащихся с видами социального статуса человека в
обществе, выяснить как соотносятся статус человека и его личные
качества, пути изменения человеком его социального статуса.
Развивающие цели:
формировать навыки работы с текстом, документами; учить
анализировать и оценивать социальные ситуации, опираясь на личный
опыт, формулировать обобщающие выводы
Воспитательные цели: воспитание уважительного отношения к людям
Основные понятия: статус, предписанный статус, достигаемый
статус, высокий и низкий статусы, несовпадение статусов, главный
статус.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Формы и методы обучения:
Самостоятельная работа учащихся при подготовке к уроку;
Работа в группах;
Работа с теоретическим материалом, документами;
Самостоятельная работа.
Технологии: ИКТ-технология, дифференцированного обучения,
активного обучения.
Оборудование: проектор, экран, компьютер, презентация Power Point.
Ход урока.
1.Организационный момент.
2.План урока.
1. Статус человека в обществе.
2. Какие бывают статусы?
Задание: Какие группы общества вы знаете? В какие из них входите? Можете
ли вы определить свое место в этих группах?
Задание: Выполните тест на самоопределение. Дайте пять вариантов ответа
на вопрос: «Кто ты?»
Общество состоит из различных социальных групп - семейных, возрастных,
национальных, конфессиональных и т.д. Каждый человек одновременно
может входить в разные группы, даже в течение дня человек может
присоединяться к той или иной группе. Приведите примеры по данной
ситуации.
Статус (от латинского «положение») - это положение (место) человека или
группы в обществе, характеризующееся отношениями с другими членами
общества.
Часто разные люди объединены одним и тем же статусом (например,
школьники, врачи, пассажиры), но у каждого человека своя комбинация
статусов.
Задание: попробуйте перечислить как можно больше своих статусов. Сережа
Малявин это задание выполнил так: школьник, внук, хозяин собаки,
весельчак, староста класса. Найдите ошибку у Сергея.
Психические и физические данные индивида к статусу не относятся, если
они не оказывают сильного влияния на общество, хотя такие черты, как
высокий рост может стать базой для получения статуса баскетболиста, а
интуиция – для ученого.
Задание: прочитайте текст на стр.43-44 и заполните схему: «Виды статуса»
Виды статуса
↓ ↓ ↓
↓
предписанный
достигаемый
высокий
низкий
Задание: Какие из перечисленных ниже статусов характеризуют успешность?
Запишите их вертикально в порядке возрастания: лидер, двоечник, богатый,
троечник, хулиган, отличник, бедный, президент.
Большинство людей стремятся к более высокому статусу. Каждый ученик в
классе в зависимости от его успеваемости или отношения к нему
одноклассников может иметь свое, особое, место – личный статус:
любимчик, мозг класса.
Положение человека в малой группе, которое зависит от его личных качеств
и отношения к нему окружающих людей, называется личным статусом.
Задание: Назовите какой-нибудь свой личный статус.
Личные статусы могут быть противоречивыми. Например, хорошая дочь
может быть плохой подругой. Такая ситуация называется несовпадением
статусов. Нельзя преуспеть во всех областях жизни, но к этому надо
стремиться.
Итак, у человека много статусов, но в списке статусов человека можно
выделить главный статус, который оценивает общество на основе того, что
вы важное делаете для общества. Для вас главным является учеба, поэтому
ваш главный статус – ученик.
Задание: Работа с документом – Сюжет «Сережин папа изменил статус»
Сережин папа, Николай Иванович, долго был принципиальным противником
покупки автомобиля. Он считал, что это приносит слишком много хлопот и
денежных затрат. Находясь на улице, он постоянно ругал автомобилистов,
которые не соблюдают правила дорожного движения: едут на красный свет,
превышают скорость. Но вот Малявины приобрели дачу, и автомобиль им
просто стал необходим. Через несколько дней поле того, как Николай
Иванович сел за руль, его сразу стали возмущать пешеходы, которые, по его
словам, переходят дорогу «где попало» и при этом «еле – еле тащатся».
Задание: О каких социальных статусах идет речь? Какой статус Сережиного
папы изменился и как? Как повлияло это изменение статуса на взгляды
Николай Иванович? Как вы думаете, влияет ли статус человека на его
характер, на его внешний вид, на отношение к людям? Приведите примеры.
Зависимость взглядов человека от его статуса необходимо учитывать в
общении. Многое в человеке определяет и его профессиональный статус.
Задание (в группах): Придумайте сценки вашего общения с людьми разных
профессиональных статусов.
Вывод: Каждый из нас обладает множеством статусов. Все статусы не могут
быть одинаково высокими. Важно найти в обществе свое место.
3.Закрепление.
Выполните задание: Вставьте пропущенные слова в текст.
1.Мои предписанные статусы – это 1)-----------------,2)--------------------,3)-------
-----------------.
Благодаря своим желаниям и усилиям я смог(ла) получить достигаемый
статус----------------. Среди моих статусов есть высокие (например, -------------
---) и низкие (например,-------------).
Ученик(ца) – это мой----------------статус. Мои личные качества влияют на
мои статусы. К примеру,-------------------------------------------------------------.
2. Работа в группах. Предположите, как будут относиться к одной и той же
ситуации люди, обладающие разными статусами. Заполните таблицу.
Статус
Отношение
Владельцы собак
Владельцы кошек
Врачи
Часто болеющие люди
Здоровые люди
Разработчики заданий ЕГЭ
Ученики
Приемные комиссии
экзаменов в вузах
Женщины
Мужчины
Модельеры
Д.З.параграф7; задание: Попросите кого – нибудь из старших перечислить
статусы, которые они имели в 13 лет. В чем вы видите разницу с собой?
Почему она возникает?
Список использованной литературы:
О.Б. Соболева, Р.П.Корсун. Обществознание. Учебник для учащихся
общеобразовательных учреждений. 7класс.- М.: Издательский центр
«Вентана-Граф», 2013
О.Б. Соболева. Обществознание. Рабочая тетрадь для учащихся
общеобразовательных учреждений. 7класс. -М.: Издательский центр
«Вентана-Граф», 2013
Обществознание. Программа. 6-11классы общеобразовательных
учреждений.- М.: Издательский центр «Вентана-Граф», 2013
Интернет-ресурсы: Интернет ресурсы: Энциклопедия «Лучшие люди
России» htt://www.llr.ru
Скачать материал

Обществознание - еще материалы к урокам: