Ученики на Учителя.com


КТП по обществознанию 6 класс на 2016-2017 уч. год

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Ардатовская средняя школа №1»
Согласовано
_________________
руководитель РМО
учителей истории
Н.Н. Кирпичёва
Утверждено
___________________
Зам. директора по УВР
С.В. Староверова
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 6 КЛАССА
Составитель:
учитель истории и обществознания
МБОУ АСШ №1
Баранова С.В.
2016-2017 учебный год
Пояснительная записка
Календарно-тематическое планирование по обществознанию составлено на основе рабочей программы, утвержденной
приказом по муниципальному бюджетному общеобразовательному учреждению «Ардатовская средняя школа №1» №
139/1 от 25 августа 2016 года. Программа рассчитана на 1 час в неделю, всего 34 часа в год.
УМК
1. Программа курса обществознания для 5-9 классов общеобразовательных учреждений, автора О.Б. Соболевой, О.В.
Медведева – М. Вентана – Граф, 2015г.
2. Обществознание: мир человека: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/В. В.
Барабанов, И.П. Насонова; под общ. ред. акад. РАО Г.А. Бордовского. – М.: Вентана – Граф, 2016
Обществознание, 6 класс.
№
урока
Тема урока
Коррект
ировка
Предметный
результат
Личностный результат
Универсальные учебные
действия
1
Вводный урок
Узнают значение,
использование термина
«обществознание».
Будут иметь
представление о связи
обществознания с
другими науками
Воспитание
гражданственности,
интереса к предмету
«обществознание»
Познавательные:
Раскрывают на конкретных
примерах цели и ценность
человеческой жизни.
Характеризуют и
конкретизируют
биологическое и социальное в
природе человека.
Сравнивают свойства человека
и животных. Описывать
отрочество как особую пору
жизни.
Раскрывают на конкретных
примерах значение
самостоятельности как
показателя взрослости.
Регулятивные:
Самостоятельно анализируют
условия достижения цели на
основе учёта выделенных
учителем ориентиров действия
в новом учебном материале.
Коммуникативные:
Задают вопросы, необходимые
для организации собственной
деятельности.
Глава 1. Человек - часть природы - 5 часов
2
Происхождение человека
в мифах и религиях
народов мира
Научатся: понимать,
что человек
принадлежит обществу,
живет и развивается в
нем.
Получат возможность
научиться: понимать
себя, анализировать
свои поступки, чувства,
состояния,
приобретаемый опыт;
работать в группах и
парах
Усвоение того, что
труд является основой
развития человека,
научиться уважать
свой и чужой труд.
Понимать, что учение
и развитие своих
способностей важны
не только для
достижения личного
успеха, но и для
процветания всей
страны в будущем.
Научиться оценивать
свои знания,
способности и
поступки, ценить
время, понимать его
важность. Научиться
уважать людей
старшего возраста.
Сформировать в себе
качества доброго,
милосердного, поря-
дочного человека,
выполняющего свой
долг, верить в людей
и помогать им, верить
в себя. Формировать у
себя непримиримое
отношение к
проявлениям
нечестности и обману.
Научиться беречь свое
здоровье, вести
здоровый образ жизни
и избегать вредных
Познавательные:
Раскрывают на конкретных
примерах цели и ценность
человеческой жизни.
Характеризуют и
конкретизируют
биологическое и социальное в
природе человека.
Сравнивают свойства человека
и животных. Описывать
отрочество как особую пору
жизни.
Раскрывают на конкретных
примерах значение
самостоятельности как
показателя взрослости.
Регулятивные:
Самостоятельно анализируют
условия достижения цели на
основе учёта выделенных
учителем ориентиров действия
в новом учебном материале.
Коммуникативные:
Задают вопросы, необходимые
для организации собственной
деятельности.
привычек
3
На пути эволюции.
Научатся: понимать,
что человек
принадлежит обществу,
живет и развивается в
нем.
Получат возможность
научиться: понимать
себя, анализировать
свои чувства, работать
в группах и парах
Усвоение того, что
труд является основой
развития человека,
научиться уважать
свой и чужой труд.
Понимать, что учение
и развитие своих
способностей важны
не только для
достижения личного
успеха, но и для
процветания всей
страны в будущем.
Научиться оценивать
свои знания,
способности и
поступки, ценить
время, понимать его
важность. Научиться
уважать людей
старшего возраста.
Сформировать в себе
качества доброго,
милосердного, поря-
дочного человека,
выполняющего свой
долг, верить в людей
и помогать им, верить
в себя. Формировать у
себя непримиримое
отношение к
проявлениям
нечестности и обману.
Научиться беречь свое
здоровье, вести
здоровый образ жизни
и избегать вредных
Познавательные:
Раскрывают на конкретных
примерах цели и ценность
человеческой жизни.
Характеризуют и
конкретизируют примерами
биологическое и социальное в
природе человека.
Сравнивают свойства человека
и животных. Описывать
отрочество как особую пору
жизни.
Раскрывают на конкретных
примерах значение
самостоятельности как
показателя взрослости.
Регулятивные:
Самостоятельно анализируют
условия достижения цели на
основе учёта выделенных
учителем ориентиров действия
в новом учебном материале.
Коммуникативные:
Задают вопросы, необходимые
для организации собственной
деятельности.
привычек
4
Люди: похожие и
непохожие.
Научатся:
характеризовать свои
потребности
и способности;
проявлять личностные
свойства
в основных видах
деятельности.
Получат возможность
научиться: работать с
текстом учебника;
анализировать схемы и
таблицы;
высказывать
собственное мнение,
суждения
Проявляют
заинтересованность не
только в личном успехе,
но и в решении
проблемных заданий
всей группой;
выражают
положительное
отношение к процессу
познания; адекватно
понимают причины
успешности/не
успешности учебной
деятельности
Познавательные:
устанавливают причинно-
следственные связи и
зависимости между
объектами.
Коммуникативные: ставят
цели
и находят способы
взаимодействия;
обмениваются мнениями;
слушают друг друга,
понимают позицию партнера,
в том числе
и отличную от своей,
согласовывают действия с
партнером.
Регулятивные: принимают и
сохраняют учебную задачу;
учитывают выделенные
учителем ориентиры действия
5
В гармонии с природой.
Научатся:
характеризовать свои
потребности
и способности;
проявлять личностные
свойства
в основных видах
деятельности.
Получат возможность
научиться: работать с
текстом учебника;
анализировать схемы и
таблицы;
высказывать
собственное мнение,
суждения
Проявляют
заинтересованность не
только в личном успехе,
но и в решении
проблемных заданий
всей группой;
выражают
положительное
отношение к процессу
познания; адекватно
понимают причины
успешности/не
успешности учебной
деятельности
Познавательные:
устанавливают причинно-
следственные связи и
зависимости между
объектами.
Коммуникативные:
планируют цели
и способы взаимодействия;
обмениваются мнениями,
слушают друг друга,
понимают позицию партнера,
в том числе
и отличную от своей,
согласовывают действия с
партнером.
Регулятивные: принимают и
сохраняют учебную задачу;
учитывают выделенные
учителем ориентиры действия
6
Повторение и контроль
знаний по теме «Человек
– часть природы».
Научатся:
формировать
представление о
деятельности человека.
Получат возможность
научиться: работать с
текстом учебника;
анализировать схемы и
таблицы; высказывать
собственное мнение,
суждения
Применяют правила
делового
сотрудничества;
сравнивают разные
точки зрения;
оценивают собственную
учебную деятельность;
выражают
положительное
отношение к процессу
познания
Познавательные:
самостоятельно выделяют и
формулируют цели;
анализируют вопросы,
формулируют ответы.
Коммуникативные:
участвуют в коллективном
обсуждении проблем;
обмениваются мнениями,
понимают позицию партнера.
Регулятивные: принимают и
сохраняют учебную задачу;
самостоятельно выделяют и
формулируют цель;
составляют план и
последовательность действий
Глава 2. Познавая мир и самого себя - 9 часов
7
Путешествие вглубь
сознания.
Научатся:
формировать
представление о
деятельности человека.
Получат возможность
научиться: работать с
текстом учебника;
анализировать схемы и
таблицы; высказывать
собственное мнение,
суждения
Применяют правила
делового
сотрудничества;
сравнивают разные
точки зрения;
оценивают собственную
учебную деятельность;
выражают
положительное
отношение к процессу
познания
Познавательные:
самостоятельно выделяют и
формулируют цели;
анализируют вопросы,
формулируют ответы.
Коммуникативные:
участвуют в коллективном
обсуждении проблем;
обмениваются мнениями,
понимают позицию партнера.
Регулятивные: принимают и
сохраняют учебную задачу;
самостоятельно выделяют и
формулируют цель;
составляют план и
последовательность действий
8
Как человек познает мир
Научатся: раскрывать
основные черты
духовного мира
Оценивают
собственную учебную
деятельность, свои
Познавательные:
самостоятельно выделяют и
формулируют цели;
человека.
Получат возможность
научиться: работать
с текстом учебника;
анализировать
таблицы; решать
достижения;
анализируют вопросы,
формулируют ответы.
Коммуникативные:
участвуют в коллективном
обсуждении проблем;
обмениваются мнениями,
понимают позицию партнера.
логические задачи;
высказывать собственное
мнение, суждения
Регулятивные: ставят
учебную задачу
на основе соотнесения того,
что уже известно и усвоено, и
того, что ещё неизвестно
9
Память
Научатся: раскрывать
основные черты
духовного мира
человека.
Получат возможность
научиться: работать
с текстом учебника;
анализировать
таблицы; решать
Оценивают
собственную учебную
деятельность, свои
достижения;
Познавательные:
самостоятельно выделяют и
формулируют цели;
анализируют вопросы,
формулируют ответы.
Коммуникативные:
участвуют в коллективном
обсуждении проблем;
обмениваются мнениями,
понимают позицию партнера.
логические задачи;
высказывать собственное
мнение, суждения
Регулятивные: ставят
учебную задачу
на основе соотнесения того,
что уже известно и усвоено, и
того, что ещё неизвестно
10
Эмоциональный мир
человека
Научатся: определять
понятие «образ жизни»,
составляющие
жизненного успеха.
Получат возможность
Определяют целостный,
социально
ориентированный
взгляд на мир в
единстве и
Регулятивные: принимают и
сохраняют учебную задачу;
учитывают выделенные
учителем ориентиры действия
в новом учебном материале в
научиться: работать с
текстом учебника;
анализировать схемы и
таблицы; высказывать
собственное мнение,
суждения
разнообразии народов,
культуры и религий
сотрудничестве
с учителем.
Познавательные: ставят и
формулируют проблему урока;
самостоятельно создают
алгоритм деятельности при
решении проблемы.
Коммуникативные:
проявляют активность во
взаимодействии для решения
коммуникативных и
познавательных задач (задают
вопросы, формулируют свои
затруднения; предлагают
помощь и сотрудничество)
11
Воспитываем характер
Научатся: определять
понятие «образ жизни»,
составляющие
жизненного успеха.
Получат возможность
научиться: работать с
текстом учебника;
анализировать схемы и
таблицы; высказывать
собственное мнение,
суждения
Определяют целостный,
социально
ориентированный
взгляд на мир в
единстве и
разнообразии народов,
культуры и религий
Регулятивные: принимают и
сохраняют учебную задачу;
учитывают выделенные
учителем ориентиры действия
в новом учебном материале в
сотрудничестве
с учителем.
Познавательные: ставят и
формулируют проблему урока;
самостоятельно создают
алгоритм деятельности при
решении проблемы.
Коммуникативные:
проявляют активность во
взаимодействии для решения
коммуникативных и
познавательных задач (задают
вопросы, формулируют свои
затруднения; предлагают
помощь и сотрудничество)
12
Способности человека
Научатся: определять,
что такое деятельность
человека, его духовный
Сравнивают разные
точки зрения;
оценивают собственную
Познавательные: овладевают
целостными представлениями
о качествах личности
мир.
Получат возможность
научиться: работать с
текстом учебника;
анализировать таблицы;
решать логические
задачи; высказывать
собственное мнение,
суждения
учебную деятельность;
сохраняют мотивацию к
учебной деятельности
человека; привлекают
информацию, полученную
ранее, для решения учебной
задачи.
Коммуникативные:
планируют цели
и способы взаимодействия;
обмениваются мнениями;
участвуют в коллективном
обсуждении проблем;
распределяют
обязанности, проявляют
способность к
взаимодействию.
Регулятивные: учитывают
ориентиры, данные учителем,
при освоении нового учебного
материала
13
Человеком рождаешься,
личностью становишься
Научатся: определять,
что такое деятельность
человека, его духовный
мир.
Получат возможность
научиться: работать с
текстом учебника;
анализировать таблицы;
решать логические
задачи; высказывать
собственное мнение,
суждения
Сравнивают разные
точки зрения;
оценивают собственную
учебную деятельность;
сохраняют мотивацию к
учебной деятельности
Познавательные: овладевают
целостными представлениями
о качествах личности
человека; привлекают
информацию, полученную
ранее, для решения учебной
задачи.
Коммуникативные:
планируют цели
и способы взаимодействия;
обмениваются мнениями;
участвуют в коллективном
обсуждении проблем;
распределяют
обязанности, проявляют
способность к
взаимодействию.
Регулятивные: учитывают
ориентиры, данные учителем,
при освоении нового учебного
материала
14
Повторение и контроль
знаний по теме
«Познавая мир и самого
себя».
Научатся: определять,
в чем состоят
особенности
межличностных
отношений;
анализировать
взаимоотношения
людей на конкретных
примерах.
Получат возможность
научиться:
ориентироваться на
понимание причин
успеха в учебе;
формулировать
собственную точку
зрения; осуществлять
поиск нужной
информации, выделять
главное
Сохраняют мотивацию
к учебной деятельности;
проявляют интерес к
новому учебному
материалу; выражают
положительное
отношение к процессу
познания; адекватно
понимают причины
успешности/не
успешности учебной
деятельности
Познавательные: выявляют
особенности и признаки
объектов; приводят примеры в
качестве доказательства
выдвигаемых положений.
Коммуникативные:
взаимодействуют
в ходе групповой работы,
ведут диалог, участвуют в
дискуссии; принимают другое
мнение и позицию, допускают
существование различных
точек зрения.
Регулятивные: прогнозируют
результаты уровня усвоения
изучаемого материала;
принимают и сохраняют
учебную
задачу
15
Защита проектов по теме
«Познавая мир и самого
себя»
Научатся: определять,
в чем состоят
особенности
межличностных
отношений;
анализировать
взаимоотношения
людей на конкретных
примерах. Получат
возможность
научиться:
ориентироваться на
понимание причин
успеха в учебе;
формулировать
собственную точку
Сохраняют мотивацию
к учебной деятельности;
проявляют интерес к
новому учебному
материалу; выражают
положительное
отношение к процессу
познания; адекватно
понимают причины
успешности/не
успешности учебной
деятельности
Познавательные: выявляют
особенности и признаки
объектов; приводят примеры в
качестве доказательства
выдвигаемых положений.
Коммуникативные:
взаимодействуют
в ходе групповой работы,
ведут диалог, участвуют в
дискуссии; принимают другое
мнение и позицию, допускают
существование различных
точек зрения.
Регулятивные: прогнозируют
результаты уровня усвоения
изучаемого материала;
зрения; осуществлять
поиск нужной
информации, выделять
главное
принимают и сохраняют
учебную
задачу
Глава 3. Деятельность человека – 9 часов
16
Поведение и поступок
Научатся: определять,
что такое культура
общения человека;
анализировать
нравственную и
правовую оценку
конкретных ситуаций;
осуществлять поиск
дополнительных
сведений в СМИ;
отвечать на вопросы,
высказывать
собственную точку
зрения.
Получат возможность
научиться:
осуществлять поиск
нужной информации,
анализировать объекты;
ориентироваться на
понимание причин
успеха в учебе;
формулировать
собственную точку
зрения; осуществлять
поиск нужной
информации, выделять
главное
Сравнивают разные
точки зрения;
оценивают
собственную учебную
деятельность;
сохраняют мотивацию к
учебной деятельности
Познавательные: овладевают
целостными представлениями
о качествах личности
человека; привлекают
информацию, полученную
ранее, для решения учебной
задачи.
Коммуникативные:
планируют цели
и способы взаимодействия;
обмениваются мнениями;
участвуют в коллективном
обсуждении проблем;
распределяют обязанности,
проявляют способность к
взаимодействию.
Регулятивные: учитывают
ориентиры, данные учителем,
при освоении нового учебного
материала
17
Потребности и интересы
Научатся: определять,
что такое культура
общения человека;
анализировать
Сравнивают разные
точки зрения;
оценивают
собственную учебную
Познавательные: овладевают
целостными представлениями
о качествах личности
человека; привлекают
нравственную и
правовую оценку
конкретных ситуаций;
осуществлять поиск
дополнительных
сведений в СМИ;
отвечать на вопросы,
высказывать
собственную точку
зрения.
Получат возможность
научиться:
осуществлять поиск
нужной информации,
анализировать объекты;
ориентироваться на
понимание причин
успеха в учебе;
формулировать
собственную точку
зрения; осуществлять
поиск нужной
информации, выделять
главное
деятельность;
сохраняют мотивацию к
учебной деятельности
информацию, полученную
ранее, для решения учебной
задачи.
Коммуникативные:
планируют цели
и способы взаимодействия;
обмениваются мнениями;
участвуют в коллективном
обсуждении проблем;
распределяют обязанности,
проявляют способность к
взаимодействию
Регулятивные: учитывают
ориентиры, данные учителем,
при освоении нового учебного
материала
18
Что такое деятельность
Научатся: понимать,
почему без общения
человек не может
развиваться
полноценно.
Получат возможность
научиться:
анализировать, делать
выводы; давать
нравственную и
правовую оценку
конкретных ситуаций;
осуществлять поиск
дополнительных
Проявляют
заинтересованность не
только в личном успехе,
но
и в решении
проблемных заданий
всей группой;
выражают
положительное
отношение к процессу
познания; адекватно
понимают причины
успешности/не
успешности учебной
Познавательные:
устанавливают причинно-
следственные связи и
зависимости между
объектами.
Коммуникативные:
планируют цели
и способы взаимодействия;
обмениваются мнениями,
слушают друг друга,
понимают позицию партнера,
в том числе
и отличную от своей,
согласовывают действия с
сведений в СМИ;
отвечать на вопросы,
высказывать
собственную точку
зрения
деятельности
партнером.
Регулятивные: принимают и
сохраняют учебную задачу;
учитывают выделенные
учителем ориентиры действия
19
Что такое деятельность
Научатся: понимать,
почему без общения
человек не может
развиваться
полноценно.
Получат возможность
научиться:
анализировать, делать
выводы; давать
нравственную и
правовую оценку
конкретных ситуаций;
осуществлять поиск
дополнительных
сведений в СМИ;
отвечать на вопросы,
высказывать
собственную точку
зрения
Проявляют
заинтересованность не
только в личном успехе,
но и в решении
проблемных заданий
всей группой;
выражают
положительное
отношение к процессу
познания; адекватно
понимают причины
успешности/не
успешности учебной
деятельности
Познавательные:
устанавливают причинно-
следственные связи и
зависимости между
объектами.
Коммуникативные:
планируют цели
и способы взаимодействия;
обмениваются мнениями,
слушают друг друга,
понимают позицию партнера,
в том числе
и отличную от своей,
согласовывают действия с
партнером.
Регулятивные: принимают и
сохраняют учебную задачу;
учитывают выделенные
учителем ориентиры действия
20
Как общаются люди
Научатся: понимать,
почему без общения
человек не может
развиваться
полноценно.
Получат возможность
научиться:
анализировать, делать
выводы; давать
нравственную и
правовую оценку
конкретных ситуаций;
осуществлять поиск
дополнительных
Проявляют
заинтересованность не
только в личном успехе,
но
и в решении
проблемных заданий
всей группой;
выражают
положительное
отношение к процессу
познания; адекватно
понимают причины
успешности/не
успешности учебной
Познавательные:
устанавливают причинно-
следственные связи и
зависимости между
объектами.
Коммуникативные:
планируют цели
и способы взаимодействия;
обмениваются мнениями,
слушают друг друга,
понимают позицию партнера,
в том числе
и отличную от своей,
согласовывают действия с
сведений в СМИ;
отвечать на вопросы,
высказывать
собственную точку
зрения
деятельности
партнером.
Регулятивные: принимают и
сохраняют учебную задачу;
учитывают выделенные
учителем ориентиры действия
21
Отношения между
людьми
Научатся: сохранять
достоинство в
конфликте.
Получат возможность
научиться: допускать
существование
различных точек
зрения, принимать
другое мнение и
позицию, приходить к
общему решению;
задавать вопросы;
осуществлять поиск
нужной информации,
выделять главное
Оценивают
собственную учебную
деятельность, свои
достижения;
анализируют и
характеризуют
эмоциональное
состояние и чувства
окружающих, строят
свои взаимоотношения
с их учетом
Познавательные:
самостоятельно выделяют и
формулируют цели;
анализируют вопросы,
формулируют ответы.
Коммуникативные:
участвуют в коллективном
обсуждении проблем;
обмениваются мнениями,
понимают позицию партнера.
Регулятивные: ставят
учебную задачу
на основе соотнесения того,
что уже известно и усвоено, и
того, что ещё неизвестно
22
Отношения между
людьми
Научатся: сохранять
достоинство в
конфликте.
Получат возможность
научиться: допускать
существование
различных точек
зрения, принимать
другое мнение и
позицию, приходить к
общему решению;
задавать вопросы;
осуществлять поиск
нужной информации,
выделять главное
Оценивают
собственную учебную
деятельность, свои
достижения;
анализируют и
характеризуют
эмоциональное
состояние и чувства
окружающих, строят
свои взаимоотношения
с их учетом
Познавательные:
самостоятельно выделяют и
формулируют цели;
анализируют вопросы,
формулируют ответы.
Коммуникативные:
участвуют в коллективном
обсуждении проблем;
обмениваются мнениями,
понимают позицию партнера.
Регулятивные: ставят
учебную задачу
на основе соотнесения того,
что уже известно и усвоено, и
того, что ещё неизвестно
23
Мораль в жизни
человека
Научатся: определять
все термины за курс 6
класса.
Проявляют
доброжелательность и
эмоционально-
Познавательные:
самостоятельно выделяют и
формулируют познавательную
Получат
возможность
научиться: работать с
текстом учебника;
высказывать
собственное мнение,
суждения
нравственную
отзывчивость, эмпатию
- как понимание чувств
других людей и
сопереживание им
цель; используют общие
приёмы решения
поставленных задач.
Коммуникативные:
участвуют в коллективном
обсуждении проблем;
проявляют активность во
взаимодействии для решения
коммуникативных и
познавательных задач.
Регулятивные: планируют
свои действия в соответствии
с поставленной задачей и
условиями её реализации;
оценивают правильность
выполнения действия
24
Повторение и контроль
знаний по теме:
«Деятельность человека»
Научатся: определять
основные понятия к
главе «Человек среди
людей».
Получат возможность
научиться: работать
с текстом учебника;
анализировать
таблицы; решать
логические задачи;
высказывать
собственное мнение,
суждения
Сравнивают разные
точки зрения;
оценивают свою
учебную деятельность;
сохраняют мотивацию к
учебной деятельности
Познавательные: овладевают
целостными представлениями
о качествах личности
человека; привлекают
информацию, полученную
ранее, для решения учебной
задачи.
Коммуникативные:
планируют цели
и способы взаимодействия;
обмениваются мнениями;
участвуют в коллективном
обсуждении проблем;
распределяют обязанности,
проявляют способность к
взаимодействию.
Регулятивные: учитывают
ориентиры, данные учителем,
при освоении нового учебного
материала
Глава 4. Жизненный путь человека - 4 часа
25
Легко ли быть молодым?
Научатся: отличать
Проявляют
Познавательные:
добрые поступки от
злых;
определять понятия
«нравственность» и
«безнравственность».
Получат возможность
научиться: работать с
текстом учебника;
высказывать
собственное мнение,
суждения
заинтересованность не
только в личном успехе,
но и в решении
проблемных заданий
всей группой;
выражают
положительное
отношение к процессу
познания; адекватно
понимают причины
успешности/не
успешности учебной
деятельности
ориентируются в разнообразии
способов решения
познавательных задач;
выбирают наиболее эффектив
ные способы их решения.
Коммуникативные:
договариваются
о распределении функций и
ролей в совместной
деятельности; задают вопросы,
необходимые для организации
собственной деятельности и
сотрудничества
с партнёром.
Регулятивные: определяют
последовательность
промежуточных целей с
учётом конечного результата;
составляют план и
последовательность действий
26
На пике активности
Научатся: отличать
добрые поступки от
злых;
определять понятия
«нравственность» и
«безнравственность».
Получат возможность
научиться: работать с
текстом учебника;
высказывать
собственное мнение,
суждения
Проявляют
заинтересованность не
только в личном успехе,
но и в решении
проблемных заданий
всей группой;
выражают
положительное
отношение к процессу
познания; адекватно
понимают причины
успешности/не
успешности учебной
деятельности
Познавательные:
ориентируются в разнообразии
способов решения
познавательных задач;
выбирают наиболее эффектив
ные способы их решения.
Коммуникативные:
договариваются
о распределении функций и
ролей в совместной
деятельности; задают вопросы,
необходимые для организации
собственной деятельности и
сотрудничества
с партнёром.
Регулятивные: определяют
последовательность
27
От зрелости к старости
Научатся: определять,
всегда ли страх
является
плохим качеством
человека, бороться со
своими страхами.
Получат возможность
научиться: работать
с текстом учебника;
решать логические
задачи; высказывать
собственное мнение,
суждения
Сохраняют мотивацию
к учебной деятельности;
проявляют интерес к
новому учебному
материалу; выражают
положительное
отношение к процессу
познания; адекватно
понимают причины
успешности/не
успешности учебной
деятельности
Познавательные: выявляют
особенности и признаки
объектов; приводят примеры в
качестве доказательства
выдвигаемых положений.
Коммуникативные:
взаимодействуют
в ходе совместной работы,
ведут диалог, участвуют в
дискуссии; принимают другое
мнение и позицию, допускают
существование различных
точек зрения.
Регулятивные: прогнозируют
результаты уровня усвоения
изучаемого материала;
принимают и сохраняют
учебную
задачу
28
Защита проектов по теме
«Жизненный путь
человека»
Научатся: определять,
всегда ли страх
является
плохим качеством
человека, бороться со
своими страхами.
Получат возможность
научиться: работать
с текстом учебника;
решать логические
задачи; высказывать
собственное мнение,
суждения
Сохраняют мотивацию
к учебной деятельности;
проявляют интерес к
новому учебному
материалу; выражают
положительное
отношение к процессу
познания; адекватно
понимают причины
успешности/не
успешности учебной
деятельности
Познавательные: выявляют
особенности и признаки
объектов; приводят примеры в
качестве доказательства
выдвигаемых положений.
Коммуникативные:
взаимодействуют
в ходе совместной работы,
ведут диалог, участвуют в
дискуссии; принимают другое
мнение и позицию, допускают
существование различных
точек зрения.
Регулятивные: прогнозируют
результаты уровня усвоения
изучаемого материала;
принимают и сохраняют
учебную
задачу
Глава 5. Человек в мире культуры- 4 часа
29
Наше наследие
Научатся: определять,
всегда ли страх
является
плохим качеством
человека, бороться со
своими страхами.
Получат возможность
научиться: работать
с текстом учебника;
решать логические
задачи; высказывать
собственное мнение,
суждения
Сохраняют мотивацию
к учебной деятельности;
проявляют интерес к
новому учебному
материалу; выражают
положительное
отношение к процессу
познания; адекватно
понимают причины
успешности/не
успешности учебной
деятельности
Познавательные: выявляют
особенности и признаки
объектов; приводят примеры в
качестве доказательства
выдвигаемых положений.
Коммуникативные:
взаимодействуют
в ходе совместной работы,
ведут диалог, участвуют в
дискуссии; принимают другое
мнение и позицию, допускают
существование различных
точек зрения.
Регулятивные: прогнозируют
результаты уровня усвоения
изучаемого материала;
принимают и сохраняют
учебную
задачу
30
Во что мы верим
Научатся: строить
свои взаимоотношения
с другими людьми.
Получат возможность
научиться: работать
с текстом учебника;
высказывать
собственное мнение,
суждения
Проявляют способность
к решению моральных
дилемм на основе учёта
позиций партнёров в
общении;
ориентируются на их
мотивы и чувства,
устойчивое следование
в поведении моральным
нормам и этическим
требованиям
Регулятивные: адекватно
воспринимают предложения и
оценку учителей, товарищей,
родителей и других людей.
Познавательные: выбирают
наиболее эффективные
способы решения задач;
контролируют и оценивают
процесс и результат
деятельности.
Коммуникативные:
договариваются
о распределении функций и
ролей в совместной
деятельности
31
Искусство и наука
Научатся: строить
свои взаимоотношения
с другими людьми.
Проявляют способность
к решению моральных
дилемм на основе учёта
Регулятивные: адекватно
воспринимают предложения и
оценку учителей, товарищей,
Получат возможность
научиться: работать
с текстом учебника;
высказывать
собственное мнение,
суждения
позиций партнёров в
общении;
ориентируются на их
мотивы и чувства,
устойчивое следование
в поведении моральным
нормам и этическим
требованиям
родителей и других людей.
Познавательные: выбирают
наиболее эффективные
способы решения задач;
контролируют и оценивают
процесс и результат
деятельности.
Коммуникативные:
договариваются
о распределении функций и
ролей в совместной
деятельности
32
Защита проектов по теме
«Человек в мире
культуры»
Научатся:
анализировать свои
поступки и отношения
к окружающим людям.
Получат возможность
научиться: работать с
текстом учебника;
высказывать
собственное мнение,
суждения
Определяют свою
личностную позицию;
адекватную
дифференцированную
самооценку своей
успешности/не
успешности
Познавательные: ставят и
формулируют цели и
проблему урока; осознанно и
произвольно строят
сообщения в устной
и письменной форме, в том
числе творческого и
исследовательского характера.
Коммуникативные:
адекватно используют речевые
средства для эффективного
решения разнообразных
коммуникативных задач.
Регулятивные: планируют
свои действия в соответствии
с поставленной задачей и
условиями её реализации, в
том числе во внутреннем
плане
Глава 6. Заключение и итоговое повторение – 2 часа
33
Итоговое повторение.
Жизненные ценности
человека.
Научатся: определять
все термины за курс 6
класса.
Получат возможность
научиться: работать с
текстом учебника;
Проявляют
доброжелательность и
эмоционально-
нравственную
отзывчивость, эмпатию
как понимание чувств
Познавательные:
самостоятельно выделяют и
формулируют познавательную
цель; используют общие
приёмы решения
поставленных задач.
высказывать
собственное мнение,
суждения
других людей и
сопереживание им
Коммуникативные:
участвуют в коллективном
обсуждении проблем;
проявляют активность во
взаимодействии для решения
коммуникативных и
познавательных задач.
Регулятивные: планируют
свои действия в соответствии
с поставленной задачей и
условиями её реализации;
оценивают правильность
выполнения действия
34
Итоговый контроль по
курсу «Обществознание
6 класс».
Научатся: определять
все термины за курс 6
класса.
Получат возможность
научиться: работать с
текстом учебника;
высказывать
собственное мнение,
суждения
Проявляют
доброжелательность и
эмоционально-
нравственную
отзывчивость, эмпатию
как понимание чувств
других людей и
сопереживание им
Познавательные:
самостоятельно выделяют и
формулируют познавательную
цель; используют общие
приёмы решения
поставленных задач.
Коммуникативные:
участвуют в коллективном
обсуждении проблем;
проявляют активность во
взаимодействии для решения
коммуникативных и
познавательных задач.
Регулятивные: планируют
свои действия в соответствии
с поставленной задачей и
условиями её реализации;
оценивают правильность
выполнения действия
Скачать материал

Обществознание - еще материалы к урокам: