Конспект урока "Гражданин и власть" 8 класс
Урок обществознания для 8 класса
ГРАЖДАНИН И ВЛАСТЬ.
Сорока Людмила Феофановна – учитель истории и
обществознания
Эпиграф к уроку:
«Хотите узнать человека, дайте ему власть»
Цели:
- обогатить учащихся знаниями о взаимоотношениях между гражданами
и властью;
- определить сущность власти;
- доказать взаимную ответственность между гражданами и властью в
демократическом обществе.
Форма урока:
комбинированный, с элементами дискуссии и практической работы.
План
1. Вступление.
Гражданин. Власть. Выбор. Политический выбор.
2. Понятие власти.
Беседа о назначении и сущности власти.
Вопросы для обсуждения:
- Где мы встречаемся с проявлением власти?
(родители в семье, учитель в школе, лидер в группе, тренер в команде, и т.д)
- Что такое власть?
(Власть – это способность и возможность влиять на поведение других людей)
- На чём основана власть?
(личная власть основана на силе авторитета, должностная – на
законодательных актах)
- В чём разница между личной и должностной властью?
(личная власть основана на доверии, уважении, авторитете; должностная – на
возможности поощрять и наказывать)
Работа в парах.
Обсудив с соседом, назовите качества которыми должен обладать
руководитель для осуществления личной (1 ряд) и должностной (2 ряд)
власти.
Обсуждение результатов работы.
«Нарисовать» портрет идеального руководителя, который должен совмещать
оба вида власти.
3. Формы политической власти.
Учитель поясняет сущность авторитарной и демократической власти.
Задание индивидуальное на листах – SWOT – анализ видов власти
1.Сильные стороны.
2. Слабые стороны.
3. Возможности .
4. Риски.
Работа по таблице - фронтальная
Учащиеся делятся на группы .
Работа в группах. – проигрывание ситуаций
Каждая группа должна показать положительные и отрицательные стороны
каждой формы власти.
4. Гражданин – какой он?
Эссе (мини) на данную тематику.
Выборочная проверка
5. Рефлексия урока.
Вопросы для обсуждения:
- Верна ли поговорка, вынесенная в эпиграф классного часа?
- При какой форме правления плохой руководитель принесёт больше
вреда и почему?
- При какой форме власти у простого гражданина больше свободы?
ВЫВОД – цепочка на доске
Власть________ Гражданин________Демократия.
Перед вами логическая цепочка, ведущая к пониманию того, что гражданин в
государстве – фигура центральная. Именно позиция гражданина (избирателя
и налогоплательщика в одном лице) должна определять сущность и
траекторию развития государства.
