Задания школьного этапа олимпиады по обществознанию в 2021-2022 уч. году скачать

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО

ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

ЗАДАНИЯ

школьного этапа олимпиады по обществознанию в 2021–2022 уч.

году

2

Оглавление

10 класс ...................................................................................................................................... 3-12

11 класс ...................................................................................................................................... 13-20

Примерные темы сочинений-эссе для муниципального тура (10-11 класс) .............. 21

3

10 класс (1 час 20 мин.)

1. Выберите все правильные ответы. Запишите их в таблицу.

1.1. Что из нижеперечисленного относится к признакам мировых

религий?

а) они носят строго этнический характер

б) огромное число последователей во всем мире

в) космополитизм

г) они не стремятся обратить в свою веру лиц другого

вероисповедания

д) они обращены к представителям всех социальных групп

1.2. Маргинальность – это

а) Состояние индивида, при котором он входит в две и более

группы, но при этом до конца не разделяет нормы и ценности ни

одной из них б)Стремление соответствовать нормам и ценностям

группы

в) Полное или частичное нарушение норм и ценностей группы

г) Напряжение, возникающее у личности в случае несоответствия

ожиданиям группы.

1.3. Общими чертами норм морали и права являются:

а) Единый объект регулирования - общественные отношения.

б) Частая потребность в принуждении для их реализации.

в) Наличие общего источника - человеческого общества.

г) Конкретность содержания, определенность и ясность

формулировок.

д) Универсальность норм, которые распространяются на всех

членов общества.

1.4. Социальная стратификация бывает:

а) динамическая

б) экономическая

в) социологическая

г) политическая

д) профессиональная

1.5. К важнейшим признакам постиндустриального общества относятся:

а) Значительное возрастание роли сферы услуг.

б) Появление резкого разрыва в доходах различных групп

населения.

в) Увеличение удельного веса мелкосерийного производства.

4

г) Усиление социальной поляризации общества.

д) Возрастающая зависимость повседневной жизни от

информации. 1.6. Из утверждения «Неверно, что все рыцари

благородны» можно сделать следующие выводы:

а) Ни один рыцарь не благороден.

б) Некоторые рыцари не являются благородными.

в) Некоторые рыцари являются неблагородными.

г) Неверно, что некоторые благородные люди - рыцари.

д) Некоторые благородные люди - рыцари.

Ответы запишите в таблицу:

1

2

3

4

5

6

2.Установите верность или ложность утверждений («ДА» или «НЕТ») и

занесите ответы таблицу.

1. Начальная и элементарная форма чувственного познания – это

понятие.

2. Человек в отличие от животных есть существо смеющееся и

плачущее.

3. Девиация в обществе выполняет как функции так и дисфункции.

4. Внутриролевым напряжением считается напряжение, возникающее

в результате конфликта между требованиями различных

социальных ролей.

5. В процессе первичной социализации роль главного агента

социализации в современном обществе все больше и больше берут

на себя СМИ.

6. Все авторитарные государства являются унитарными.

7. К формам правления можно отнести конфедеративное и унитарное

государства.

8. Главной ценностью либеральной идеологии является свобода

личности.

9. Абсентеизм является формой политического поведения.

10. Деньги позволяют накапливать сокровища в наиболее ликвидной

форме.

5

Ответ:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

3. Что объединяет понятия, образующие каждый из представленных рядов?

Дайте краткий ответ.

1) Социальный институт, интегративная функция, мировоззренческая

функция, терапевтическая функция, функция социализации и социального

контроля, политическая функция

________________________________________.

2) Результат деятельности человека, социальный опыт, нормы и ценности,

образцы поведения, навыки и знания, артефакты

_________________________________.

3) Социально-профессиональная, кастовая, этакратическая,

социальнокультурная,

сословная_________________________________________.

4. В приведенном ниже тексте допущены ошибки. Найдите и исправьте

их.

Политическая система – это единство и взаимообусловленность всех

политических институтов и процессов. Политическая система состоит из

следующих подсистем: институциональной, коммуникативной, нормативной,

идеологической, функциональной и культурной. Институциональная

подсистема представлена такими институтами как государство, партии,

политические режимы, общественно политические движения и т.д.

Коммуникативная подсистема представлена СМИ. Нормативная подсистема

включает в себя совокупность нормативно - правовых актов,

обеспечивающих функционирование политической системы.

Принято различать функции выхода и функции входа политической

системы. К функциям входа относятся, например, политическая

социализация, нормотворчество, артикуляция интересов. К функциям

выхода принято относить агрегацию интересов, контроль за исполнением

законов.

_____________________________________________________________

____________________________________________________________

_____________________________________________________________

____________________________________________________________

6

_____________________________________________________________

____________________________________________________________

_____________________________________________________________

____________________________________________________________

5. Установите соответствие между авторами и выдвинутыми ими

теориями.

Автор

Теория

А.

Макс Вебер

1.

Общество собою представляет совокупность

материально-производственных отношений и

возвышающуюся на них совокупность

идеологических, духовных и культурных

отношений

Б.

Э. Дюркгейм

2.

Социальное действие – это «идеальный тип».

Социальным называется то действие, которое

наполнено смыслом и направлено на группу

индивидов. Примером социального действия

является целерациональное действие

В.

Карл Маркс

3.

Общество не сводится к сумме составляющих

его индивидов, оно является системой,

первичной по отношению к индивидам

Г.

Огюст Конт

4.

Общество необходимо изучать по аналогии с

естественными науками. Необходимо

использовать только те понятия, которые

соответствуют только наблюдаемым явлениям

Ответ:

А

Б

В

Г

6. Суфийская притча гласит: один эгоцентричный человек,

стремящийся к высшему сознанию, прибыл в суфийский центр и остановился

у ворот поговорить со сторожем.

7

— Я вот думаю, — сказал он, — немногие из нас знают, сколько в этом

мире подлинных искателей Истины ...

— Я стою у этих ворот полвека и могу кое-что поведать вам на этот счет,

— сказал сторож.

— В самом деле? И сколько же их?

— …

Как вы думаете, что ответил сторож? Что он хотел показать

пришедшему этим ответом? Обоснуйте свой ответ.

_____________________________________________________________

____________________________________________________________

_____________________________________________________________

____________________________________________________________

_____________________________________________________________

____________________________________________________________

7. Проанализируйте представленные ниже диаграммы и выполните

предложенные задания.

8

9

7.1. Опираясь на данные диаграммы, опишите динамику

бракоразводного процесса на территории России с 2006 по 2010 год на

основе приведенных графиков. Укажите наблюдаемые

взаимосвязанные тенденции.

_____________________________________________________________

____________________________________________________________

7.2. Дайте определение брака и назовите его формы, в чем

состоит сущность различных форм брака?

_____________________________________________________________

____________________________________________________________

7.3. Какое социологическое понятие скрывается за понятиями «брак» и

«развод»? Дайте его определение.

_____________________________________________________________

7.4. В приведенный ниже текст вставьте по смыслу пропущенные слова

из нижеприведенного списка понятий. Одно и то понятие слово может

употребляться несколько раз в зависимости от необходимости и содержания

отрывка.

нуклеарная семья, «родство», расширенная семья, родственный

Термин означает совокупность социальных отношений,

основанных на некоторых факторах. К ним относятся биологические связи,

брак и правовые нормы, правила, касающиеся усыновления, попечительства

и т.п. В общей системе отношений существуют два основных типа

семейной структуры. состоит из взрослых родителей и детей,

которые от них зависят. Многим американцам этот тип семьи кажется

естественным.

(в отличие от первого типа семейной структуры) включает

семью и многих родственников, например дедушку и бабушку, внуков, дядю,

тетю, двоюродных братьев и сестер. В большинстве обществ семья

считается важным, а может быть, и основным социальным объединением.

10

Однако наблюдаются существенные различия в оценке роли семьи как

основы развития социальных отношений и гаранта взаимной помощи и

поддержки.

8. Решите кроссворд

1

3

7

2

6

9

5

4

8

11

10

По горизонтали

1. Термин, применяемый для обозначения условий, при которых социальные

группы имеют неравный доступ к таким социальным благам, как деньги,

власть, престиж, образование, информация .

4. Человек, находящийся на границе различных социальных групп и

испытывающий влияние противоречащих друг другу норм, ценностей .

5. Явление, выражающее степень динамичности социальной структуры

того или иного общества .

8. Социальный институт, имеющий хозяйственно-экономическую,

репродуктивную, воспитательную и досуговую функции .

10. Процесс, выражением которого является тот факт, что в начале XIX в. в

городах проживало 3% населения Земли, в начале ХХ в. 13,6%, а в середине

ХХ в. 28,8% населения Земли .

9. Человек, полностью выпавший из социальной жизни, отчужденный от

всякой собственности, утративший моральные ценности .

По вертикали

11

2. Социальная группа, чертами которой являются: заключение браков

исключительно между ее членами, наследственное членство, запрещение

разделять трапезу с представителями других групп, ограничения на избрание

профессии .

3. Одна из форм противоречий, характеризующаяся острой

непримиримой борьбой враждебных сил, тенденции.

6. Группа или совокупность групп, выделяющихся из остального

общества влиянием, привилегированным положением и престижем .

7. Нормативно одобренный, относительно устойчивый образец поведения

(включая действия, мысли и чувства), воспроизводимый индивидом в

зависимости от социального статуса или позиции в обществе .

8. 9. Податливость личности реальному или воображаемому давлению

группы .

12

Примерные темы сочинений-эссе для школьного тура (10-11 класс) 1.

«Горе земле, в которой подчинённые, начальники и суды, а не законы

управляют гражданами и делами!» М.И. Кутузов

2. «Искусство никогда не обращается к толпе, к массе, оно говорит отдельному

человеку, в глубоких и скрытых тайниках его души». М.А.Волошин

3. «Образование — это то, что останется, когда всё вызубренное забыто»

Д.А.Гранин

4. «Все люди живут и действуют отчасти по своим мыслям, отчасти по мыслям

других людей. В том, насколько люди живут по своим мыслям и насколько по

мыслям других людей, состоит одно из главных различий людей между

собою». Л.Н.Толстой

5. «Толпа может простить что угодно и кого угодно, только не человека,

способного оставаться самим собой под напором ее презрительных

насмешек».

Айн Рэнд

6. «Правительственные учреждения — как они могут быть проводниками права,

сами будучи бесправными?» В.О.Ключевский

7. «Производство нельзя определить как удовлетворение потребностей, потому

что производство само создает потребности». Дж. Гэлбрейт

8. «Весь секрет бизнеса в том, чтобы знать что-то такое, чего не знает больше

никто». Аристотель Онассис

13

11 класс (1 час 20 мин.)

1. Выберите все правильные ответы. Запишите их в таблицу.

1.1.Что выступает формой рационального познания?

а) восприятие

б) представление

в) понятие

г) суждение

д) гипотеза

1.2. Элементы политической системы современного общества:

а) общество защиты прав потребителей

б) парламент

в) партии

г) правительство

д) благотворительные фонды

1.3. Биологическую основу деятельности человека как социального

существа составляют:

а) сложная структура мозга и нервной системы

б) мягкая ногтевая пластина

в) сложный механизм голосовых связок, строение гортани и губ,

способствующие развитию речи г) твердый скелет

д) прямохождение

1.4. Политическая элита общества:

а) депутаты парламента,

б) «звезды» шоу-бизнеса,

в) лидеры крупных политических партий,

г) известные журналисты,

д) «олигархи».

1.5. К направлениям христианства относятся:

а) иудаизм

б) католицизм

в) православие

г) зороастризм

д) протестантизм

1.6. К особенностям духовного производства относятся:

14

а) Ориентированность на воспроизводство специфического продукта -

общественного сознания.

б) Наличие объективного предела роста, связанного с численностью

населения Земли.

в) То, что произведенный продукт не отчуждается от непосредственного

исполнителя.

г) Возможность насильственного создания принципиально нового человека

как духовного существа.

д) Отсутствие обязательных требований профессионализма по отношению к

участникам производства. 1.7. Укажите публичные институты,

появившиеся в Новое время: а) библиотеки

б) театры

в) больницы

г) детские сады

Ответ:

1

2

3

4

5

6

7

2. Установите верность или ложность утверждений («ДА» или «НЕТ») и

занесите ответы таблицу.

1. Бытие и сознание являются философскими категориями.

2. В рамках теории детерминизма свобода невозможна.

3. Свойствами сознания являются идеальность, связь с языком и

направленность на окружающий мир (интенциональность).

4. Референтной считается группа, в которой отношения между людьми

носят формальный, отчужденный характер.

5. Основными причинами маргинальности выступают социальная

мобильность и структурные изменения в обществе.

6. Товары - «комплименты» заменяют друг друга на рынке.

7. Возникая, социальные институты на протяжении своего существования

остаются неизменными.

8. Для монархических форм правления характерен традиционный тип

легитимности власти.

15

9. Франчайзинг – это форма делового сотрудничества крупного и малого

бизнеса, в рамках которой крупными предприятиями предоставляется

право небольшим компаниям действовать в качестве их

представителей на рынках с использованием лицензии, фирменной

торговой.

10. Монополия и олигополия – рынки совершенной конкуренции.

Ответ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

3. Установите соответствие:

3.1. Между термином, описывающим культурно-исторический

период и его определением.

Термин

Определение

1

Античность

А

Расцвет искусств и наук под влиянием

заново открытых античных текстов и

художественных образцов

2

Эллинизм

Б

Культура «греко-римской древности»

3

Средние века

В

Эту эпоху итальянский поэт и гуманист

Петрарка называл «темными веками»

4

Возрождение

Г

Эту эпоху Иммануил Кант называл «выходом

3.2. Установите соответствие между авторами и их научными

взглядами.

человека из состояния своего

несовершеннолетия»

Д

Эпоха распространения и доминирования

греческого языка и культуры, на территориях

завоеванных Александром Македонским

1

2

3

4

16

4. Что объединяет понятия, образующие каждый из представленных рядов?

Дайте краткий ответ.

1) Событие абсолютное, событие относительное, правомерное действие,

неправомерное действие, правоотношения.

________________________________________.

2) Единая территория, единая конституция, единая система

законодательных, исполнительных и судебных органов, управление

административными единицами из центра государственной власти.

_________________________________________.

3) Требования группы, несоответствие их ожиданиям, ощущение

внутреннего напряжения у индивидов.

__________________________________________________________.

5.Исправьте ошибки, допущенные в тексте.

17

Познание – это процесс, который изучается таким направлением как

социальная геронтология. В рамках теории познания выделяются такие

школы, как агностицизм и скептицизм. Агностики считают познание

принципиально возможным, скептики сомневаются в достоверности всего

процесса познания. В познание выделяют два уровня – чувственный и

рациональный. Чувственный уровень познания направлен на изучение

внешних свойств предмета или явления. Рациональный уровень познания

пытается проникнуть внутрь изучаемого явления. Философское направление,

которое отдает предпочтение чувственному уровню познания, называется

эмпиризмом. Приверженцы же мнения о том, что наши ощущения нас

обманывают, называют себя сенсуалистами.

Познание направлено на достижение истины. Истина – это соответствие

мысли предмету. Истина бывают объективной и субъективной. А также

различают абсолютную и относительные истины. Абсолютная истина – это

исчерпывающее знание. Но скорее это идеал, к которому надо стремиться.

Путь к ней состоит из истин относительных, под которой надо понимать

знание ограниченное, которое со временем может быть опровергнуто или

дополнено.

В процессе познания серьезное место уделяется проблеме критериев

истины. Так сенсуалисты считают, что критерием истины является

человеческий разум, а рационалисты – ощущения. Также истинным

считается мнение, с которым все согласны. Еще одним критерием истины

сегодня можно рассматривать практику. Ответ:

6. Решите задачи.

6.1. Встретились четыре профессора: Белов, Чернов, Рыжов и

Седов. Один из них был блондином, другой брюнетом, третий рыжим,

а четвертый – седым. «Ни у кого из нас цвет волос не совпадает с

фамилией», – сказал Белов. «Ты прав», – подтвердил брюнет. «Тот, у

кого цвет волос совпадает с моей фамилией, носит фамилию,

совпадающую с цветом волос Белова» – вмешался в их беседу

седовласый профессор. Известно, что все они сказали правду.

Определите, у кого какой цвет волос. Обоснуйте свой ответ.

18

Ответ:

___________________________________________________________

_____________________________________________________________

Студентка Батюшкина, выйдя из здания ВУЗа, была остановлена

сотрудником органов внутренних дел, который потребовал у нее

предъявить документы. Так как у Батюшкиной документов при себе не

оказалось, она была препровождена в отделение полиции и задержана на 6

часов. Законны ли действия сотрудников полиции?

_____________________________________________________________

7. Суфийская притча гласит: один эгоцентричный человек,

стремящийся к высшему сознанию, прибыл в суфийский центр и остановился

у ворот поговорить со сторожем.

— Я вот думаю, — сказал он, — немногие из нас знают, сколько в этом

мире подлинных искателей Истины ...

— Я стою у этих ворот полвека и могу кое-что поведать вам на этот счет,

— сказал сторож.

— В самом деле? И сколько же их?

— …

Как вы думаете, что ответил сторож? Что он хотел показать пришедшему

этим ответом? Обоснуйте свой ответ.

19

8. Проанализируйте представленные ниже данные и выполните

предложенные задания, связанные с их анализом.

8.1. Опишите динамику бракоразводного процесса на территории

России с 2006 по 2010 год.

8.2. Укажите наблюдаемые взаимосвязанные тенденции

бракоразводного процесса с возрастом вступления в брак как

жениха, так и невесты. Каковы причины данной (-ых) тенденции (-

ий) на ваш взгляд? Какой год является наиболее показательным в

подтверждении этой связи?

8.3. Дайте определение брака и назовите его формы.

8.4. Опишите социально экономические факторы, обуславливающие

различные формы брака. Приведите примеры стран, в которых они

встречаются.

8.5. Какое социологическое понятие скрывается за «браком»

и

«разводом»? Дайте определение.

Годы

Всего

браков

По возрасту жениха, лет

По возрасту невесты, лет

до 18

18-24

25-34

35 и

более

до 18

18-24

25-34

35 и

более

не

указан

2006

1113562

2274

414163

463047

234009

19930

589274

339162

165113

83

20

2007

1262500

1921

447090

538131

275288

18657

643038

406664

194053

88

2008

1179007

1914

395318

513547

268129

16794

571956

399097

191053

107

2009

1199446

1480

380613

539805

277507

14062

559805

428148

197399

32

2010

1215066

1131

372782

564776

276219

11698

554772

451318

197162

116

21

Примерные темы сочинений-эссе для муниципального тура (10-11

класс)

1. «Горе земле, в которой подчинённые, начальники и суды, а не законы

управляют гражданами и делами!» М.И. Кутузов

2«Искусство никогда не обращается к толпе, к массе, оно говорит отдельному

человеку, в глубоких и скрытых тайниках его души». М.А.Волошин

3«Образование — это то, что останется, когда всё вызубренное забыто»

Д.А.Гранин

4«Все люди живут и действуют отчасти по своим мыслям, отчасти по мыслям

других людей. В том, насколько люди живут по своим мыслям и насколько по

мыслям других людей, состоит одно из главных различий людей между

собою». Л.Н.Толстой

5«Толпа может простить что угодно и кого угодно, только не человека,

способного оставаться самим собой под напором ее презрительных

насмешек».

Айн Рэнд

6«Правительственные учреждения — как они могут быть проводниками

права, сами будучи бесправными?» В.О.Ключевский

7«Производство нельзя определить как удовлетворение потребностей, потому

что производство само создает потребности». Дж. Гэлбрейт

8.«Весь секрет бизнеса в том, чтобы знать что-то такое, чего не знает больше

никто». Аристотель Онассис

Задания школьного этапа олимпиады по обществознанию в 2021-2022 уч. году

Обществознание - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы