Ученики на Учителя.com


Технологическая карта проведения классного часа "Мои персональные данные"

Технологическая карта проведения классного часа «Мои персональные данные».
№
КОМПОНЕНТ:
СОДЕРЖАНИЕ:
1.
Образовательная
организация:
МБОУ Г. Иркутска Лицей № 3
2.
Класс:
8 М класс.
Методическая подсказка:
Ведущая деятельность: интимно-личностное общение
Данный этап характеризуется интенсивным общением со сверстниками,
бурным физическим и физиологическим развитием. Переход к
самостоятельности и ответственности, освоение ценностей и
взаимоотношений.
Кризис возраста: возникновение притязаний на взрослость, независимость,
но отсутствие их реализации.
3.
Классный
руководитель:
4.
Помощники
классного
руководителя:
5.
Дата:
6 апреля
6.
Время:
7.
Место и
оборудование:
Аудитория, ноутбук, мультимедиа проектор; слайдовая презентация.
8.
Тема:
«Мои персональные данные»
9.
Форма:
10.
Цель:
ознакомление учащихся с понятием «персональные данные», формирование
теоретических знаний и практических навыков безопасного поведения в
сети Интернет
11.
Задачи:
1. формирование устойчивых знаний по теме « персональные данные»;
2. формирование ответственного отношения к персональным данным и
личной информации
12.
Участники
классного часа:
Обучающиеся 8 – М класса, лицея №3 г. Иркутск
13.
Гости:
Студенты - практиканты
14.
Предполагаемый
продукт
классного часа:
Презентация
15.
Ход
классного часа
(сценарий):
1. Вступительная часть:
Добрый день! Сегодня мы проведем у Вас классный час, посвященный
профилактики наркозависимости на тему: «Мои персональные данные»
В настоящее время реальность во многом заменяется виртуальным миром.
Мы знакомимся, общаемся и играем в Интернете; у нас есть друзья, с
которыми в настоящей жизни мы никогда не встречались, но доверяемся
таким людям больше, чем близким. Мы создаем своего виртуального
(информационного) прототипа на страничках в социальных сетях,
выкладывая информацию о себе.
Используя электронное пространство, мы полагаем, что это безопасно,
потому что мы делимся всего лишь информацией о себе и к нашей обычной
жизни, вроде бы это не относится.
Но на самом деле границы между абстрактной категорией «информация» и
реальным человеком носителем этой информации стираются.
2. Основная часть: Просмотр видеоролика «Что такое персональные
данные»
Обсуждение видеоролика с учащимися:
К специальным персональным данным относятся: расовая или
национальная принадлежность, политические взгляды, религиозные или
философские убеждения, состояние здоровья и пр.
Биометрические персональные данные. Биометрические персональные
данные представляют собой сведения о наших биологических
особенностях. Эти данные уникальны, принадлежат только одному
человеку и никогда не повторяются.
Биометрические данные заложены в нас от рождения самой природой, они
никем не присваиваются, это просто закодированная информация о
человеке, которую люди научились считывать. К таким данным относятся:
отпечаток пальца, рисунок радужной оболочки глаза, код ДНК, слепок
голоса и пр.
Так же персональными данными являются: номер и серия паспорта,
страховой номер индивидуального лицевого счета (СНИЛС),
индивидуальный номер налогоплательщика (ИНН), номер банковского
счета, номер банковской карты.
Последствия, которые могут возникнуть, если не соблюдать правила
защиты персональных данных:
• кто-то использует эти данные для того, чтобы при помощи рекламы
продать вам какую-то вещь;
• кому-то вы просто не нравитесь, и в Интернете вас могут пытаться
оскорбить, очернить, выставить вас в дурном свете, создать плохую
репутацию и сделать изгоем в обществе;
• с помощью ваших персональных данных мошенники, воры, могут
украсть ваши деньги, шантажировать вас и заставлять совершать
какие-то действия;
- А как Вы, дети, общаетесь в сети Интернете? (сообщения учащихся
на тему «Правила поведения в Интернете»)
Заключительная часть: Разбор ситуации по вопросам защиты
персональных данных и пути ее решения
Ситуация: Здравствуйте! Меня зовут Настя, мне 15 лет. Недавно я
познакомилась с парнем в социальной сети. Он был знакомым моей
подруги и показался мне интересным. Мы стали общаться, оказалось, что у
нас много общего. Мы рассказывали друг другу о себе, о том, где учимся,
путешествуем. Вообще – то я скрытная, и профиль у меня только для
друзей, но с ним я, кажется, позволила себе лишнего. Однажды он
предложил встретиться. Я немного испугалась и отказала ему. Он сказал,
что знает, где я учусь и где живу, обещал подстеречь по дороге из школы
домой. Я не знаю, правда это, или он меня просто запугивает. Мне
действительно страшно. Теперь одна, без подруги, в школу не хожу.
Подскажите, как мне быть?
Ответы обучающихся.
К сожалению, реальность такова, что люди выдают слишком много
информации о себе в Интернете. Кто, когда и в каких целях может
воспользоваться такими данными, сказать невозможно.
16.
Рефлексия:
1. Понравился ли вам классный час?
2. Узнали ли вы что-нибудь новое?
3. Как вы думаете, поможет ли проведение таких мероприятий
предотвратить распространение наркомании?
Скачать материал

Обществознание - еще материалы к урокам: