План-конспект классного часа "Как сказать «НЕТ» и отстоять своё мнение"
План-конспект классного часа на тему: "Как сказать «НЕТ» и
отстоять своё мнение"
Учитель начальных классов МБОУ «СОШ №8 г. Петровска
Саратовской области»
Чеснокова Ирина Сергеевна
Цели:
1) научить ребёнка отстаивать своё собственное мнение и противостоять
давлению со стороны кого бы то ни было;
2) формировать умение отказываться от предложенных случайными
людьми вещей, в т. ч. сигареты, алкоголя, наркотиков;
3) выработать отрицательное отношение к попытке попробовать
дурманящие вещества.
Оборудование: плакаты, карточки со словами, ящик для жетонов, жетоны
с изображением клоунов.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
- Здравствуйте, ребята! (…)
- Что обозначает это слово, которое мы говорим и слышим каждый день
по несколько раз? (Здоровья желаю)
- Давайте вспомним, от чего зависит здоровье человека? (…)
- Да, ребята, здоровье человека во многом зависит от образа его жизни.
Значит, мы должны знать, что полезно для нас, а что нет. Прочитайте,
пожалуйста, хором утверждение по плакату.
Я умею думать, я умею рассуждать, что полезно для здоровья, то и буду
выбирать.
2. “Мозговой штурм”.
а) Распределите эти слова на две группы.
(Спорт, жизнь, алкоголь, курение, книги, наркотики)
ДА!
НЕТ!
(спорту)
(курению)
(здоровью)
(алкоголю)
(жизни)
(наркотикам)т
(книгам)
- Чему мы ещё можем сказать “ДА!”? (Движению, хорошему настроению,
режиму, правильному питанию, закаливанию …)
- Все слова, собранные под словом “НЕТ!”, называются дурманом. Дурман
- это то, что туманит сознание, отупляет ум. Посмотрите, какое слово
спрятано в нем? (…)
б) Перечисление преимуществ людей, которые не курят, не употребляют
алкоголь и наркотики. (Крепкое здоровье, ясный ум, не надо обманывать ,
белые зубы, уверенность в себе, хорошее настроение …)
3. Оздоровительная минутка.
- Прошу вас ладонями достать пол. Сцепите за спиной руки и присядьте
несколько раз.
Как можно назвать то, что мы с вами проделали? (Разминка, зарядка . . )
- То есть, одним словом - активный образ жизни. Он способствует
укреплению здоровья или нет? (…)
4. Игра “Да или нет”.
- Я задаю вопрос, вы дружно одним словом отвечаете.
а)т Вы хотели бы всю жизнь просидеть дома, не выходя на улицу?
б) У вас есть желание съесть горькое мороженое?
в) Вам хотелось бы сейчас услышать обидное слово?
г) А хотелось бы другу сказать обидное слово?
д) А если я буду заставлять вас это делать, как вы поступите?
е) А если я буду настаивать, оказывать на вас давление? Просто вам будет
отказать?
- Да, ребята, отказывать действительно трудно.
5. Сообщение цели классного часа.
- Сегодня мы узнаем как люди могут давить друг на друга и принуждать к
плохим делам и как можно отказать в случаях давления.
6. Знакомство со способами давления и с формами отказа.
- Давайте поиграем. Представьте себе, что в классе есть ученик , который
не желает петь. Но мы сговорились заставить его петь.
(Каждой группе учащихся раздаю карточки с фразами.)
Спой! У тебя голос лучше, чем у Пугачёвой!
Спой! Мне так нравится твоё пение.
Если споёшь, я подарю тебе игрушку.
Если не споёшь, я не буду с тобой играть.
- Обратите внимание, каким способом заставляют ученика петь и как
происходит отказ.
На доске появляется запись:
Способы давления:
• Лесть
• Угроза
• Обещание награды
• Дружеское давление
• Авторитет
- Я предлагаю некоторые формы отказа.
Нет! (объяснение причины).
Нет! (предложение чего-то другого).
Не буду! Не хочу!
Уйти в сторону.
Сделать вид, что не услышал.
- Вот, ребята, точно так же можно предлагать заставлять делать другие
вещи.
7. Обсуждение ситуаций.
Ситуация №1
Прочитай отрывок и ответь на вопросы.
Драко Малфой предложил Гарри Поттеру дружбу. Но Гарри не принял
это предложение. Обрати внимание на то, как Гарри отказался. Что бы ты
сказал в этой ситуации?
- Ты скоро узнаешь, Поттер, что в нашем мире есть несколько
династий волшебников, которые куда круче всех остальных. Тебе ни к
чему дружить с теми, кто этого не достоин. Я помогу тебе во всем
разобраться.
Он протянул руку для пожатия, но Гарри сделал вид, что этого не
заметил.
- Спасибо, но я думаю, что сам могу понять, кто чего достоин, -
холодно заметил он.
Ситуация №2
Невилл, одноклассник Гарри, пытается остановить своих друзей, так
как считает, что они могут попасть в очень опасную ситуацию. Обрати
внимания на слова Невилла. Можно ли считать его поведение
товарищеским – ведь он говорит «нет» своим друзьям. Чем закончилась
эта история, почему друзья не обиделись на Невилла?
- Что вы задумали? – донеслось из угла комнаты.
Все трое резко повернули головы, увидев застывшего в кресле Невилла.
- Все в порядке, Невилл, ничего особенного, - успокоил его Гарри,
поспешно пряча мантию за спину.
Невилл внимательно посмотрел на их виноватые лица.
- Вы снова собираетесь выйти из спальни посреди ночи, - уверенно
заявил он.
- Нет-нет-нет! – затараторила Гермиона…
- Вам нельзя отсюда уходить, упрямо заявил Невилл. – Вас снова
поймают. И у нашего факультета будет еще больше проблем.
- Ты не понимаешь, - не выдержал Гарри. – Это очень важно.
Но Невилл был настроен очень решительно.
- Я не выпущу вас. – Он встал, загораживая собой выход в коридор. –
Я… Я буду с вами драться!
Как вы думаете, почему профессор Дамблдор, директор школы
волшебников, присудил Невиллу поощрительные очки?
Вот как профессор Дамблдор объяснил свой поступок.
Храбрость бывает разной. - … Надо быть достаточно отважным,
чтобы противостоять врагу. Но не меньше отваги требуется для того,
чтобы противостоять друзьям, и за это я присуждаю десять очков
мистеру Невиллу Долгопопсу.
8. Ролевая игра в парах.
- Сейчас поучимся применять полученные знания в конкретных
жизненных ситуациях.
Каждая пара получает карточки, в которых описаны ситуации. Ученикам
необходимо разыграть сценки, самим придумать формы отказа.
Тебе предлагают покурить, но ты знаешь, как это вредно, и отвечаешь
отказом.
Каким образом ты это сделаешь?
К тебе подходит незнакомый человек и предлагает понюхать какую-то
жидкость и попробовать на вкус. Как ты ответишь?
По дороге домой после кружка старшеклассники предлагают тебе какие-
то приятно пахнущие таблетки. Как ты поступишь?
9. Беседа.
- Иногда человека не заставляет, он сам может попробовать
одурманивающие вещества от скуки, за компанию. Чем это опасно?
(Мы все разные, неповторимые. Часто бывает достаточно одного раза,
чтобы приобрести трудноизлечимую болезнь.)
- Значит, какой вывод сделаем? (Лучше не пробовать)
- Во всех рассмотренных случаях все предложения прозвучали в вежливой
форме. Но в жизни бывает так, что иногда возможно грубое,
насильственное давление. Что делать тогда? (кричать, звать на помощь,
убежать…)
- Дома об этих неприятных встречах, разговорах обязательно расскажите
родителям. Они ваши лучшие друзья и советчики.
9. Самостоятельная коллективная работа. Работа по составлению
памятки.
Учащимся предлагается составить памятку «Как сказать «НЕТ» и
отстоять свое мнение»
ПАМЯТКА.
1. Никогда не соглашайтесь пробовать вкусную конфетку, витаминку или
сладкий компот, если предлагает их незнакомый вам человек, а рядом нет
родителей. Никогда не соглашайтесь спуститься с незнакомыми людьми в
подвал или зайти в чужую квартиру.
2. Никогда не соглашайтесь “чуть-чуть” покурить или выпить вина, даже
если предлагают это знакомые. Пусть говорят вам, что ничего не
произойдёт, что вместе со старшими все можно, - не поддавайтесь! А на
настойчивые уговоры ответьте: “Мне хочется “Фанты” или лимонада, или
в-о-он ту конфетку в блестящей обёртке. Передайте мне её, пожалуйста”.
3. Никогда не соглашайся попробовать сигарету или пахучее вещество в
компании сверстников или старших ребят. Вас будут уговаривать,
рассказывать о приятных ощущениях, утверждать, что это неопасно,- не
верьте!
4. Никогда не соглашайтесь с тем, кто обзывает вас малышом за отказ
попробовать дурман (сигарету, вино или наркотик). Вы уже достаточно
взрослые и серьёзные, потому что знаете, что это такое.
5. Никогда не соглашайтесь с тем, кто называет вас трусами и слабаками
за отказ познакомиться с дурманом. У вас сильная воля, так как вы не
поддались уговорам.
6. Никогда не соглашайтесь с теми, кто называет вас несовременными.
Современный человек сильный, красивый, умный, удачливый. Разве
может быть таким раб дурмана?
7. Никогда не соглашайтесь с тем, кто утверждает, что употребление
дурмана приносит человеку удовольствие. Помните, что употребление
дурмана влечёт за собой болезнь, безвременную старость, дряхлость.
8. Никогда не соглашайтесь с теми, кто говорит, что дурман может помочь
в беде и горе. За советом в трудную минуту лучше обратиться к близким
людям. Посмотрите: их так много вокруг – улыбающаяся мама, добрая
бабушка, сильный папа, мудрый дедушка.
10. Итог занятия.
- Предлагаю нарисовать клоуну такую форму рта, чтобы это выражение
лица соответствовало вашему настроению после проведенного занятия.
- А теперь кто уверен в себе, что сможет сказать нет любому предложению
что-то попробовать, опустите своих клоунов в этот ящик. Я посмотрю их и
верну вам.
- Я думаю, что вы не растеряетесь, если окажетесь в трудной ситуации.
Будьте сильными и рассудительными.
