Презентация "Человек в социальном измерении" 6 класс

Обществознание 6 «А» класс Урок обобщающего повторения по теме: «ЧЕЛОВЕК В СОЦИАЛЬНОМ ИЗМЕРЕНИИ»

Презентацию подготовила:

Учитель истории и обществознания

МБОУ «СОШ №18» ИГО СК

А.С. Гридина

Что такое «обществознание»? Обществознание – это комплекс научных дисциплин, изучающих различные стороны жизни общества и человека.

Как «обществознание» может помочь вам в будущей жизни?

• Социология
• Психология
• Культурология
• Экономика
• Политика
• Право

Человек – личность Тема № 1 1. Что такое человек? Древнейшие люди жили более двух миллионов лет назад в Восточной Африке. Приблизительно 40 тысяч лет назад человек стал таким же, как люди нашего времени (homo sapiens). 1. Что такое человек? Заполните таблицу

Общие черты человека с животным миром	Отличия человека от животного мира

1. Что такое человек? Человек – существо биосоциальное

Индивид – представитель человеческого рода

Индивидуальность

Личность

2. Индивидуальность – хорошо или плохо? Игра «Я…..»

Составьте словестный портрет себя, указывая не менее 5 – 7 черт (например: я – красивый, я – умный, у меня зеленые глаза и т.д.). А теперь разделитесь на пары и прочитайте друг другу, какие качества вам удалось у себя обнаружить.

К какому выводу мы можем прийти?

2. Индивидуальность – хорошо или плохо? Индивидуальность - это неповторимость и своеобразие человека то, что делает его непохожим на других людей.

Индивидуальные черты могут передаваться по наследству или приобретаться в процессе жизни. Индивидуальность определяет способности человека к деятельности, ее успешность.

3. Что такое личность? Личность - это совокупность социально значимых качеств человека, которые приобретаются им в процессе жизни и необходимы человеку для жизни в нем.

Сознание - отношение человека к миру, понимание того, что он делает, как живёт, о чём мечтает. Сознание позволяет человеку заниматься различной деятельностью, вступать в общение с другими людьми.

Когда о человеке можно сказать, что он личность?

• Понимание человека самого себя, отделение своего «я» от других людей;
• Способность человека к разной деятельности( игра, труд, учёба).

3. Что такое личность? Примеры социально значимых качеств личности

• Интеллектуальные: образованность, т.е. владение в той или иной степени научными знаниями, умение обучаться, анализировать и осмысливать явления окружающей действительности, способность предвидеть последствия своих поступков и т.д.
• Нравственные: осознание требований общественной морали, чувство долга, социальная ответственность, законопослушность, дисциплинированность, верность данному слову, обязательность.
• Гражданско-политические: неравнодушие, патриотизм, толерантность.
• Социально-хозяйственные: трудолюбие, бережливость, хозяйственная предприимчивость, новаторство.

4. Сильная личность Сильная личность – это личность, которая не смотря на свои недостатки может их преодолеть.

Приведите примеры сильной личности

Скажите, все вы читали роман английского писателя Даниеля Дефо «Робинзон Крузо» или возможно вы смотрели фильм? Что ему помогло выжить на острове?

Качества сильной личности:

1__________

2__________

3__________

4__________

5__________

?

Человек познает мир Тема № 2 1. Познание мира

И познаете истину, и истина сделает вас свободными

Понятия «познание» и «знание»

• Познание – это процесс деятельности человека, направленный на получение знаний об окружающем мире.
• Знание — это результат познания.

Проблема познаваемости мира

Пессимисты

отрицают

познаваемость

мира

Оптимисты

утверждают,

что мир

принципиально

познаваем

Скептики

утверждают,

что познавание

возможно, выражая

сомнение

в достоверности

полученного знания

Противоположности истины

• Заблуждение – знание, которое не соответствует своему предмету;
• Ложь – преднамеренное введение в заблуждение.

«Все мы, увы, не ко всем делам одинаково годны»

1. Как вы понимаете данное высказывание? Подтвердите его не менее 3 примерами.

2. Какое дело у тебя получается лучше всего? Объясни причины успеха.

2. Самопознание Самопознание – это процесс познания себя.

1. Зачем человек познает себя?

2. Что может формироваться в процессе познания себя?

«Человек, познавший свою жизнь, подобен человеку-рабу, который вдруг узнаёт, что он царь»

Л.Н. Толстой

2. Самопознание Самооценка – это оценка личностью самого себя, своих способностей, качеств и возможностей.

Завышенная

Объективная

Заниженная

2. Самопознание Задатки – врожденные анатомо-физиологические особенности нервной системы.

Способности – индивидуальные качества человека, которые позволяют ему успешно заниматься определенного рода деятельностью.

Уровни развития способностей:

• Одаренность – сочетание развитых способностей.
• Талант – это выдающиеся способности.
• Гениальность – высший уровень развития способностей и талантов.

2. Самопознание Обратитесь к рубрике «Картинная галерея»

Почему художник дал такое название картине? О чем мечтают друзья, глядя на небо? Может ли их мечта осуществиться и что для этого нужно?

Человек и его деятельность Тема № 3 Что объединяет эти пословицы?

• Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
• Без хорошего труда нет плода.
• Терпенье и труд все перетрут.
• И швец, и жнец, и на дуде игрец.
• Упорно трудиться - будет хлеб в закромах водиться.
• Не умел шить золотом, так бей молотом.
• Сегодняшней работы назавтра не откладывай!

1. Понятие «деятельности» 1. Понятие «деятельность» «Пчела мала, да и то работает»

Как вы считаете, только человек может

заниматься деятельностью?

1. Понятие «деятельность» Деятельность человека и поведение животных

Разумная

деятельность

Преобразование

(создание искусственной среды обитания)

Целеполагание

Инстинкты

Приспособление

(путем перестройки собственного

организма)

Целесообразность

3. Виды деятельности Ученые выделяют четыре вида деятельности: труд, игра, учение, общение

Распределите виды деятельности по основным возрастным этапам человека:

дети, младшие подростки, старшие подростки, взрослые

3. Виды деятельности Труд Направлен на получение практически полезного результата; Осуществляется под влиянием необходимости; Конечная цель – преображение окружающей действительности. Игра Носит условный характер; Играющие выбирают определенные роли; Любая игра основана на выполнении определенных правил; Присущ животным. Учение Наличие постоянного управления со стороны; Необходимый компонент обучения; Способствует развитию личности. Общение – происходит обмен эмоциями и информацией. Обсудим вместе: Живет на свете человек. Все у него есть. Все его устраивает, он ни о чем не мечтает, ни к чему не стремиться. Как вы считаете, такое возможно? Обсудим вместе: Живет на свете человек. Все у него есть. Все его устраивает, он ни о чем не мечтает, ни к чему не стремиться. Как вы считаете, такое возможно? Потребности человека Тема № 4 1. Потребности 1. Потребности Обратитесь к рубрике «Жил на свете человек» на стр. 35 и ответьте на вопросы

Вспомните произведение А.С.Пушкина «Сказка о золотой рыбке», проанализируйте его и дайте оценку поступкам героев с точки зрения изучаемой нами темы.

- Перечислите, какие виды потребностей возникли у старухи?

- Перечислите, какие потребности не возникли.

- Какие выводы можно сделать из сюжета сказки?

2. Мир мыслей и чувств Духовный мир – это внутренний мир человека, мир его мыслей и чувств. 2. Мир мыслей и чувств Мышление - это высшая форма познавательной деятельности человека, процесс опосредованного отражения действительности, процесс поисков и открытия нового. 2. Мир мыслей и чувств

Чувства	Эмоции
эмоциональный процесс человека, отражающий субъективное оценочное отношение к реальным или абстрактным явлениям.	это субъективные реакции человека на воздействие внешних и внутренних раздражителей, удовлетворение или неудовлетворение его потребностей.

На пути к жизненному успеху Тема № 5 1. Что такое жизненный успех?

Если вы хотите добиться успеха, избегайте шести пороков: сонливости, лени, страха, гнева, праздности и нерешительности

Продолжите фразу «Жизненный успех – это»

Можно ли этих людей назвать успешными? Аргументируйте свой ответ. Какие качества личности позволили им стать успешными?

Можно ли сказать, что те люди, которые не знамениты – не успешны?

2. Слагаемы жизненного успеха Нам необходимо составить формулу жизненного успеха

? + ? + ? + = Успех

И если цель тебе видна.

Иди, не бойся оступиться,

На то и жизнь тебе дана

1

2. Слагаемые жизненного успеха «Нужно любить то, что делаешь, и тогда труд – даже самый грубый – возвышается до творчества» Максим Горький

Считаете ли вы эту формулу правильной? Может необходимо что-то еще дополнить?

Работа в парах: проверка опережающего домашнего задания и выставление друг другу оценок : Практикум, с. 48 №4 Домашнее задание: Повторить § 1-5, Практикум: с. 48, №3