Методическая разработка раздела образовательной программы «Основы обороны государства» 10 класс

Методическая разработка раздела образовательной программы «Основы обороны государства», 10 класс Войтович Степан Ярославович, преподаватель-организатор ОБЖ МБОУ «Школа № 55 г. НижнегоНовгорода 2015 г. Актуальность изучения раздела

• Осуществление всех сторон воспитания: трудового, нравственного, умственного, эстетического и физического в их единстве и взаимосвязи;
• Обеспечение единства цели, задач, принципов, содержания, методов и форм воспитания;
• Обеспечение единства всех влияний: целенаправленного воспитания, среды, семьи, общественности и СМИ;
• Определение содержания военно-патриотического воспитания, методов, средств, форм работы, которые обеспечивают наиболее качественную морально-психологическую, военно-физическую, военно-техническую, начальную военную подготовку молодёжи, способной в короткий срок овладеть воинским мастерством и успешно нести службу в различных родах войск.

Цель: воспитание в молодёжи чувства патриотизма и любви к Родине, готовности служить в Вооружённых силах Российской Федерации, профессиональная ориентация обучающихся. Задачи воспитательные:

• Воспитывать гордость за свою страну, уважение к Вооружённым Силам, их боевым традициям, военной профессии.
• Дать учащимся конкретные рекомендации по поступлению в военные учебные учреждения.
• Воспитывать гуманное отношение к людям.

Задачи образовательные:

• Формирование знаний о назначении Вооружённых сил Российской Федерации, их характере и особенностях.
• Формирование знаний по безопасности и защите человека в чрезвычайных ситуациях, а также овладение практическими навыками использования коллективных и индивидуальных средств защиты населения при ЧС, знаний о правовых основах военной службы, размещением и бытом военнослужащих по призыву.
• Ознакомление учащихся с нормативными документами: «О воинской обязанности и военной службе», «Об обороне», «О статусе военнослужащих».
• Ознакомление учащихся с размещением и военной службой личного состава войсковой части.
• Изучение основных компонентов военной службы: образовательный, культурный, психологический, физический и другие.

Задачи развивающие:

• Формирование умений подготовки учащихся к военной службе в современных условиях.
• Развитие физических и психологических качеств для выполнения конституционного долга и обязанности гражданина России по защите Отечества;
• Формирование у молодёжи социальной активности.

Психолого-педагогическое объяснение специфики восприятия и освоения учебного материала учащимися в соответствии с возрастными особенностями

• Готовность к созданию субъективного нового, проявлению интеллектуальной инициативы и любознательности.
• Осознанное проявление интереса к самостоятельной интеллектуальной деятельности, потребность в собственных исследованиях процессов и явлений, стремление к доказательности решаемых задач, упорство в достижении умений, потребность в активной творческой деятельности.
• обучающиеся должны уметь использовать аппарат учебника, дидактических материалов, нормативно-правовых актов, уметь работать в группах, парах, уметь устанавливать причинно-следственные связи, анализировать, выражать свои взгляды, обладать способностью осознавать проблему, выдвигать гипотезы.
• используются деятельностный, личностно-ориентированный, дифференцированный и социокультурный подходы, лежащие в основе проблемного обучения, исследовательского и проектного метода, технологии критического мышления, игровых технологий и эвристического обучения.

Ожидаемые результаты освоения раздела программы

• освоение системы знаний о необходимости обеспечения обороноспособности и безопасности государства, специфика взаимоотношений военнослужащих, выполнение социальных ролей человека и гражданина, для последующего высшего, в том числе и военного профессионального образования или для самообразования;
• воспитание гражданской ответственности, патриотизма, морально-нравственной и физической подготовки молодежи к выполнению конституционного долга, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям;
• развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, физической, политической и правовой культуры, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к личному самоопределению и самореализации в контексте проблем безопасности личности и общества;
• овладение умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов безопасного поведения (предвидеть, предупредить), коллективных средств защиты необходимых для человека, общества и государства;
• формирование навыков применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области начальной военной подготовки.

Обоснование используемых в образовательном процессе технологий, методов, форм организации деятельности обучающихся Формирование содержания удовлетворяет следующим требованиям:

• соответствие социальному заказу общества;
• соответствие потребностям обучающихся;
• соответствие критериям отбора содержания образования (научная и практическая значимость, соответствие содержания возрастным возможностям школьников, соответствие объема содержания имеющемуся времени, соответствие содержания имеющейся учебно-методической и материальной базе).

Обоснование используемых в образовательном процессе технологий, методов, форм организации деятельности обучающихся Содержание имеет следующие характеристики:

• гибкость: предполагает включение в учебный план нескольких самостоятельных, относительно независимых курсов учебных дисциплин;
• интеграция: предполагает интегрирование смежных предметов (история, география, физика, биология, химия, астрономия, информатика и т.д.);
• дифференциация: включает различные варианты блоков учебного плана, варьирование состава тем и времени на их изучение, введение свободно выбираемых разделов и тем;
• унификация: содержание и объем отдельных разделов и тем разрабатывается в зависимости от функционального их назначения для определенных целей и задач;
• гуманизация: ориентация на знания не как на самоцель, а как на условие для развития учащегося. Предполагает разные уровни усвоения отдельных знаний.

Система знаний и система деятельности   Обучающиеся должны знать:

• Историю и боевые традиции Вооружённых сил Российской Федерации, символы воинской чести.
• Законодательную базу Российской Федерации в области военной службы. Обязанности и ответственность граждан Российской Федерации по защите Отечества.
• Требования, предъявляемые к моральным, индивидуально-психологическим и профессиональным качествам гражданина России.
• Основные виды военных образовательных учреждений профессионального образования и правилах приёма в них.
• Основы военной службы.
• Порядок прохождения военной службы по призыву и т.д.

Система знаний и система деятельности Обучающиеся должны уметь:

• Владеть приёмами строевой подготовки.
• Выполнять неполную разборку - сборку автомата Калашникова.
• Выполнять упражнения стрельб из пневматического оружия.
• Организовать управление отделением и т.д.

Календарно-тематическое планирование

• Вооруженные Силы Российской Федерации-защитники нашего Отечества – 4 ч.
• Боевые традиции Вооруженных Сил России – 3 ч.
• Символы воинской чести – 3 ч.
• Основы практической подготовки к военной службе – 7 ч.