Презентация "Технология написания эссе по обществознанию"

«Хорошо писать – это в то же время хорошо мыслить, хорошо чувствовать и хорошо передавать, это иметь ум, душу и вкус». Жан –Луи Бюффон ЭССЕ – ЭТО … .

8-9 классы:

10-11 классы:

ЭССЕ

Особенности эссе как литературного жанра

Особенности объема: Как правило, это небольшая работа
Индивидуальность работы: Субъективные, личные впечатления и соображения на заданную тему
Особенности стиля: Образность, афористичность, разговорные интонации и лексика
Особенности композиции: Композиция свободна, однако это не предполагает ее полное отсутствие;
Последовательность изложения: Как правило, подчинена только внутренней логике авторских размышлений.

10-11 классы:

КЛИШЕ

КЛИШЕ

КЛИШЕ

10-11 классы:

ТЕМЫ ЭССЕ

С9.1 Философия «Видеть самих себя такими, какими видят нас другие, - самый благотворный дар». Хаксли О.
С9.2 Социальная психология«Без многого может человек обойтись, только е без человека» (Л.Берне)
С9.3 Экономика«Богатство – не в обладании сокровищами, а в умении ми пользоваться»(Наполеон Бонапарт)
С9.4 Социология“Проступок, хоть и может вызвать временное благополучие, никогда не приносит подлинного счастья” ( В. Скотт)
С9.5 Политология«Целью политики является всеобщее благо; народ и власть должны подчиниться закону»(Аристотель)
С9.6 Правоведение« Жестокость законов препятствует их соблюдению» (Ш.Монтескье)

ПРОБЛЕМА ( СМЫСЛ)?

1. « Сбережения составляют самый богатый доход» (И.Стобей).
Смысл: нужно правильно распоряжаться своими сбережениями, которые не должны лежать мёртвым грузом, а приносить доход.
2. «Суров закон, но он закон»
Смысл: каким бы суровым не был закон, он является законом, а значит его исполнение является обязательным.

Алгоритм написания эссе

1. Внимательно прочтите все темы (высказывания), предлагаемые для написания эссе.
2.Выберите ту, которая будет отвечать нескольким требованиям:
а) она интересна вам;
б) вы понимаете смысл этого высказывания;
в) по данной теме вам есть что сказать (вы знаете термины, можете привести примеры, имеете личный опыт и т.д.);
3. Определите главную мысль высказывания (проблему);
4. Набросайте аргументы «за» и/или «против» данного высказывания;
- для каждого аргумента подберите примеры, факты, ситуации из жизни, личного опыта, литературных произведений;
- распределите подобранные аргументы в последовательности;
- придумайте вступление к рассуждению;
- изложите свою точку зрения в той последовательности, которую вы наметили;
5. Сформулируйте общий вывод работы .

Критерии оценивания эссе.

Пытаюсь зажечь в них хотя бы свечу –