Ученики на Учителя.com


Урок обществознания "Образование и самообразование" 5 класс

Урок обществознания в 5 классе
Тема: «Образование и самообразование»
Мишакина А.Ю.,
учитель истории и обществознания
МБОУ "Средняя общеобразовательная
школа № 27 имени А.А. Дейнеки"
Цели и задачи:
- расширить представление учащихся о путях самообразования в прошлом и
настоящем;
- объяснить значение хорошего образования для человека и общества;
- познакомить с понятиями и терминами: образование, самообразование,
инклюзивное образование.
Планируемые результаты:
- обучающиеся научатся характеризовать три уровня российского образования,
значение самообразования для человека с опорой на конкретные примеры;
- овладеют принципом работы с учебником в тексте которого встречаются схемы,
дополнительный текст и вопросы;
- научатся участвовать в эвристической беседе, дискуссии, работать с
документами, выполнять проблемные задачи;
- применять навыки работы в группе.
Формируемые УУД:
метапредметные:
- выслушивать мнение членов команды работая над проектом;
- прогнозировать результат и уровень усвоения материала;
- определять новый уровень отношения к самому себе как к субъекту
деятельности;
- формировать основы смыслового чтения учебных и познавательных текстов;
личностные:
- формирование мотивации к самосовершенствованию;
- осознание хорошего образования для человека и общества;
Тип урока: исследование
Основные понятия
Образование, самообразование, инклюзивное образование.
Оборудование
Учебник, ноутбук, проектор, мультимедийные презентации, пакет с рабочим
материалом для работы в группах, словари.
Структура урока
1. Организованное начало урока.
2. Проверка домашнего задания.
3. Мотивационно-целевой этап.
4. Изучение нового материала и продолжение работы над формированием
учебных умений обучающихся. Текущий контроль.
5. Рефлексия
6. Комментирование домашнего задания.
Х о д у р о к а
I. Организованное начало урока
II. Проверка домашнего задания:
1. Человек познает мир с помощью разума и чувств.
Завершите схему «Чувственное познание», вставив пропущенные слова
Слайд №1.
2. Прочитайте отрывок из романа-сказки Николая Носова
«Приключения Незнайки и его друзей». Какой способ познания
предпочитал Знайка?
В одном домике на улице Колокольчиков жило шестнадцать малышей-
коротышей. Самый главный из них был малыш-коротыш по имени Знайка.
Его прозвали Знайкой за то, что он очень много знал. А знал он много
потому, что читал разные книги. Эти книги лежали у него на столе, и под
столом, и на кровати, и под кроватью… От чтения книг Знайка сделался
очень умным. Поэтому все его слушались и очень любили.
Слайд №2.
3. Прочитайте отрывок из стихотворения Юнны Мориц.
О какой важной потребности человека идёт речь в этом стихотворении?
Это очень интересно, -
от кого река бежит?
Это очень интересно, -
что в трамвае дребезжит?
Почему скворец поет?
Почему медведь ревет?
Почему один в берлоге,
а другой в гнезде живёт?
Слайд №3.
III. Мотивационно-целевой этап
- Можете ли вы ответить на поставленные в стихотворении вопросы?
(ответы детей)
-Что нужно человеку, чтобы дать на них ответы?
(Учиться)
- То есть получить …
(образование)
- А можно ли учиться без учителей?
(ответы детей)
- Как вы думаете, о чём пойдет речь сегодня на уроке?
(Об образовании и самообразовании)
Запись темы.
- Чему будем учиться на уроке?
- Как вы думаете, пригодятся ли нам эти умения на других уроках?
- Зачем нужно образование?
IV. Изучение нового материала и продолжение работы над
формированием учебных умений обучающихся.
1. Работа в группах над понятием образование
Найдите и выпишите определение понятия образование:
I группа – из словаря;
II группа – из ФЗ «Об образовании» (Приложение №1)
III группа – из учебника
Слайд №4.
Получая образование человек, совершенствуется как личность, становится богаче
его внутренний мир.
- А где мы получаем образование?
- Как давно появились школы?
- Чему и как в них учили?
2. Предлагаю совершить экскурсию в прошлое и посетить школы:
I группа – школы Древнего Египта;
II группа – школы Древней Греции;
III группа – школы России XIX век.
(Приложение №2, 3, 4)
По окончанию работы I группы учитель предлагает всем обучающимся
выбрать из иллюстраций (папирус, шариковая ручка, египетские иероглифы,
клинопись, палочки для письма), что им пригодится во время обучения в
древнеегипетской школе. (Приложение №5)
По окончанию работы II группы учитель предлагает всем обучающимся
попробовать написать буквы палочками для письма на деревянных дощечках,
покрытых воском.
3. Проверка выполнения задания.
- Чему и как учили в школах далекого прошлого?
- Сравните обучение в школах прошлого и в современных школах.
4. Работа над понятием самообразование:
- Определите черты сходства понятий образование и самообразование
- Каковы их отличия?
- Самообразование.
Хорошо это или плохо?
(Ответы детей)
История науки и техники знает множество великих самоучек добившихся
выдающихся результатов.
5. Представление индивидуальных заданий (Мультимедийные презентации
детей).
- Презентация №1 – Кулибин И.П.
- Презентация №2 – Сикорский И.И.
- Презентация №3 – Генрих Шлиман.
6. Работа с учебником (стр.56)
Выпишите минусы самообразования.
7. Дискуссионная беседа
- Скажите надо ли учиться?
- Поднимите руку те, кто хотел бы ответить положительно.
- А теперь поднимите руку те, кто хотел ответить отрицательно.
Наш маленький эксперимент показал, что большинство за обучение, за
получение образования.
Только что мы совершили с вами экскурсию в школы прошлого, но
практически ничего не сказали о состоянии современного образования. Давайте
восполним этот пробел.
- Что вы знаете о современной школе?
8. Работа с учебником (стр. 58-59)
- Кто может получить образование?
Слайд №6.
- Назовите три уровня российского образования?
Слайд №7
- На какой ступени находитесь вы?
- Что такое инклюзивное образование?
Слайд №8.
V. Рефлексия.
Заполнение оценочных листов.
Слайд №9.
VI. Комментирование домашнего задания.
1. Прочитать & 8, стр. 53-60 учебника.
2. Письменное задание на выбор.
- Составить проект «Школа радости».
- Написать сочинение на тему «Хорошо учиться – это значит …».
- Продолжить сказку «И ушли тогда все учителя, и остались в школах
только компьютеры …»
Скачать материал

Обществознание - еще материалы к урокам: