Рабочая программа по обществознанию 10 класс на 2019-2020 учебный год

Рассмотрена на заседании
научно-методического Совета и
рекомендована к утверждению
Протокол от «____»________ 20___
г.
№______
УТВЕРЖДАЮ
Директор МОУ СОШ №1
________________
Т. Шишкина
Приказ от «____»___________
20___ г. №_____
Рабочая программа
учебного предмета
«Обществознание»
для 10-х классов базовый уровень
на 2019-2020 учебный год
Срок реализации: 1 год
Составитель: учитель истории,
обществознания
Медведева Анна Александровна
Мичуринск 2017 год
Данная рабочая программа по «Обществознанию» разработана на основе:
Федерального государственного образовательного стандарта среднего
общего образования, утвержденного приказом Министерства
образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года 1897;
примерной программы по учебному предмету «Обществознание» (под
ред. Л.Н. Боголюбова)
ООП ООО МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1»
г. Мичуринска Тамбовской области;
федерального перечня учебников по предмету «Обществознание».
Рабочая программа ориентирована на использование учебника 10 класс,
автор Л. Боголюбов (М: Просвещение).
Дополнительная литература и ЭСО:
1. Алексеев С.С. Право, законы, правосудие, юриспруденция в жизни
людей:
2. начальные сведения. М., 1998.
3. Алексеев С.С. Уроки: Тяжкий путь России к праву. - М., 1997.
4. Алексеев С.С. Философия права. - М., 1998.
5. Алексеев С.С. Уроки: Тяжкий путь России к праву. - М., 1997.
6. Автономов В.С. Введение в экономику. – М., 1999.
7. Венгеров А.Б. Теория государства и права. – М., 2002.
8. Воскресенская Н.М., Давлетшина Н. Демократия: государство и
общество. М.,1999.
9. Гаджиев К. Введение в политологию. М., 1998.
10. Гаджиев К. Политическая наука. М., 1995.
11. Демидов А. Основы политологии. М., 1995Кашанина Т.В.,
Кашанин А. Основы российского права. - М., 1999.
12. Коваленко А. Правоведение: Учебник для 10-11 классов. - М., 1998.
13. Кашанина Т.В., Кашанин А.В. Основы российского права. М., 1999.
1. Предметные результаты освоения курса:
- относительно целостное представление об обществе и человеке, о сферах и
областях общественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности
людей;
- знание ряда ключевых понятий об основных социальных объектах; умение
объяснять с опорой на эти понятия явления социальной действительности;
- знания, умения и ценностные установки, необходимые для сознательного
выполнения старшими подростками основных социальных ролей в пределах
своей дееспособности;
- умения находить нужную социальную информацию в педагогически
отобранных источниках; адекватно ее воспринимать, применяя основные
обществоведческие термины и понятия; преобразовывать в соответствии с
решаемой задачей нализировать, обобщать, систематизировать,
конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственными
знаниями); давать оценку общественным явлениям с позиций одобряемых в
современном российском обществе социальных ценностей;
- понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека, места
ценностей в мотивационной структуре личности, их значения в жизни
человека и развитии общества;
- знание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил,
понимание их роли как решающих регуляторов общественной жизни; умение
применять эти нормы и правила к анализу и оценке реальных социальных
ситуаций; установка на необходимость руководствоваться этими нормами и
правилами в собственной повседневной жизни;
- приверженность гуманистическим и демократическим ценностям,
патриотизм и гражданственность;
- знание особенностей труда как одного из основных видов деятельности
человека, основных требований трудовой этики в современном обществе,
правовых норм, регулирующих трудовую деятельность несовершеннолетних;
- понимание значения трудовой деятельности для личности и для общества;
- понимание специфики познания мира средствами искусства в соотнесении
с другими способами познания;
- понимание роли искусства в становлении личности и в жизни общества;
- знание определяющих признаков коммуникативной деятельности в
сравнении с другими видами деятельности;
- знание новых возможностей для коммуникации в современном обществе;
умение использовать современные средства связи и коммуникации для
поиска и обработки необходимой социальной информации;
- понимание языка массовой социально-политической коммуникации,
позволяющее осознанно воспринимать соответствующую информацию;
умение различать факты, аргументы, оценочные суждения;
На предметном уровне в результате освоения курса «Обществознание». 10
класс обучающиеся получат возможность научиться:
анализировать информацию о социальных объектах, выделяя их общие
черты и различия, устанавливать соответствия между существенными
чертами и признаками изученных социальных явлений и
обществоведческими терминами и понятиями;
объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных
социальных объектов (включая взаимодействие человека и общества,
важнейших социальных институтов общества и природной среды, общества
и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);
раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия
социально-экономических и гуманитарных наук;
осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных
знаковых системах;
извлекать из неадаптированных оригинальных текстов знания по заданным
темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную
социальную информацию, различать в ней факты и мнения, аргументы и
выводы;
оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности,
группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической
рациональности;
формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний
собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;
подготовить устное выступление, творческую работу по социальной
проблематике;
2ОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА КУРСА
«Обществознание» (35 часов)
Введение 1 час. Особенности курса «Обществознание».
Методический аппарат учебника.
Глава 1. Человек в обществе (9 часов)
Что такое общество
Общество как совместная жизнедеятельность людей. Общество и природа.
Общество и культура. Науки об обществе. Структура общества.
Общество как сложная динамичная система. Взаимосвязь
экономической, социальной, политической и духовной сфер жизни общества.
Социальные институты.
Динамика общественного развития. Многовариативность
общественного развития. Целостность и противоречивость современного
мира. Проблема современного прогресса.
Социальная сущность человека. Биологическое и социальное в
человеке. Социальные качества человека. Самосознание и самореализация.
Деятельность способ существования людей. Деятельность
человека: основные характеристики. Структура деятельности и её мотивация.
Многообразие деятельности. Сознание и деятельность.
Познавательная и коммуникативная деятельность. Познаваем ли
мир? Познание чувственное и рациональное. Истина и ее критерии.
Особенности научного познания. Многообразие форм человеческого знания.
Социальное и гуманитарное знание.
Свобода и необходимость в деятельности человека. Свобода и
ответственность. Что такое свободное общество.
Современное общество. Глобализация как явлени