Ученики на Учителя.com


Рабочая программа по обществознанию 9 класс 2019-2020 уч. год Л.Н. Боголюбова

Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа
Рабочая программа по обществознанию
(предметная область – обществоведческие дисциплины)
(базовый уровень в соответствии с ФГОС ООО)
9 класс
Составитель
2019 год
«Утверждаю»
Директор
городского округа
_____________
Приказ №____
от «__» августа 2019 г.
«Согласовано»
Заместитель директора
по УМР
______
«__» сентября 2019 г.
«Рассмотрено»
на ШМО
Протокол №__
«__»________2019 г.
Руководитель ШМО
__________________.
Пояснительная записка
Общая характеристика программы
Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего
образования по обществознанию для 5-9 классов, рабочей программы «Обществознание.
Предметная линия учебников под ред. Л.Н. Боголюбова 5-9 классы», базисного учебного
плана. Она полностью отражает базовый уровень подготовки школьников.
Программа ориентирована на использование учебника под ред. Л.Н. Боголюбова и
др. «Обществознание. 9 класс» (М.: Просвещение, 2016).
Цели и задачи преподавания обществознания в 9 классе
Изучение обществознания в 9 классе направлено на достижение следующих целей:
• осознание общероссийской идентичности, воспитание патриотизма,
гражданственности, социальной ответственности;
• формирование ценностных ориентиров и законопослушного поведения на
основе правовых норм, гуманистических и демократических ценностей,
закрепленных в Конституции Российской Федерации, становление
социального поведения, основанного на уважении закона;
• развитие личности в ответственный период социального взросления человека,
ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия
социальной (в том числе экономической и правовой) информации и
определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры,
экономического образа мышления, способности к самоопределению и
самореализации;
• освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний,
необходимых для социальной адаптации (об обществе; основных социальных
ролях; о позитивно оцениваемых обществом качествах личности,
позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах
человеческой деятельности; способах регулирования общественных
отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина);
• формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных
задач в области социальных отношений, экономической и гражданско-
общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между
людьми различных национальностей и вероисповеданий, самостоятельной
познавательной деятельности, правоотношений, семейно-бытовых
отношений.
Достижение поставленных целей предусматривает решение следующих основных
задач:
• формирование личностных представлений об основах российской
гражданской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной
ответственности, правового самосознания, приверженности ценностям,
закрепленным в Конституции Российской Федерации;
• развитие понимания основных принципов жизни общества, правовых
взаимоотношений;
• освоение теоретических знаний и приобретение опыта их применения для
определения активной позиции в общественной жизни, для решения
типичных задач в области социальных и гражданско-правовых отношений
(адекватных возрасту обучающихся), межличностных отношений (включая
отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий,
возрастов и социальных групп);
• формирование основ правосознания для соотнесения собственного поведения
и поступков других людей с нравственными ценностями и нормами
поведения, установленными законодательством Российской Федерации,
убежденности в необходимости защищать правопорядок правовыми
способами и средствами, умений реализовывать основные социальные роли в
пределах своей дееспособности;
• освоение приемов работы с социально значимой информацией, ее
осмысление; развитие способностей делать необходимые выводы и давать
обоснованные оценки социальным и общественно-правовым явлениям и
процессам;
• развитие социального и правового кругозора, формирование познавательного
интереса к изучению общественных дисциплин;
• развитие навыков использования компьютерных технологий для обработки и
передачи информации, презентации результатов работы, познавательной и
практической деятельности.
Требования к результатам обучения
Изучение курса «Обществознание» в 9 классе направлено на достижение следующих
результатов (освоение универсальных учебных действий – УУД).
Личностные результаты:
• мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в
будущем в общественной и государственной жизни;
• заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии различных
сторон жизни общества, в благополучии и процветании своей Родины;
• наличие ценностных ориентиров, основанных на идеях патриотизма, любви и
уважения к Отечеству, на отношении к человеку, его правам и свободам как
высшей ценности;
• стремление к укреплению исторически сложившегося государственного
единства; признание равноправия народов, единства разнообразных культур;
осознание необходимости поддержания гражданского мира и согласия и
своей ответственности за судьбу страны перед нынешними и грядущими
поколениями;
• убежденность в важности для общества семьи и семейных традиций;
уважительное отношение к окружающим, умение соблюдать культуру
поведения при взаимодействии со взрослыми и сверстниками;
• способность выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и
поступках по отношению к окружающим, выражать собственное отношение к
явлениям современной жизни.
Метапредметные результаты:
1) регулятивные УУД:
• самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему,
определять цель работы, ставить задачи, планировать – определять
последовательность действий и прогнозировать результаты работы;
• выдвигать версии решения проблемы, осознавать (и интерпретировать в
случае необходимости) конечный результат, выбирать средства достижения
цели из предложенных, а также искать их самостоятельно;
• составлять (индивидуально или в группе) план решения учебной задачи;
• работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости
исправлять ошибки самостоятельно (в том числе и корректировать план);
• в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выбранные критерии
оценки;
2) познавательные УУД:
• проводить наблюдение под руководством учителя и объяснять полученные
результаты;
• осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов
библиотек и Интернета;
• работать с разными источниками информации, анализировать и оценивать
информацию, преобразовывать ее из одной формы в другую;
• анализировать, сравнивать, классифицировать, самостоятельно выбирая
критерии для указанных логических операций; обобщать факты и явления;
• давать определения понятий;
3) коммуникативные УУД:
• самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе
(определять общие цели, договариваться друг с другом и т.д.);
• в дискуссии выдвигать аргументы и контраргументы;
• адекватно использовать речевые средства для аргументации своей позиции,
сравнивать различные точки зрения, различать мнение и доказательство
(аргументы), факты;
• критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать
ошибочность своего мнения и корректировать его;
• уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми
иных позиций;
• оценивать свои учебные достижения, поведение, черты характера с учетом
мнения других людей.
Предметные результаты:
1) в познавательной (интеллектуальной) сфере:
• понимать смысл ключевых понятий базовых для школьного обществознания
наук: социологии, экономической теории, политологии, культурологии,
правоведения, этики, социальной психологии и философии; уметь объяснять
их с позиций явлений социальной действительности;
• характеризовать явления общественно-политической жизни;
• иметь относительно целостное представление об обществе и человеке,
механизмах и регуляторах деятельности людей;
• сравнивать основные процессы и явления, происходящие в современном
обществе, делать выводы и умозаключения на основе сравнения;
2) в ценностно-мотивационной сфере:
• осознавать побудительную роль мотивов в деятельности человека, место
ценностей в мотивационной структуре личности, их значения в жизни
человека и развитии общества;
• знать основные нравственные и правовые понятия, нормы и правила,
понимать, что они являются решающими регуляторами общественной жизни;
уметь применять эти нормы и правила, анализируя и оценивая реальные
социальные ситуации; руководствоваться этими нормами и правилами в
повседневной жизни;
• знать и уметь применять ценностные установки, необходимые для
сознательного выполнения старшими подростками основных социальных
ролей в пределах своей дееспособности;
3) в ценностно-ориентационной сфере:
• анализировать и оценивать последствия своих слов и поступков;
• демонстрировать приверженность гуманистическим и демократическим
ценностям, патриотизм и гражданскую позицию;
• уметь преодолевать разногласия с помощью приемов и техник преодоления
конфликтов;
4) в сфере трудовой деятельности:
• осознавать значения трудовой деятельности для личности и для общества;
• оценивать значение труда как одного из основных видов деятельности
человека, знать основные требования трудовой этики в современном
обществе, правовые нормы, регулирующие трудовую деятельность
несовершеннолетних.
5) в коммуникативной сфере:
• понимать значение коммуникации в межличностном общении;
• знать определяющие признаки коммуникативной деятельности в сравнении с
другими видами деятельности, а также новые возможности для
коммуникации в современном обществе, уметь использовать современные
средства связи и коммуникации для поиска и обработки необходимой
социальной и общественно-политической информации;
• понимать язык массовой социально-политической коммуникации,
позволяющий осознанно воспринимать соответствующую информацию;
• уметь взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог,
участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения.
Место предмета в базисном учебном плане
В Федеральном базисном учебном общеобразовательном плане на изучение
обществознания в 9 классе отведено 1 ч в неделю (всего 34 ч). Особое внимание
уделяется урокам-практикумам, на которых учащиеся выполняют практические задания,
развивают свои познавательные, коммуникативные умения, закрепляют на практике
усвоенные знания.
Содержание курса «Обществознание. 9 класс»
Глава I. Политика (11 ч)
Политика и власть. Роль политики в жизни общества. Основные направления
политики.
Государство, его отличительные признаки. Государственный суверенитет.
Внутренние и внешние функции государства. Формы государства.
Политический режим. Демократия и тоталитаризм. Демократические ценности.
Развитие демократии в современном мире.
Правовое государство. Разделение властей. Условия становления правового
государства в РФ.
Гражданское общество. Местное самоуправление. Пути формирования гражданского
общества в РФ.
Участие граждан в политической жизни. Участие в выборах. Отличительные черты
выборов в демократическом обществе. Референдум. Выборы в РФ. Опасность
политического экстремизма.
Политические партии и движения, их роль в общественной жизни. Политические
партии и движения в РФ. Участие партий в выборах.
Средства массовой информации. Влияние СМИ на политическую жизнь общества.
Роль СМИ в предвыборной борьбе.
Глава II. Право (22 ч)
Право, его роль в жизни человека, общества и государства. Понятие «нормы права».
Нормативно-правовой акт. Виды нормативных актов. Система законодательства.
Понятие «правоотношения». Виды правоотношений. Субъекты права. Особенности
правового статуса несовершеннолетних.
Понятие «правонарушения». Признаки и виды правонарушений. Виды юридической
ответственности. Презумпция невиновности.
Правоохранительные органы. Судебная система РФ. Адвокатура. Нотариат.
Конституция – основной закон РФ. Основы конституционного строя РФ.
Федеративное устройство. Органы государственной власти в РФ. Взаимоотношения
органов государственной власти и граждан.
Права, свободы и обязанности. Всеобщая декларация прав человека. Воздействие
международных документов по правам человека на утверждение прав и свобод человека и
гражданина в РФ.
Права и свободы человека и гражданина в РФ, их гарантии. Конституционные
обязанности гражданина. Права ребенка и их защита. Механизмы реализации и защиты
прав человека и гражданина в РФ.
Гражданские правоотношения. Право собственности. Основные виды гражданско-
правовых договоров. Права потребителей.
Трудовые правоотношения. Право на труд. Правовой статус несовершеннолетнего
работника. Трудоустройство несовершеннолетних.
Семейные правоотношения. Порядок и условия заключения брака. Права и
обязанности родителей и детей.
Административные правоотношения. Административное правонарушение. Виды
административных наказаний.
Основные понятия и институты уголовного права. Понятие «преступления».
Пределы допустимой самообороны. Уголовная ответственность несовершеннолетних.
Социальные права. Жилищные правоотношения.
Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов. Право на жизнь в
условиях вооруженных конфликтов. Защита гражданского населения в период
вооруженных конфликтов.
Правовое регулирование отношений в сфере образования.
Заключение (1 ч)
Итоговое повторение. Обобщение и систематизация знаний по курсу
«Обществознание. 9 класс».
Темы проектов:
1. Знай свои права.
2. Политика (иллюстрированный словарь».
3. Право (иллюстрированный словарь).
4. Правовая грамотность подростка.
5. Путешествие в страну «Политика».
6. Моя молодежная партия.
7. Молодежное движение.
Используемый учебно-методический комплект
1. Обществознание. 9 класс. Учебник / Под ред. Л.Н. Боголюбова и др. М.:
Просвещение, 2016.
2. Обществознание. 9 класс. Электронное приложение к учебнику под ред. Л.Н.
Боголюбова и др. М.: Просвещение, 2016.
3. Рабочие программы. Обществознание. Предметная линия учебников для 5-9 классов
под ред. Л.Н. Боголюбова. Пособие для учителей. М.: Просвещение, 2016.
Календарно-тематическое планирование по обществознанию, 9 кл.
№
п/п
Кол-во
часов
Дата по
плану
Дата по факту
9 «А»
9 «Б»
Раздел I. Политика (11 ч)
1
1
2-3
2
4
1
5
1
6
1
7
1
8-9
2
10-11
2
Глава II. Право (22 ч)
12
1
13
1
14
1
15
1
16
1
17
1
18-19
2
20-21
2
22-23
2
24-25
2
26
1
27-28
2
29
1
30
1
31
1
32-33
2
34
1
Скачать материал

Обществознание - еще материалы к урокам: