КТП по обществознанию для 7 класс (Л.Н.Боголюбова , Л.Ф.Ивановой)
Календарно – тематическое планирование
«Обществознание»
Класс 7 а,б
Количество часов в неделю _1_, количество учебных недель _35_, количество часов в год _35_
Плановых контрольных уроков _4 _, практикумов __2_
Планирование составлено на основе:
Авторская рабочая программа. Обществознание. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Л.Н. Боголюбова. 5-9
классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций / [Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова и др.] – М.: Просвещение,
2011.
Учебник: Обществознание. 7 класс. Под ред. Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой, М.: «Просвещение», 2010
№
ур
ок
а
Дата
прове
дения
Тема
урока
Тип
урока
Элементы
содержания
Требования к
уровню
подготовки
учащихся
Планируемые результаты
Д/з
Предметные УУД
Метапредметные УУД
Личностные
УУД
1
4.09
Вводный
урок
Урок
открыт
ия
нового
знания
Предмет
обществознан
ия.
Необходимос
ть знать
общество.
Что мы уже
знаем и
умеем. Чем
мы будем
заниматься в
новом уч.
году.
Как
добиваться
успехов в
работе в
классе и дома
Сформировать
представление о
новом курсе,
отрабатывать
умения работать с
текстом учебника,
решать
проблемные
задания.
Уметь
ориентироваться в
различных
заданиях,
предложенных на
страницах
учебника;
выражать
собственное
отношение к
изучению
предмета
Понимает место
человека в обществе и
свою собственную
роль в окружающем
мире.
Познавательные: организация
своей учебной деятельности;
формулирование ответов на
вопросы учителя; установление
причинно-следственных связей;
самостоятельное создание
способов решения проблем
творческого и поискового
характера.
Коммуникативные: планирование
учебного сотрудничество с
учителем и сверстниками;
владение монологической и
диалогической формами речи.
Регулятивные: принятие учебной
задачи; работа с текстом параграфа
и его компонентами
Формировани
е стартовой
мотивации к
изучению
нового
материала.
Осмысление
важности
изучения
обществознан
ия для самого
себя и его
роли в жизни
человеческог
о общества.
Повто
рение
осн.
понят
ий
курса
8 кл.,
подго
товка
к
входн
ому
тестир
овани
ю.
2
11.09
Входной
контроль
знаний
Урок
развива
ющего
контрол
я
Формировани
е навыков
анализа,
сопоставлени
я, сравнения.
Тестирование
в формате
ОГЭ
Знать основные
положения курса
обществознания 8
кл.
Уметь
анализировать,
делать выводы,
отвечать на
вопросы,
высказывать
собственную
точку зрения или
обосновывать
известные
Научиться определять
термины и понятия за
курс 8 класса,
применять
понятийный аппарат
для раскрытия
сущности и значения
событий и явлений;
работать с тестовыми
контрольно-
измерительными
материалами;
систематизировать
информацию
различных
источников; давать
оценочные суждения;
объяснять сущность
основных сфер жизни
и деятельности людей.
Познавательные УУД:
анализировать и обобщать факты,
самостоятельно создавать
алгоритмы деятельности при
решении проблем различного
характера, формулировать и
обосновывать выводы,
представлять результаты своей
деятельности в различных формах.
Регулятивные УУД: осуществлять
пошаговый и итоговый контроль.
Коммуникативные УУД:
Планировать и регулировать свою
деятельность; анализировать,
интерпретировать и использовать
информацию; развивать умение
точно и грамотно выражать свои
мысли.
Формировани
е навыков
самоанализа и
самоконтроля
;
адекватного
понимания
причин
успешности/н
еуспешности
учебной
деятельности,
устойчивой
учебно-
познавательн
ой мотивации
учения;
способам
обобщения и
систематизац
ии знаний.
Повто
рение
осн.
понят
ий
курса
8 кл.
Тема 1. Политика (9 часов)
3
18.09
Отношен
ия между
людьми
Урок
открыт
ия
нового
знания
Понятие
«политика».
Соотношение
понятий
«власть» и
«политика».
Роль
политики в
жизни
общества. Что
входит в
сферу
политики.
Сущность
любой
власти.
Знать
соотношение
понятий «власть»
и «политика»,
сущность любой
власти, ее роль в
жизни общества.
Объяснять
взаимосвязи
изученных
социальных
объектов
Умение
анализировать,
обобщать, делать
выводы,
Научатся понимать
роль политики в жизни
общества, главные
особенности
политической власти;
осуществлять поиск
социальной
информации в
различных
источниках.
Познавательные: ставить и
формулировать проблему урока,
самостоятельно создавать
алгоритм деятельности при
решении проблемы.
Коммуникативные: адекватно
использовать речевые средства для
эффективного решения
разнообразных коммуникативных
задач.
Регулятивные: Планировать свои
действия в соответствии с
поставленной задачей и условиями
ее реализации.
Мотивирован
ность на
посильное и
созидательно
е участие в
политической
жизни
общества
§ 1,
зад.
с. 10–
11
Особенности
политической
власти.
Влияние
средств
массовой
информации
на
политическу
ю жизнь
выполнять
проблемные
задания
4
25.09
Ты и
твои
товарищ
и
Урок
открыт
ия
нового
знания
Происхожден
ие
государства.
Признаки
государства.
Внутренние и
внешние
функции
государства.
Виды
республик:
президентска
я,
парламентска
я. Монархия
абсолютная и
конституцион
ная.
Государства
унитарные и
федеративные
. Понятие
«гражданство
».
Взаимосвязь
прав и
обязанностей
Знать теории
происхождения
государства,
предпосылки его
появления
функции, формы.
Уметь описывать
основные
политические
объекты, выделяя
их существенные
признаки,
работать с
текстом учебника,
с презентацией,
выделять главное,
заниматься
проектной
деятельностью
Научатся
аргументировать
различные точки
зрения на теории
происхождения
государства;
раскрывать признаки
суверенитета;
анализировать и
сравнивать различные
формы правления и
государственного
устройства.
Познавательные: осуществлять
поиск необходимой информации,
самостоятельно создавать
алгоритмы деятельности при
решении проблем различного
характера.
Коммуникативные: допускать
возможность существования у
людей различных точек зрения, в
том числе не совпадающие с его
собственной, ориентироваться на
позицию партнера в общении.
Регулятивные: самостоятельно
анализировать условия
достижения цели на основе учета
выделенных учителем ориентиров
действия в новом учебном
материале
Формировани
е
компетентнос
ти в решении
проблем на
основе
личностного
выбора.
§ 2,
зад.
с. 19–
20
5
2.10
Зачем
Урок
Понятие
Знать сущность
Научатся сравнивать
Познавательные: самостоятельно
Формировани
§ 3,
люди
общаютс
я
открыт
ия
нового
знания
«политически
й режим.
Основные
виды
политических
режимов:
тоталитарный
,
авторитарный
,
демократичес
кий. Способы
удержания
власти в
тоталитарном
обществе.
Способы
обеспечения
подконтрольн
ости власти в
условиях
демократии.
Развитие
демократии в
современном
мире.
политических
режимов
Описывать и
давать
характеристику
основным
политическим
объектам, выделяя
их существенные
признаки Умение
анализировать,
обобщать,
работать со
схемой, отвечать
на проблемные
вопросы
тоталитарный и
авторитарный
режимы;
характеризовать
развитие демократии в
современном
обществе.
выделять и формулировать
познавательную цель, используя
общие приемы решения задач.
Коммуникативные: допускать
возможность существования у
людей разных точек зрения,
ориентироваться на позицию
партнера во взаимодействии.
Регулятивные: ставить учебную
задачу, определять
последовательность
промежуточных целей с учетом
конечного результата, составлять
план и последовательность своих
действий.
е навыка
осознанного
выбора
наиболее
эффективного
способа
решения.
Расширение
опыта
оценочной
деятельности.
табли
ца,
вопр.
с. 27–
28
6
16.10
Почему
нужно
быть
терпелив
ым
Урок
открыт
ия
нового
знания
Понятие
правового
государства.
Идея
соединения
силы и
справедливос
ти в правовом
государстве.
Власть в
правовом
государстве.
Знать признаки и
сущность
правового
государства.
Объяснять
взаимосвязи
изученных
социальных
объектов
Умение
анализировать,
обобщать, делать
Научатся
характеризовать ветви
государственной
власти; объяснять
смысл понятия «право
выше власти»;
осуществлять поиск
социальной
информации; работать
со схемой.
Познавательные: ставить и
формулировать проблему урока,
самостоятельно создавать
алгоритм деятельности при
решении проблемы.
Коммуникативные: адекватно
использовать речевые средства для
эффективного решения
разнообразных коммуникативных
задач.
Регулятивные: Планировать свои
действия в соответствии с
Формировани
е правовой
компетентнос
ти.
§ 4,
зад.
с. 36–
37
Принципы
(признаки)
правового
государства.
выводы,
выполнять
проблемные
задания
поставленной задачей и условиями
ее реализации.
7
23.10
Практику
м по теме
«Человек
среди
людей»
Урок
отработ
ки
умений
и
рефлекс
ии
Понятия
«общество» и
«гражданское
общество».
Основные
признаки
гражданского
общества.
Роль
гражданского
общества в
отношении
личности и
государства.
Общественны
е организации
- основа
гражданского
общества.
Различия
между
государствен
ным и
местным
самоуправлен
ием. Формы
осуществлени
я местного
самоуправлен
ия
Знать причины
появления
гражданского
общества, его
признаки и
особенности.
Объяснять
взаимосвязи
изученных
социальных
объектов
Умение
анализировать,
обобщать, делать
выводы,
выполнять
проблемные
задания
Научатся выделять
основные признаки
гражданского
общества, объяснять
различия между
государственным
управлением и
местным
самоуправлением;
работать с документом
по заданному
алгоритму.
Познавательные: самостоятельно
выделять и формулировать
познавательную цель, используя
общие приемы решения задач.
Коммуникативные: допускать
возможность существования у
людей разных точек зрения,
ориентироваться на позицию
партнера во взаимодействии.
Регулятивные: ставить учебную
задачу, определять
последовательность
промежуточных целей с учетом
конечного результата, составлять
план и последовательность своих
действий.
Формировани
е
гражданской
идентичности
, осознание
себя как
гражданина
России
§ 5,
зад.
с. 46–
47
8
30.10
Итоговы
й
контроль
знаний
Урок
развива
ющего
контрол
Выборы и
референдум –
возможность
влияния на
Знать факторы,
определяющие
степень участия в
политической
Научатся
формулировать
условия, при которых
человек может
Познавательные: осуществлять
поиск необходимой информации,
самостоятельно создавать
алгоритмы деятельности при
Мотивирован
ность на
посильное и
созидательно
§ 6,
зад.
с. 57–
58
по теме:
«Человек
среди
людей»
я
политику.
Способы
воздействия
на власть в
демократичес
ком
обществе.
Степень и
оправданност
ь ограничения
политических
свобод.
Условия
сознательного
участия
человека в
политической
жизни.
Сущность и
проявления
политическог
о
экстремизма
жизни страны,
способы
воздействия на
власть в
демократическом
обществе.
Уметь
анализировать,
обобщать,
работать со
схемой, отвечать
на проблемные
вопросы,
участвовать в
дискуссии.
Описывать и
давать
характеристику
основным
политическим
объектам, выделяя
их существенные
признаки
сознательно
участвовать в
политической жизни;
оценивать значение
принципов
конституционного
строя; на основе
приобретенных
правовых знаний
формулировать
собственные суждения
и аргументы;
применять социально-
правовые значения в
процессе решения
познавательных и
практических задач.
решении проблем различного
характера.
Коммуникативные: допускать
возможность существования у
людей различных точек зрения, в
том числе не совпадающие с его
собственной, ориентироваться на
позицию партнера в общении.
Регулятивные: самостоятельно
анализировать условия
достижения цели на основе учета
выделенных учителем ориентиров
действия в новом учебном
материале
е участие в
жизни
общества
9
6.11
Что
значит
жить по
правилам
Урок
открыт
ия
нового
знания
Причины
возникновени
я
общественно-
политических
движений и
их сущность.
Признаки
политической
партии.
Многопартий
ность
Знать причины
возникновения,
признаки и
особенности
партий.
Уметь работать с
текстом учебника,
схемой, задавать и
отвечать на
вопросы,
участвовать в
дискуссии.
Научатся объяснять,
почему в обществе
возникают
общественно-
политические
движения;
анализировать роль
политических партий
и общественных
движений в
современном мире.
Познавательные: ставить и
формулировать проблему урока,
самостоятельно создавать
алгоритм деятельности при
решении проблемы.
Коммуникативные: адекватно
использовать речевые средства для
эффективного решения
разнообразных коммуникативных
задач.
Регулятивные: Планировать свои
действия в соответствии с
поставленной задачей и условиями
ее реализации.
Формировани
е
компетентнос
ти в решении
проблем на
основе
личностного
выбора.
§ 7,
табли
ца,
зад.
с. 64–
65
Мини-
проек
т
«Учас
тие
молод
ежи в
полит.
жизни
»
10
13.11
Права и
обязанно
сти
граждан
Урок
отработ
ки
умений
и
рефлекс
ии
Повторение
изученного в
1-ой главе
учебного
материала:
Политика и
власть.
Государство.
Политические
режимы.
Правовое
государство и
гражданское
общество.
Участие
граждан в
политической
жизни.
Политические
партии и
движения.
Работа с
текстом, по
карточкам,
фронтальная
беседа,
индивидуальн
ые задания.
Знать основные
темы и понятия
раздела
«Политика».
Объяснять
взаимосвязи
изученных
социальных
объектов
Уметь
характеризировать
особенности
политической
сферы
жизнедеятельност
и общества,
сравнивать,
обобщать,
прогнозировать,
рассуждать.
Научатся определять
термины и понятия
раздела, распознавать
их в различном
контексте и правильно
использовать;
применять
понятийный аппарат
для раскрытия
сущности и значения
событий и явлений;
систематизировать
информацию
различных
источников, выявлять
влияние современного
общества на индивида,
соотносить действия и
поступки личностей во
времени и
пространстве.
Познавательные: самостоятельно
создавать алгоритмы деятельности
при решении проблем различного
характера.
Коммуникативные:
формулировать собственное
мнение и позицию.
Регулятивные: планировать свои
действия в соответствии с
поставленной задачей и условиями
ее реализации. Определять свою
личностную позицию, адекватную
дифференцированную оценку
своей успешности.
Формировани
е навыка
осознанного
выбора
наиболее
эффективного
способа
решения.
Расширение
опыта
оценочной
деятельности.
Мотивирован
ность на
посильное и
созидательно
е участие в
жизни
общества
Повто
рить
гл.1,
подго
товить
ся к
тесту
11
27.11
Почему
важно
соблюдат
ь законы
Урок
развива
ющего
контрол
я
Формировани
е навыков
анализа,
сопоставлени
я, сравнения.
Знать основные
понятия темы
«Политика», ее
структурные
элементы.
Уметь
характеризовать
особенности
политической
сферы
жизнедеятельност
и общества,
работать с
контрольно-
измерительными
материалами.
Научатся применять
понятийный аппарат
для раскрытия
сущности и значения
событий и явлений;
работать с тестовыми
контрольно-
измерительными
материалами;
систематизировать
информацию
различных
источников, выявлять
влияние современного
общества на индивида;
объяснять сущность
духовной сферы жизни
и деятельности людей.
Познавательные: анализировать и
обобщать факты, самостоятельно
создавать алгоритмы деятельности
при решении проблем различного
характера, формулировать и
обосновывать выводы,
представлять результаты своей
деятельности в различных формах.
Регулятивные: осуществлять
пошаговый и итоговый контроль.
Планировать свои действия в
соответствии с поставленной
задачей и условиями ее
реализации. Оценивать
правильность выполнения учебной
задачи, собственные возможности
ее решения.
Коммуникативные:
Планировать и регулировать свою
деятельность; анализировать,
интерпретировать и использовать
информацию; развивать умение
точно и грамотно выражать свои
мысли; владеть письменной речью.
Формировани
е навыков
самоанализа и
самоконтроля
;
адекватного
понимания
причин
успешности/н
еуспешности
учебной
деятельности,
устойчивой
учебно-
познавательн
ой мотивации
учения;
способам
обобщения и
систематизац
ии знаний.
Эссе
«Недо
лговеч
на та
власть
,
котора
я
управ
ляет
во
вред
народ
у»
12
4.12
Защита
Отечеств
а
13
11.12
Что такое
дисципли
на
14
18. 12
Виновен-
отвечай
15
25.12
Кто
стоит на
страже
закона
16
январь
Практику
м по теме
«Человек
среди
людей»
Урок
отработ
ки
умений
и
рефлекс
ии
17
январь
Итоговы
й
контроль
знаний
по теме:
«Человек
и закон»
Урок
развива
ющего
контрол
я
Тема 3. Человек и экономика (7 часов)
18
январь
Экономи
ка и ее
основные
участник
и
Урок
открыт
ия
нового
знания
Смысловые
значения
понятия
«право».
Основные
назначения
права в
обществе.
Естественное
право. Норма
права.
Отличительн
ые
особенности
нормы права.
Виды
законов.
Система
законодательс
Знать смысловое
значение понятия
права,
особенности норм
права
Использовать
приобретенные
знания для
первичного сбора
и анализа
информации
Умение
сравнивать,
обобщать,
прогнозировать,
рассуждать
Научатся выявлять
существенные
признаки понятия
«право», объяснять
основное назначение
права в обществе; суть
закона как
нормативного акта
высшей юридической
силы; давать
сравнительную
характеристику
позитивного и
естественного права.
Познавательные: осуществлять
поиск необходимой информации,
самостоятельно создавать
алгоритмы деятельности при
решении проблем различного
характера.
Коммуникативные: допускают
возможность существования у
людей различных точек зрения, в
том числе не совпадающие с его
собственной, ориентируются на
позицию партнера в общении.
Регулятивные: самостоятельно
анализируют условия достижения
цели на основе учета выделенных
учителем ориентиров действия в
новом учебном материале
Осознание
личной
необходимост
и в
сохранении и
соблюдении
правопорядка
§ 8,
зад.
с. 77–
78
тва. Право и
закон.
19
февра
ль
Золотые
руки
работник
а
Урок
открыт
ия
нового
знания
Элементы
правоотноше
ний.
Сущность и
особенности
правоотноше
ний. Смысл
понятий
«субъекты
правоотноше
ний»,
«объекты
правоотноше
ний».
Субъективное
право.
Участники
правоотноше
ний. Понятия
«Дееспособно
сть» и
«правоспособ
ность».
Знать элементы
правоотношений
их сущность и
особенности.
Объяснять
взаимосвязи
изученных
социальных
объектов
Умение
сравнивать,
обобщать,
прогнозировать,
рассуждать,
участвовать в
дискуссии, решать
проблемные
задания
Научатся определять,
чем правоотношение
отличается от других
социальных
отношений;
характеризовать
субъекты
правоотношений;
работать с правовыми
документами по
заданному алгоритму.
Познавательные: ставить и
формулировать проблему урока,
самостоятельно создавать
алгоритм деятельности при
решении проблемы.
Коммуникативные: адекватно
использовать речевые средства для
эффективного решения
разнообразных коммуникативных
задач.
Регулятивные: Планировать свои
действия в соответствии с
поставленной задачей и условиями
ее реализации.
Формировани
е правового
сознания и
компетентнос
ти в решении
правовых
вопросов
§ 9,
зад.
с. 83–
84
20
февра
ль
Производ
ство:
затраты,
выручка,
прибыль
Урок
открыт
ия
нового
знания,
отработ
ки
умений
и
рефлекс
ии
Признаки
правонаруше
ния. Виды
правонаруше
ний. Формы
вины:
неосторожнос
ть, умысел.
Преступление
и проступок.
Виды
юридическая
ответственнос
Знать признаки
правонарушений,
их виды, формы
вины
Уметь работать с
текстом учебника,
схемой, задавать и
отвечать на
вопросы,
участвовать в
дискуссии
Научатся определять
признаки и виды
правонарушений;
решать практические
задачи; определять
виды юридической
ответственности;
работать с
документами; на
основе ранее
изученного материала,
решать проблемные
задачи.
Познавательные: самостоятельно
выделять и формулировать
познавательную цель, используя
общие приемы решения задач.
Коммуникативные: допускать
возможность существования у
людей разных точек зрения,
ориентироваться на позицию
партнера во взаимодействии.
Регулятивные: ставить учебную
задачу, определять
последовательность
промежуточных целей с учетом
Понимание
последствий
различных
видов
правонаруше
ний для
человека.
§ 10,
зад.
с. 92–
93
ти: уголовная.
администрати
вная,
дисциплинар
ная,
гражданская.
конечного результата, составлять
план и последовательность своих
действий.
21
февра
ль
Виды и
формы
бизнеса
Урок
открыт
ия
нового
знания
Государствен
ные
правоохранит
ельные
органы:
функции,
цели и
задачи.
Принципы
правосудия.
Суд.
Прокуратура.
Адвокатура.
Специфика
работы
нотариата.
Знать функции,
цели и задачи
правоохранительн
ых органов.
Объяснять
взаимосвязи
изученных
социальных
объектов.
Уметь
сравнивать,
обобщать,
прогнозировать,
рассуждать,
участвовать в
дискуссии, решать
проблемные
задания.
Научатся определять
принципы правосудия;
анализировать
действия
правоохранительных
органов; решать
проблемные задачи.
Познавательные: осуществлять
поиск необходимой информации,
самостоятельно создавать
алгоритмы деятельности при
решении проблем различного
характера.
Коммуникативные: допускать
возможность существования у
людей различных точек зрения, в
том числе не совпадающие с его
собственной, ориентироваться на
позицию партнера в общении.
Регулятивные: самостоятельно
анализировать условия
достижения цели на основе учета
выделенных учителем ориентиров
действия в новом учебном
материале
Осознание
основных
принципов
правосудия.
§ 11,
зад.
с.
101–
102
22
февра
ль
Обмен,
торговля,
реклама
Урок
открыт
ия
нового
знания,
отработ
ки
умений
и
рефлекс
ии
Конституция
- закон
вышей
юридической
силы.
Базовые
ценности
Конституции:
нравственные
, ценности
демократии,
ценности
патриотизма,
ценности
Знать основные
положения
Конституции РФ,
принципы
основного закона
жизни.
Использовать
приобретенные
знания для
полноценного
выполнения
типичных для
подростка
социальных ролей
Научатся объяснять,
почему конституция
является законом
высшей юридической
силы; характеризовать
исторические этапы
развития конституции
в России;
анализировать
основные принципы
правового государства.
Познавательные: осуществлять
поиск необходимой информации,
самостоятельно создавать
алгоритмы деятельности при
решении проблем различного
характера.
Коммуникативные: допускают
возможность существования у
людей различных точек зрения, в
том числе не совпадающие с его
собственной, ориентируются на
позицию партнера в общении.
Регулятивные: самостоятельно
анализируют условия достижения
Формировани
е навыка
осознанного
выбора
наиболее
эффективного
способа
решения.
§ 12–
13,
зад.
с. 118-
119
международн
ого
сотрудничест
ва, ценности
социального
мира.
Основные
задачи
Конституции.
Конституцио
нный строй
современной
России.
Принципы
конституцион
ного строя.
Основы
статуса
человека и
гражданина.
Умение работать с
текстом учебника,
схемой, задавать и
отвечать на
вопросы,
участвовать в
дискуссии
цели на основе учета выделенных
учителем ориентиров действия в
новом учебном материале
23
март
Деньги,
и их
функции
Урок
открыт
ия
нового
знания,
отработ
ки
умений
и
рефлекс
ии
Права
человека –
высшие
ценности
человеческой
цивилизации.
Что такое
права
человека.
Естественные
и
неотчуждаем
ые права
человека.
Общечеловеч
еские
правовые
документы.
Знать, что права
являются высшей
ценностью
человека,
классификация
прав человека.
Уметь
сравнивать,
обобщать,
прогнозировать,
рассуждать.
Работать с
текстом
Конституции,
схемой, задавать и
отвечать на
вопросы,
участвовать в
Научатся выделять
особенности
юридических норм
(прав человека);
характеризовать
значимость права;
анализировать
правовые и
юридические
документы;
определять значимость
защиты прав человека;
работать с документом
по заданному
алгоритму.
Познавательные: ставить и
формулировать проблему урока,
самостоятельно создавать
алгоритм деятельности при
решении проблемы.
Коммуникативные: адекватно
использовать речевые средства для
эффективного решения
разнообразных коммуникативных
задач.
Регулятивные: Планировать свои
действия в соответствии с
поставленной задачей и условиями
ее реализации.
Готовность к
саморазвитию
.
Осмысление
важности
соблюдения
прав и свобод
человека.
§ 14–
15,
зад.
с.134-
135
Классификац
ия прав,
закрепленные
в
Конституции
РФ.
Юридические
гарантии и
система
защиты прав
человека.
Права
ребенка
дискуссии
24
март
Экономи
ка семьи
Урок
открыт
ия
нового
знания
Сущность
гражданского
права.
Особенности
гражданских
правоотноше
ний.
Договоры и
сделки.
Гражданская
дееспособнос
ть
несовершенн
олетних.
Защита прав
потребителей.
Знать сущность,
признаки и
особенности
гражданских
правоотношений
Использовать
приобретенные
знания для общей
ориентации в
актуальных
общественных
событиях и
процессах
Уметь работать с
текстом учебника,
схемой, задавать и
отвечать на
вопросы,
участвовать в
дискуссии
Научатся
формулировать
особенности
гражданских
правоотношений;
объяснять, в чем
проявляется
гражданская
дееспособность
несовершеннолетних;
характеризовать виды
гражданско-правовых
договоров.
Познавательные: осуществлять
поиск необходимой информации,
самостоятельно создавать
алгоритмы деятельности при
решении проблем различного
характера.
Коммуникативные: допускать
возможность существования у
людей различных точек зрения, в
том числе не совпадающие с его
собственной, ориентироваться на
позицию партнера в общении.
Регулятивные: самостоятельно
анализировать условия
достижения цели на основе учета
выделенных учителем ориентиров
действия в новом учебном
материале
Расширение
опыта
оценочной
деятельности.
Социализация
.
§ 16,
зад.
с. 144.
Эссе
«Дого
вор
дорож
е
денег»
25
март
Практику
м по теме
«Человек
и
экономик
Урок
отработ
ки
умений
и
Что означает
право на
труд.
Трудовые
правоотноше
Знать основы
трудовых
правоотношений.
Уметь работать с
текстом учебника,
Научатся
характеризовать
трудовые
правоотношения какие
права и обязанности
Познавательные: самостоятельно
выделять и формулировать
познавательную цель, используя
общие приемы решения задач.
Коммуникативные: допускать
Формировани
е навыка
осознанного
выбора
наиболее
§ 17,
зад.
с.
152–
153
а»
рефлекс
ии
ния.
Трудовой
договор –
основа
трудовых
правоотноше
ний. Права и
обязанности
работников.
Значение
дисциплины
труда. Льготы
для
совмещающи
х работу с
учебой.
схемой, задавать и
отвечать на
вопросы,
участвовать в
дискуссии.
включаются в
трудовой договор, в
чем значение
дисциплины труда.
возможность существования у
людей разных точек зрения,
ориентироваться на позицию
партнера во взаимодействии.
Регулятивные: ставить учебную
задачу, определять
последовательность
промежуточных целей с учетом
конечного результата, составлять
план и последовательность своих
действий.
эффективного
способа
решения.
Расширение
опыта
оценочной
деятельности.
26
март
Итоговы
й
контроль
знаний
по теме:
«Человек
и
экономик
а»
Урок
развива
ющего
контрол
я
Формировани
е навыков
анализа,
сопоставлени
я, сравнения.
Знать основные
понятия по теме 3.
Уметь
характеризовать
особенности
политической
сферы
жизнедеятельност
и общества,
работать с
контрольно-
измерительными
материалами.
Научиться применять
понятийный аппарат
для раскрытия
сущности и значения
событий и явлений;
работать с тестовыми
контрольно-
измерительными
материалами;
систематизировать
информацию
различных
источников, выявлять
влияние современного
правового общества на
индивида; объяснять
сущность
политической системы
РФ.
Познавательные: анализировать и
обобщать факты, самостоятельно
создавать алгоритмы деятельности
при решении проблем различного
характера, формулировать и
обосновывать выводы,
представлять результаты своей
деятельности в различных формах.
Регулятивные: осуществлять
пошаговый и итоговый контроль.
Планировать свои действия в
соответствии с поставленной
задачей и условиями ее
реализации. Оценивать
правильность выполнения учебной
задачи, собственные возможности
ее решения.
Коммуникативные:
Планировать и регулировать свою
деятельность; анализировать,
интерпретировать и использовать
информацию; развивать умение
Формировани
е навыков
самоанализа и
самоконтроля
;
адекватного
понимания
причин
успешности/н
еуспешности
учебной
деятельности,
устойчивой
учебно-
познавательн
ой мотивации
учения;
способам
обобщения и
систематизац
ии знаний.
Итого
вый
контр
оль
знани
й по
теме 3
точно и грамотно выражать свои
мысли; владеть письменной речью.
2
март
Админис
тративны
е
правоотн
ошения
Урок
открыт
ия
нового
знания
Администрат
ивные
правоотноше
ния.
Администрат
ивное
правонаруше
ние. Виды
администрати
вных
наказаний.
Знать, какую
сферу
общественных
отношений
регулирует
административное
право
Уметь работать с
документами;
анализировать
схему
«Административн
ое право»;
делать выводы,
высказывать
собственные
суждения
Научатся
формулировать
важнейшие черты
административных
правоотношений;
определять виды
административных
наказаний.
Познавательные: осуществлять
поиск необходимой информации,
самостоятельно создавать
алгоритмы деятельности при
решении проблем различного
характера.
Коммуникативные: допускают
возможность существования у
людей различных точек зрения, в
том числе не совпадающие с его
собственной, ориентируются на
позицию партнера в общении.
Регулятивные: самостоятельно
анализируют условия достижения
цели на основе учета выделенных
учителем ориентиров действия в
новом учебном материале
Осознание
связи
свободы и
ответственнос
ти.
§ 19,
зад.
с. 171.
Табли
ца
«Вид
ы
админ
истрат
ивных
наказа
ний»
Тема 3. Человек и природа (3 часа)
26
март
Уголовно
-
правовые
отношен
ия
Урок
открыт
ия
нового
знания
Что такое
уголовное
право.
Особенности
уголовно-
правовых
отношений.
Понятие
преступление.
Признаки
преступления
.
Квалификаци
я
преступлений
.
Знать основы
уголовно-
правовых
отношений.
Решать
познавательные и
практические
задачи на
изученный
материал
Умение
анализировать,
обобщать,
работать со
схемой, отвечать
на проблемные
Научатся выделять
особенности уголовно-
правовых отношений;
определять, какие
виды наказаний и
ответственности несут
несовершеннолетние
правонарушители.
Познавательные: ставить и
формулировать проблему урока,
самостоятельно создавать
алгоритм деятельности при
решении проблемы.
Коммуникативные: адекватно
использовать речевые средства для
эффективного решения
разнообразных коммуникативных
задач.
Регулятивные: Планировать свои
действия в соответствии с
поставленной задачей и условиями
ее реализации.
Формировани
е навыка
правомерного
поведения.
§ 20,
зад.
с.
181–
182
Преступление
в соучастии.
Обстоятельст
ва,
исключающая
уголовную
ответственнос
ть:
необходимая
оборона,
крайняя
необходимост
ь.
вопросы
27
апрель
Социальн
ые права
Урок
открыт
ия
нового
знания
Понятие
«социальное
государство».
Социальная
политика
государства.
Условия для
успешного
решения
социальных
задач.
Социальные
права
граждан РФ:
право на
жилище, на
социальное
обеспечение,
на охрану
здоровья
Знать социальные
права граждан РФ,
особенности и
сущность
социальной
политики.
Уметь работать с
текстом учебника,
работать в малых
группах,
составлять
таблицу,
анализировать
Международный
пакт об
экономических,
социальных,
культурных
правах.
Научатся определять
роль государства в
обеспечении
экономических и
социальных условий
людей; основные
направления
социальной политики
нашего государства;
что предусматривает
право по охране
здоровья; кто имеет
право на социальное
обеспечение;
объяснять, почему
социальные проблемы
остаются весьма
острыми в нашем
обществе.
Познавательные: раскрывать на
конкретных примерах социальные
права граждан. Самостоятельно
создавать алгоритм деятельности
при решении проблем различного
характера.
Коммуникативные:
формулировать собственное
мнение и позицию, адекватно
используя речевые средства,
участвовать в дискуссии.
Регулятивные: планировать свои
действия в соответствии с
поставленной задачей и условиями
ее реализации.
Формировани
е навыка
осознанного
выбора
наиболее
эффективного
способа
решения.
Расширение
опыта
оценочной
деятельности.
§ 21,
зад.
с. 190.
28
апрель
Между
народно-
правовая
защита
жертв
Урок
открыт
ия
нового
знания
Предпосылки
создания
международн
ого
гуманитарног
Знать основы
международного
гуманитарного
права
Уметь работать с
Научатся называть
особенности и
значение
международного
гуманитарного права.
Познавательные: осуществлять
поиск необходимой информации,
самостоятельно создавать
алгоритмы деятельности при
решении проблем различного
Формировани
е
толерантного
отношения к
окружающим.
§ 22,
зад.
с.198-
199
вооружен
ных
конфликт
ов
о права.
Принципы и
сущность
международн
ого
гуманитарног
о права.
Методы и
средства
ведения
войны,
запрещенные
международн
ым
гуманитарны
м правом.
Особенности
и значение
международн
ого
гуманитарног
о права.
текстом учебника,
документами, в
малых группах,
составлять
таблицу,
проводить
сравнительный
анализ, отвечать
на проблемные
вопросы
характера.
Коммуникативные: допускать
возможность существования у
людей различных точек зрения, в
том числе не совпадающие с его
собственной, ориентироваться на
позицию партнера в общении.
Регулятивные: самостоятельно
анализировать условия
достижения цели на основе учета
выделенных учителем ориентиров
действия в новом учебном
материале
Осмысление
последствий
вооруженных
конфликтов.
Понимание
необходимост
и
поддержания
гражданского
мира и
согласия.
29
апрель
Правовое
регулиро
вание
отношен
ий в
сфере
образова
ния
Урок
открыт
ия
нового
знания
Сущность
правового
регулировани
я в сфере
образования.
Многоуровне
вое
законодательс
тво в сфере
образования.
Сущность
права на
образование.
Гарантии
государства в
праве на
Знать основы
правового
регулирования в
сфере
образования.
Решать
познавательные и
практические
задачи на
изученный
материал,
работать с
текстом учебника,
работать в малых
группах.
Научатся определять,
правомерно ли
существование в
России платных
учебных заведений в
наши дни; что дает
образованность
человеку для
выполнения им его
гражданских
обязанностей;
анализировать
модернизацию
современного
образования
Познавательные: ставить и
формулировать проблему урока,
самостоятельно создавать
алгоритм деятельности при
решении проблемы.
Коммуникативные: адекватно
использовать речевые средства для
эффективного решения
разнообразных коммуникативных
задач.
Регулятивные: Планировать свои
действия в соответствии с
поставленной задачей и условиями
ее реализации.
Понимание
приоритетнос
ти
образования
для личности
и
государства.
Осмысление
непрерывност
и образования
как ключевой
задачи
общества.
§ 23,
зад.
с. 205,
эссе
«Потр
ебност
ь в
образо
вании
лежит
в
каждо
м
челове
ке»
получение
образования.
30
апрель
Практику
м по теме
«Право»
Урок
отработ
ки
умений
и
рефлекс
ии
Повторение
учебного
материала,
изученного во
2-ой главе.
Работа с
текстом, по
карточкам,
фронтальная
беседа,
индивидуальн
ые задания.
Знать основные
темы и понятия
раздела.
Уметь
характеризировать
особенности
правовой системы
РФ.
Научатся определять
термины и понятия
раздела, распознавать
их в различном
контексте и правильно
использовать;
применять
понятийный аппарат
для раскрытия
сущности и значения
событий и явлений;
систематизировать
информацию
различных
источников, выявлять
влияние современного
правового общества на
индивида, соотносить
действия и поступки
личностей во времени
и пространстве.
Познавательные УУД:
самостоятельно создавать
алгоритмы деятельности при
решении проблем различного
характера.
Коммуникативные УУД:
формулировать собственное
мнение и позицию.
Регулятивные УУД: планировать
свои действия в соответствии с
поставленной задачей и условиями
ее реализации. Определять свою
личностную позицию, адекватную
дифференцированную оценку
своей успешности.
Формировани
е навыка
осознанного
выбора
наиболее
эффективного
способа
решения.
Расширение
опыта
оценочной
деятельности.
Мотивирован
ность на
посильное и
созидательно
е участие в
жизни
общества
Повто
рить
гл.2,
подго
товить
ся к
тесту
31
май
Итоговы
й
контроль
знаний
по теме 2
Урок
развива
ющего
контрол
я
Формировани
е навыков
анализа,
сопоставлени
я, сравнения.
Знать основные
понятия по теме 2.
Уметь
характеризовать
особенности
политической
сферы
жизнедеятельност
и общества,
работать с
контрольно-
измерительными
материалами.
Научиться применять
понятийный аппарат
для раскрытия
сущности и значения
событий и явлений;
работать с тестовыми
контрольно-
измерительными
материалами;
систематизировать
информацию
различных
источников, выявлять
влияние современного
правового общества на
Познавательные: анализировать и
обобщать факты, самостоятельно
создавать алгоритмы деятельности
при решении проблем различного
характера, формулировать и
обосновывать выводы,
представлять результаты своей
деятельности в различных формах.
Регулятивные: осуществлять
пошаговый и итоговый контроль.
Планировать свои действия в
соответствии с поставленной
задачей и условиями ее
реализации. Оценивать
правильность выполнения учебной
Формировани
е навыков
самоанализа и
самоконтроля
;
адекватного
понимания
причин
успешности/н
еуспешности
учебной
деятельности,
устойчивой
учебно-
познавательн
Вывод
ы
к
главе,
с.
208–
213,
зад.
с.
213–
215
индивида; объяснять
сущность
политической системы
РФ.
задачи, собственные возможности
ее решения.
Коммуникативные:
Планировать и регулировать свою
деятельность; анализировать,
интерпретировать и использовать
информацию; развивать умение
точно и грамотно выражать свои
мысли; владеть письменной речью.
ой мотивации
учения;
способам
обобщения и
систематизац
ии знаний.
32-
33
май
Итоговое
обобщен
ие
Урок
отработ
ки
умений
и
рефлекс
ии
Повторение и
обобщение
пройденного.
Формировани
е навыков
анализа,
сопоставлени
я, сравнения.
Знать основные
понятия курса.
Уметь
анализировать,
делать выводы,
отвечать на
вопросы, давать
определение
понятий,
объяснять свою
точку зрения.
Целостное
представление об
обществе и человеке,
механизмах и
регуляторах
политической и
правовой систем РФ,
основных сферах
жизни общества и его
элементах. Научатся
давать оценку
общественным
явлениям с позиций
одобряемых в
современном
российском обществе
социальных
ценностей.
Познавательные УУД:
анализировать и обобщать факты,
самостоятельно создавать
алгоритмы деятельности при
решении проблем различного
характера, формулировать и
обосновывать выводы,
представлять результаты своей
деятельности в различных формах.
Коммуникативные: формулируют
собственное мнение и позицию.
Регулятивные УУД: осуществлять
пошаговый и итоговый контроль.
Планировать свои действия в
соответствии с поставленной
задачей и условиями ее
реализации. Оценивать
правильность выполнения учебной
задачи, собственные возможности
ее решения.
Расширение
опыта
оценочной
деятельности;
способов
обобщения и
систематизац
ии знаний.
Повто
рить
темы,
понят
ия,
с.216,
подго
товить
ся
итогов
ой к
к/р
34
май
Итоговы
й
контроль
знаний за
курс 9
класса
Урок
развива
ющего
контрол
я
Формировани
е навыков
анализа,
сопоставлени
я, сравнения.
Тестирование
в формате
ОГЭ
Знать основные
положения курса.
Уметь
анализировать,
делать выводы,
отвечать на
вопросы,
высказывать
собственную
Научиться определять
термины и понятия за
курс 9 класса,
применять
понятийный аппарат
для раскрытия
сущности и значения
событий и явлений;
работать с тестовыми
Познавательные: самостоятельно
создают алгоритмы деятельности
при решении проблем различного
характера.
Коммуникативные: формулируют
собственное мнение и позицию,
адекватно используют речевые
средства.
Регулятивные: осуществляют
Формировани
е навыков
самоанализа и
самоконтроля
;
адекватного
понимания
причин
успешности/н
точку зрения или
обосновывать
известные
контрольно-
измерительными
материалами;
систематизировать
информацию
различных
источников; давать
оценочные суждения;
объяснять сущность
основных сфер жизни
и деятельности людей.
пошаговый и итоговый контроль.
еуспешности
учебной
деятельности,
устойчивой
учебно-
познавательн
ой мотивации
учения;
способам
обобщения и
систематизац
ии знаний.
35
Резерв.
Заключит
ельный
урок
