Речевое насилие как угроза психическому и психологическому здоровью детей
Подписи к слайдам:
РЕЧЕВОЕ НАСИЛИЕ
КАК УГРОЗА ПСИХИЧЕСКОМУ
И ПСИХОЛОГИЧЕСКОМУ ЗДОРОВЬЮ ДЕТЕЙ
ФОРМЫ ЖЕСТОКОГО ОБРАЩЕНИЯ
- ФИЗИЧЕСКАЯ
- СЕКСУАЛЬНАЯ
- ПРЕНЕБРЕЖЕНИЕ ОСНОВНЫМИ НУЖДАМИ
- РЕБЁНКА
- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ
- ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ
- НАСИЛИЕ
- Это последовательная неспособность родителя или лица, осуществляющего уход, обеспечить ребенку необходимую поддержку, внимание и привязанность.
- Психологическое жестокое обращение - хронические паттерны поведения, такие, как унижение, оскорбление, издевательства и высмеивание ребенка.
- Формы психологического насилия:
- Отвержение — вербальные и невербальные действия, демонстрирующие
- неприятие ребенка, принижающие его достоинство:
- враждебное отношение к ребенку, умаление его ценности, унижение, в
- том числе публичное;
- высмеивание ребенка за проявление естественных эмоций (любви,
- горя, печали и т.п.);
- превращение ребенка в «козла отпущения», постоянная критика в его
- адрес, частые наказания и т.п.
- Терроризирование — угроза убить ребенка, причинить ему физический
- вред, поместить в опасное или страшное место:
- помещение ребенка в непредсказуемые или хаотичные обстоятельства;
- оставление его в опасной ситуации;
- нереалистичные ожидания от ребенка, постановка перед ним
- сверхсложных задач с угрозой наказать за невыполнение;
- угроза совершения насилия над самим ребенком;
- угроза совершения насилия над тем, кого ребенок любит (включая
- домашних животных).
- Изоляция — последовательные действия, направленные на лишение ребенка
- возможности встречаться и общаться со сверстниками или взрослыми как
- дома, так и вне его:
- необоснованное ограничение свободного передвижения ребенка;
- необоснованное ограничение или запрещение социальных контактов
- ребенка со сверстниками или взрослыми в его среде.
- Эксплуатация/развращение — такие действия по отношению к ребенку,
- которые являются причиной развития у него дезадаптивного поведения
- (саморазрушающего, антисоциального, криминального, девиантного и др.):
- побуждение к антисоциальному поведению: занятию проституцией,
- порнографией; преступной деятельности; употреблению наркотиков;
- жестокости по отношению к другим;
- формирование поведения, не соответствующего уровню развития
- ребенка (инфантилизм, вынужденное принятие на себя роли родителя);
- воспрепятствование естественному развитию ребенка; разлучение
- ребенка с близкими: лишение ребенка права иметь свои взгляды,
- чувства, желания.
- Игнорирование — отсутствие эмоционального отклика на нужды ребенка и
- его попытки к взаимодействию, лишение его эмоциональной стимуляции:
- нежелание или неспособность взрослого взаимодействовать с
- ребенком;
- взаимодействие с ребенком только в случае крайней необходимости;
- отсутствие проявлений привязанности к ребенку, любви, заботы.
- ПРИЗНАКИ РЕЧЕВОГО И
- ПСИХИЧЕСКОГО НАСИЛИЯ
- ПРИЧИНЫ НАСИЛИЯ
- СЕМЕЙНЫЕ
- СОЦИАЛЬНЫЕ
- ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ
- 1. Механическое перенесение в сегодняшний день
- педагогических систем воспитания, традиционных
- для Советского Союза. Педагогика того времени основывалась
- на «стирании» индивидуальности ребёнка, отличалась
- авторитаризмом.
- 2. Психологическая неустойчивость педагогов.
- Недостаточный уровень психологической культуры.
- 3. Профессиональная несостоятельность. Неумение
- и нежелание педагога с уважением отнестись к личности ребёнка и его
- проблемам.
- РЕЧЕВОЕ НАСИЛИЕ:
- - угрозы в адрес ребёнка; - замечания высказанные в оскорбительной форме, унижающие достоинство ребёнка; - принижение его успехов; - постоянная критика в адрес ребёнка; - подавление инициативы; - обвинения в адрес ребёнка (брань, крики); - наказания за неправильный ответ; - некорректное высказывание о внешнем виде; - насильственное вызывание ребёнка давать ответы на вопросы воспитателя; - привилегированное отношение к заискивающим детям; - отказ в утешении; - негативная характеристика ребёнка; - перекладывание на воспитанника ответственности за свои неудачи; - открытое признание нелюбви и ненависти к ребёнку.
- ЭМОЦИИ (душа)
- РАЗУМ
- ТЕЛО
- ТЕЛО-РАЗУМ-ДУША
- РАВНОВЕСИЕ
- ТЕЛО-РАЗУМ-ДУША
- ЭМОЦИИ (душа)
- РАЗУМ
- ТЕЛО
- НАРУШЕНИЕ БАЛАНСА
- СХЕМА "Я-СООБЩЕНИЯ"
- Я (МНЕ)…
- ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ РЕАКЦИИ ВЗРОСЛОГО
- БЕЗОЦЕНОЧНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОВЕДЕНИЯ
- РЕБЁНКА В БЕЗЛИЧНОЙ ФОРМЕ
- ВОЗМОЖНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ, ЕСЛИ РЕБЁНОК
- НЕ ИЗМЕНИТ ПОВЕДЕНИЕ
- ПУСТЬ ДЕТИ
- ДАРЯТ ВЗРОСЛЫМ
- ТОЛЬКО УЛЫБКИ!
Обществознание - еще материалы к урокам:
- Конспект урока "Инфляция: сущность, виды, причины, последствия" 11 класс
- Презентация "Культура и мораль" 4 класс
- Презентация "Современный урок обществознания с использованием ИТ" 11 класс
- Методическая разработка "Использование нормативно - правовых документов при защите своих прав в соответствии с гражданским"
- Классный час "Конституция Республики Крым" 7 класс
- Презентация "Экономика и ее роль в жизни общества"