Ученики на Учителя.com


Контрольная работа "Историческое развитие человечества: поиски социальной макротеории" 10 класс

Контрольная работа по обществознанию. 10 класс. Профильный
уровень. Тема: Историческое развитие человечества: поиски социальной
макротеории
I. Какую особенность исторического знания имел в виду Ш.
Монтескье, утверждавший, что история – это ряд выдуманных
событий по поводу совершившихся?
II. Укажите недостающий уровень исторического знания: а) уровень
конкретно-исторический; б)________________________________.
III. Впишите недостающий этап развития культурно-исторического типа
по Н.Я. Данилевскому: а) роста, культурного и политического
самоопределения; б) «цветения и плодоношения»;
в)_____________________________________________________.
IV. Дозаполните таблицу, привлекая материал из рассказа учителя:
Тип цивилизации
Характеристика
цивилизации
Конкретные
цивилизации
«Первичные
цивилизации»
Не имеют ведущего
начала
Египетская, китайская,
иранская и др.
«Одноосновные
цивилизации»
Еврейская, греческая,
римская и др.
Имеют два развитых
начала
Западноевропейская
Славянская
V. Дополните типологию цивилизаций по А. Тойнби: а) «первичные»
цивилизации; б) «вторичные» цивилизации; в)__________________.
VI. В чем А. Тойнби видел перспективу преодоления независимости
развития цивилизаций и возможной их гибели? Выберите
правильный ответ (возможно несколько вариантов правильных
ответов): а) создать единую высшую религию, б) организовать
мировую революцию; в) организовать «вселенскую церковь»; г)
построить «вселенское государство».
VII. Дополните стадии, которые переживает цивилизация по О.
Шпенглеру: а) упадка; б)_______________; в)____________; г)
потери творческих сил.
VIII. Исключите неправильную позицию в характеристике цивилизаций
О. Шпенглером: а) изолированы; б) самостоятельны, в)
взаимопроникаемы.
IX. Дополните недостающие недостатки локально-стадиального подхода
к изучению исторического развития человечества: а) известная
биологизация стадий развития цивилизации; б)__________________.
X. Выберите ступени исторического развития с точки зрения классиков
марксизма: а) цивилизации; б) общественно-экономические
формации; в) культуры.
XI. Высшей формой классовой борьбы, по К. Марксу и Ф. Энгельсу,
является: а) забастовка; б) восстание; в) стачка; г) социальная
революция.
XII. Назовите достоинства и недостатки формационного подхода (не
менее двух позиций в обоих случаях).
XIII. Дополните характеристики постиндустриального общества по Д.
Беллу: а) возрастание роли науки – она становится непосредственной
производительной силой; б) сокращение значения промышленного
производства; в) увеличение значимости сферы услуг в структуре
занятости населения; г) ___________________________________.
XIV. Укажите хронологию трех «волн» общественных изменений по О.
Тоффлеру.
XV. Дополните стадии общественного развития по У. Ростоу: а)
традиционное общество; б)____________; в)_________________; г)
стадия зрелости (индустриальное общество); д) стадия высокого
«массового» потребления.
XVI. Установите соответствия между авторами и их произведениями:
1. Н.Я. Данилевский а) «Манифест Коммунистической партии»
2. К. Маркс, Ф. Энгельс б) «Россия и Европа»
4. О. Шпенглер в) «Информационная цивилизация»
5. О. Тоффлер д) «Закат Европы»
Составитель: Силин А.В., канд. ист. наук, доцент, учитель обществознания
МБОУ Гимназия №25, г. Архангельск.
Скачать материал

Обществознание - еще материалы к урокам: