Ученики на Учителя.com


Тест "Налоги и Бюджет" 9 класс

Тест Налоги и Бюджет
1.В рыночной экономике, в отличие от командной, государство
1)
регулирует спрос и предложение
2)
перераспределяет доходы бюджета
3)
вводит косвенные налоги
4)
законодательно защищает частную собственность
2. Государство финансирует систему здравоохранения. Какую
экономическую функцию при этом выполняет государство?
1)
наполнение государственного бюджета
2)
правовое регулирование экономики
3)
регулирование денежной массы в обращении
4)
производство общественных благ
3. В стране Z государство создаёт благоприятные условия для
развития малого бизнеса. Непосредственным следствием этого
может стать
1)
техническая модернизация производства
2)
возникновение дефицита государственного бюджета
3)
рост количества частных предприятий
4)
снижение потребительских расходов
4. На уроке обществознания учитель рассказывал о видах налогов.
Выберите и запишите порядковые номера черт сходства -
и – порядковые номера черт отличия.
1)
поступают в государственный бюджет
2)
включены в цену товара (услуги)
3)
взимаются с граждан и фирм
4)
представлены акцизами, таможенными пошлинами
5. Установите соответствие между примерами и видами налогов,
которым они соответствуют: к каждому элементу, данному в
первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго
столбца.
ПРИМЕРЫ
ВИДЫ НАЛОГОВ
А)
акцизный сбор
Б)
НДФЛ
В)
транспортный налог
Г)
налог с продаж
Д)
земельный налог
1)
прямые налоги
2)
косвенные налоги
6. Верны ли следующие суждения о налогах?
А. Налоги в РФ делятся на федеральные, региональные, местные.
Б. Косвенные налоги взимаются непосредственно с доходов или
имущества налогоплательщика.
1)
верно только А
2)
верно только Б
3)
верны оба суждения
4)
оба суждения неверны
7.Учёные опросили совершеннолетних граждан страны Z с
различным уровнем образования. Им задавали вопрос: «Что Вы
думаете об уплате налогов?».
8. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно
сделать на основе диаграммы, и запишите цифры.
1) Равные доли опрошенных обеих групп платят налоги, потому
что это обязанность каждого гражданина.
2) Среди граждан, получивших среднее образование, доля тех,
кто платит налоги, потому что за их неуплату следует юридическая
ответственность больше доли тех, кто платит налоги.
3) Доли тех, кто платит налоги, так как за их счёт финансируется
здравоохранение и образование, и тех, кто платит налоги, так как
часть их обеспечивает пенсии и социальные пособия, среди граждан
с высшим образованием равны.
4) Доля тех, кто использует любую возможность уклониться от
уплаты налогов, больше среди граждан со средним образованием,
чем среди граждан с высшим образованием.
5) Бóльшая доля граждан с высшим образованием, чем
граждан со средним образованием, не будут платить налоги, пока
правительство не наведёт порядок в полиции, здравоохранении,
образовании.
Результаты опроса, отражённые в диаграмме, были опубликованы и
прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов
непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса
информации?
1)
Правительству страны Z следует ослабить наказание за
уклонение от уплаты налогов.
2)
В обеих группах есть граждане, которых от неуплаты
налогов удерживает только страх наказания.
3)
Стране Z следует перейти от прогрессивной к
пропорциональной системе налогообложения.
4)
Уровень образования влияет на мотивацию уплаты
налогов.
5)
Большинство граждан не задумываются над вопросами
налогообложения.
10. Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого
отмечено буквой.
(А)Налоги и сборы являются источником доходов
государственного бюджета. (Б)Они обеспечивают
финансирование обороны страны, фундаментальной науки,
образования, медицины и т. п. (В)Если граждане будут уклоняться
от уплаты налогов, то, скорее всего,
у государства не будет средств на развитие социальной сферы.
Определите, какие положения текста
1) отражают факты
2) выражают мнения
11. Верны ли следующие суждения о налогах?
А. Налоги составляют доходную часть государственного бюджета.
Б. Прямые налоги, в отличие от косвенных, обязательны для
уплаты.
1)
верно только А
2)
верно только Б
3)
верны оба суждения
4)
оба суждения неверны
12. Что из приведённого ниже иллюстрирует экономику в значении
«хозяйство»?
1)
экономический прогноз развития добывающих отраслей
2)
управление сетью кафе быстрого питания
3)
расчёт параметров государственного бюджета
4)
анализ изменения курса акций нефтяных компаний
13. Верны ли следующие суждения об индивидуальном частном
предприятии?
А. Индивидуальное частное предприятие уплачивает налоги в
государственный бюджет.
Б. Индивидуальное частное предприятие выпускает ценные
бумаги и продаёт их на фондовом рынке.
1)
верно только А
2)
верно только Б
3)
верны оба суждения
4)
оба суждения неверны
14. Верны ли следующие суждения о налогах?
А. Налоги определяют доходы государственного бюджета.
Б. Косвенные налоги входят в стоимость товара.
1)
верно только А
2)
верно только Б
3)
верны оба суждения
4)
оба суждения неверны
15. Верны ли следующие суждения о предприятиях различных
форм собственности?
Предприятия различных форм собственности должны
А. ежегодно выплачивать дивиденды по своим ценным бумагам.
Б. уплачивать налоги в государственный бюджет.
1)
верно только А
2)
верно только Б
3)
верны оба суждения
4)
оба суждения неверны
16. К основным источникам средств, поступающих в
государственный бюджет, относят
1)
прибыль фирм
2)
выплаты по полученным кредитам
3)
зарплату наёмных работников
4)
прямые и косвенные налоги
17.
Налоги – это обязательные платежи физических и юридических
лиц государству. Налоги и сборы являются основным источником
доходов государственного бюджета. Уплата налогов является
одной из главных обязанностей граждан.
Налоги выполняют следующие функции: фискальную
(обеспечивают финансирование государственных расходов на
содержание государственного аппарата, оборону страны и той
части непроизводственной сферы, которая не имеет собственных
доходов, например фундаментальная наука, многие учебные
заведения, библиотеки и т.п.); распределительную
(перераспределяют доходы между разными группами населения в
целях сглаживания неравенства в обществе); стимулирующую,
или антиинфляционную (способствуют развитию научно-
технического прогресса, увеличению числа рабочих мест,
капитальных вложений в расширение производства путём
применения льготного налогообложения); воспитательную
(сдерживают потребление продуктов, вредных для здоровья,
устанавливая на них повышенные налоги); контрольно-учётную
(посредством налогообложения ведётся учёт доходов граждан,
предприятий и организаций).
По способу взимания налогов различают прямые и косвенные
налоги.
В мировой практике существуют следующие системы по видам
налоговых ставок: прогрессивная, пропорциональная,
регрессивная. В прогрессивной системе ставка налога возрастает
по мере роста величины облагаемого дохода или стоимости
имущества. В пропорциональной системе налогообложения
используется единая ставка налогообложения независимо от
абсолютной величины базы налогообложения (дохода, прибыли,
имущества и т.п.). В регрессивной системе налогообложения
предусмотрено снижение ставки обложения по мере роста
абсолютной величины облагаемого дохода или имущества.
(По материалам энциклопедии для школьников)
Как в тексте определяется воспитательная функция налогов?
С опорой на обществоведческие знания и факты
общественной жизни приведите пример, иллюстрирующий
выполнение этой функции.
Какие две категории налогоплательщиков названы в тексте?
Почему уплата налогов является одной из главных обязанностей
граждан?
В тексте названы основные функции налогов. Как Вы думаете,
какую из них иногда называют социальной? Свой ответ объясните
с опорой на текст.
Объясните основное различие между прямыми и косвенными
налогами. Привлекая обществоведческие знания, приведите по
одному примеру каждого из названных видов налога
(обязательно указывайте, какой вид налога Вы иллюстрируете).
В стране Z возник значительный дефицит бюджета.
Правительство вынесло на рассмотрение парламента
законопроект об отказе от пропорциональной шкалы и введении
прогрессивной шкалы налогообложения.
Опираясь на текст и знания обществоведческого курса, приведите
по одному возможному аргументу (объяснению) сторонников и
противников этого нововведения.
Скачать материал

Обществознание - еще материалы к урокам: