Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Когда мы станем взрослыми?"

Урок окружающего мира по теме «Когда мы станем взрослыми?» 1класс
Цель и задачи.
Предметные: Ознакомление с миром профессий.
Личностные: Активизация познавательной деятельности учащихся через принцип
межпредметных связей. Способствовать развитию духовной личности, ориентированной
на здоровый образ жизни.
Метапредметные:
Регулятивные УУД:
Определение и формулирование цели деятельности на уроке с помощью учителя.
Учиться высказывать своё предположение (версию), работать по предложенному
учителем плану.
Коммуникативные УУД: Развитие умения работать с информацией на уроке; высказывать
своё мнение и аргументировать свою точку зрения; соблюдать правила работы в группах,
в парах. Донести свою позицию до других.
Познавательные УУД: Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже
известного с помощью учителя. Добывать новые знания: находить ответы на вопросы,
используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. Перерабатывать
полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
Оборудование: мультимедийный проектор, ноутбук, экран, презентация, карточки с
примерами, мешочек с буквами, картинки для игры «Что лишнее?», карта будущего села,
рисунок мудрой Черепашки, смайлики эмоций, мяч.
Ход занятия:
1.Организационный момент.
Прозвенел уже звонок.
Начинается урок.
Мы сегодня не одни,
Гости на урок пришли.
Повернитесь поскорей,
Поприветствуйте гостей!
Подтянитесь, улыбнитесь,
И тихонько все садитесь.
Сядьте ровно, ножки вместе,
Руки положи на стол.
Будем мы сейчас, трудиться,
Ведь заданья нелегки.
Нам, друзья, нельзя лениться,
Так как мы – ученики.
. 2. Проверка домашнего задания.
- Ребята, давайте вспомним, о чем мы говорили на прошлом уроке, отгадав загадку.
( учитель читает загадку)
Сяду я в седло коня,
Быстро он домчит меня.
Мой коняшка не живой,
Трёхколесный конь – стальной! (Велосипед)
- Вернее, мы говорили о том, когда изобрели велосипед. Хочу вам напомнить, что
кататься на велосипедах можно на специальных площадках.
(Далее учитель показывает карточки и задает вопросы):
-Ребята, что обозначает этот знак? (Велосипедное движение запрещено!) (Слайд 2)
- Что обозначает следующий знак? (Велосипедное движение разрешено!) (Слайд 3)
-Как называется этот велосипед? ( Велосипед -«паук») (Слайд 4)
- А как называется этот? И к какой группе он относится? (Цирковой одноколесный. К
специальной группе) (Слайд 5)
-Для кого предназначен это специальный велосипед? ( Для малышей). (Слайд 6)
-А когда вы сможем кататься на этом велосипеде? (Когда мы станем взрослыми)
(Слайд 7).
-Можно ли вас сейчас назвать взрослыми? Почему? (Нет. Нам мало лет).
3.Основная часть.
-Ребята, Мудрая Черепашка приготовила для вас вопрос. Давайте его прочитаем
( учитель крепит на доску вопрос рядом с Мудрой Черепашкой. Слайд 8).
Но чтобы на него ответить, нужно выполнить задания и получить подсказки.
Задание1 (Работа в парах).
-Ребята , перед вами карточка с примерами и ответы. Решите примеры Мудрой
черепашки и разложите ответы в соответствующие окошечки. (Дети решают примеры)
- Переверните карточки с ответами, если вы решили примеры правильно, то сможете
прочитать слово. Какое слово у вас получилось? (ПРОФЕССИЯ).
( Учитель открывает первую подсказку и крепит рядом с ответом)
- Кто знает, что означает это слово?
(Профессия – род занятий, вид трудовой деятельности ,требующий определенной
подготовки, наличия необходимых знаний, умений, навыков, приобретаемых в результате
специального обучения или на практике. (Слайд 9)
-А как получить профессию? (учиться в ..)
- Как связано слово «профессия» с вопросом Мудрой черепашки? (Ответы детей)
-Верно, взрослым можно считать человека, который получил профессию . А что бы
получить профессию, стать хорошим специалистом, мастером своего дела, нужно
приложить много усилий. Существует много разных профессий. И потребуется не один
урок, что бы узнать все. Но с некоторыми из них мы познакомимся на этом уроке.
Задание 2 (Игра на внимание) .
-Ребята, предлагаю вам поиграть в игру «Доскажите словечко», но помните, что речь идёт
о профессиях.
Поезд водит…машинист.
Пашет в поле…тракторист.
Нарисует нам…художник.
Сапоги сошьёт…сапожник.
Песни нам поёт…певец.
Торговлей занят… продавец.
В жаркой кузнице…кузнец.
Кто всё знает…МОЛОДЕЦ!
Задание 3 (Игра «Буквы»)
- У меня в мешочке спрятались буквы, сейчас каждый будет доставать букву и называть
профессию на эту букву. (дети по цепочке придумывают профессии)
- Как вы думаете, какая профессия самая главная и важная? (ответы детей)
ВЫВОД: ВСЕ ПРОФЕССИИ ВАЖНЫ, ВСЕ ПРОФЕССИИ НУЖНЫ (Слайд 10)
- Мудрая Черепашка довольна вашими ответами и отдает вам вторую подсказку
(КОГДА ДОСТИГНЕМ 18 ЛЕТ)
-Давайте подумаем, как связано это предложение с вопросом Мудрой черепашки?
(Ответы детей)
Ф – минутка:
-Ребята, встаньте, пожалуйста, из-за парт. Я буду называть разные профессии и кидать вам
мяч, а вы отвечать, чем люди этой профессии занимаются и кидать мяч обратно.
Игра с мячом «Закончи мое предложение».
Врач людей … (лечит)
Учитель детей … (учит)
Пожарный пожар … (тушит)
Повар обед … (варит, готовит)
Парикмахер волосы … (стрижет, укладывает)
Милиционер за порядком … (следит)
Портниха одежду … (шьет, кроит, чинит)
Писатель книги … (пишет, сочиняет)
Доярка коров … (доит, кормит)
Тракторист в поле … (пашет)
Летчик в небе….(летает)
Задание 4 (Игра «Что лишнее»)
- Каждому человеку в работе нужны разные предметы, инструменты, оборудование.
Посмотрите на экран и определите: Какой инструмент не нужен для работы людям этих
профессий? Выберите и покажите нужную карточку. (Слайд 11-14)
-Молодцы! В скором будущем каждому из вас исполнится 18лет, вы получите
профессию, будет честно трудиться и получать за свой труд деньги. А как вы думаете,
изменится ли окружающий нас мир к тому времени?
(Ответы детей) МИР, КОНЕЧНО, ИЗМЕНИТСЯ
А каким вы представляете наше село в будущем? (ответы детей)
Задание 5 «Экологи»
- Посмотрите на карту будущего села. Всё ли вам здесь нравится? (нет)
- Что бы вы здесь изменили? (убрали мусор)
-Ребята, давайте вместе наведем порядок . (дети 1 группы выходят и убирают картинки с
мусором , дети 2 группы –крепят картинки цветов, деревьев птиц…)
- Нравится ли вам такая картинка нашего будущего села?
-А как вы думаете, от кого зависит, каким станет наш мир и село в будущем? (От нас)
- ВЫВОД: Каждый человек ответственен за будущее. Мы должны беречь мир, в
котором живем. Надо бережно относиться к деревьям, рекам, озёрам, воздуху. Не
загрязнять их.( Слайд15)
- А профессия людей, занимающихся наукой, которая учит бережно относиться к
окружающему миру, называется - эколог? Возможно, кто-то из вас и станет экологом.
-Мудрая Черепашка, открывает вам последнюю подсказку: (« защита окружающего
мира»)
(Подсказка крепится на доску «забота об окружающем мире»)
Итог:
-Ребята, давайте теперь с помощью подсказок ответим на вопрос Мудрой Черепашки :
когда мы станем взрослыми?
(Дети делают вывод.) ( Слайд 16).
-Нас много, ребята,
Везде, где живем,
Деревья посадим,
Сады разведем.
И кем бы ты ни был:
Врачом, маляром-
Главное - помни всегда об одном:
Мы хозяева планеты,
Несмотря на то, что дети.
Береги свою планету,
Ведь, другой на свете нет!
- Чтобы солнышко светило,
Улыбалось всем оно.
Друзьями будьте вы природе,
И творите, лишь, добро!
( УЧИТЕЛЬ КРЕПИТ НА КАРТУ СОЛНЫШКО)
Рефлексия.
-Ребята, если вы теперь сможете самостоятельно ответить на вопрос Мудрой Черепашки,
раскрасьте смайлик, который улыбается. Если вам потребуется помощь - грустный, а если
вы не знаете, что нужно ответить на этот вопрос- тогда раскрасьте ,плачущий смайлик.
(дети раскрашивают смайлики). ( Слайд 17).
-Спасибо за работу, урок окончен.
Скачать материал

Обществознание - еще материалы к урокам: