Презентация "Как реализовать себя и определиться в жизни ?"
Подписи к слайдам:
- Как реализовать себя и определиться в жизни ?
- Условия оптимального выбора профессии
- Научная формула выбора профессии
- Изучение рынка труда
- Определение профессиональных интересов и склонностей
- Оценивание профессионально-важных качеств личности
- Сознательный выбор профессии
- хочу
- ХОЧУ
- НАДО
- МОГУ
- СОДЕРЖАНИЕ
- Вам предстоит сделать выбор: из десятков тысяч профессий и специальностей выделить одну – свою, отвечающую следующим требованиям:
- В вашем выборе
- должны соединиться три «начала»:
- Я-хочу, Я-могу, Я-надо.
- во-первых, может приносить удовлетворение, радость;
- в-третьих, нужна людям и обществу.
- во-вторых, доступна и посильна;
- СОДЕРЖАНИЕ
- Для того чтобы правильно определиться в жизни и реализовать себя,
- надо сориентироваться на начальной стадии выбора в 3 направлениях:
- 1. Узнать, какие профессии пользуются спросом на рынке труда
- (Надо)
- 2. Определить профессиональные интересы и склонности
- (Я хочу)
- 3. Оценить свои профессионально важные качества
- (Я могу)
- СОДЕРЖАНИЕ
- Первое, что надо решить – это какой путь получения профессии избрать после окончания школы:
- В этой части выбора больше всего действует фактор «надо».
- В сегодняшних социально-экономических условиях
- первостепенное значение имеют:
- социальный заказ, положение на рынке труда;
- уровень материального обеспечения семьи;
- возможности получения помощи в обучении;
- условия оплаты труда в данной сфере;
- местная инфраструктура профессионального
- образования.
- СОДЕРЖАНИЕ
- Определи какие профессии нужны на рынке труда в регионе, в котором ты живешь.
- 2. Определи путь получения профессии (получение профессионального образования, подготовка по профессии на производстве, совмещение первого и второго вариантов)
- 3. Выбери учебные заведения, которые предоставляют возможность получить подготовку по выбираемой профессии и изучи условия обучения в них
- СОДЕРЖАНИЕ
- Вторая часть задачи (Я - хочу) – выбрать ту профессию и специальность, которую вы хотите получить:
- определить тип профессии, ее класс, отдел
- изучить профессиограмму профессии
- соотнести профессиограмму профессии со своими интересами и склонностями
- СОДЕРЖАНИЕ
- 1. Определи тип предполагаемой профессии по дифференциально-диагностическому опроснику Е.А. Климова.
- 2. Определи наиболее интересную для тебя область профессиональной деятельности по Карте интересов А.Е. Голомштока.
- 3. Определи профессиональную направленность по методике Басса.
- 4. Оцени свой профессиональный тип по методике Д. Холланда.
- 5. Сравни полученные результаты между собой и определи круг своих профессиональных интересов.
- СОДЕРЖАНИЕ
- состояние здоровья
- И третья часть выбора – учесть свои возможности (Я - могу):
- интересы и склонности
- успехи в учебе и потенциальные способности
- свои сильные и слабые стороны
- СОДЕРЖАНИЕ
- Определи требования предполагаемой профессии к человеку.
- 2. В зависимости от требований, предъявляемых профессией к человеку, изучи особенности познавательных процессов (памяти, внимания, мышления, воображения и др.)
- 3. Исследуй структуру своего интеллекта по методике Р. Амтхауэра
- 4. Определи свой тип темперамента и изучи его особенности по методикам Я. Стреляу и Г. Айзенка.
- 5. Исследуй свою предрасположенность к конфликтному поведению по методике К.Томаса и подумай, как это может повлиять на твою профессиональную деятельность.
- 6. Соотнеси полученные результаты с требованиями профессии.
- 7. Определи, подходит ли тебе данная профессия.
- СОДЕРЖАНИЕ
- на учете материальных условий семьи.
- Сознательный выбор профессии (специальности) основывается:
- на знаниях о мире профессий;
- на знаниях о выбираемой конкретной специальности;
- на изучении своих интересов;
- на изучении своих способностей;
- на знании своих сильных и слабых качеств;
- на состоянии своего здоровья;
- на учете ситуации, на рынке труда;
- СОДЕРЖАНИЕ
Обществознание - еще материалы к урокам:
- Презентация "«Казахстан-моя Родина» Менің Отаным - Қазақстан"
- Программа коррекции поведения учащихся в классном коллективе (5 - 7 класс)
- Презентация "Мягкая игрушка «Овечка» – символ Нового года в объединении «Мягкая игрушка»"
- Мягкая игрушка "Овечка" - символ Нового года
- Рабочая программа по обществознанию для 7 класса к учебнику под редакцией А.И.Кравченко
- Всекубанский классный час "Гордимся, помним!"