Ученики на Учителя.com


Мягкая игрушка "Овечка" - символ Нового года

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Мамонтовский детско-юношеский центр»
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
«Мягкая игрушка «Овечка» – символ Нового
года»
в объединении «Мягкая игрушка»
(2 год обучения)
Автор - разработчик:
Карпова Людмила Леонидовна ,
педагог дополнительного образования
с. Мамонтово
2015
Цель: обобщение и систематизация знаний, полученных ранее путём
изготовления игрушки овечки.
Задачи:
закреплять знания, умения и навыки шить игрушку, повторить
способы шитья.
формировать умение организовывать самостоятельную работу
(творческий поиск), прогнозировать и оценивать ее результат.
формировать позитивное отношение к работе (проявление инициативы,
творческого мышления, фантазии, умение работать индивидуально и в
коллективе)
Форма проведения занятия: организация самостоятельной
индивидуальной творческой деятельности учащихся
Методы: частично-поисковый, или эвристический метод, игровой метод,
метод драматизации (заранее подготовленный диалог).
Оборудование: компьютер для слайдовой презентации, фотоаппарат.
Инструменты и материалы: ножницы, простой карандаш, бумага, ткань,
вата, синтепон, ленточки бисер, паетки, иглы, английские булавки, нитки,
журналы, книги.
Структура занятия
1. Организационный момент.
1.1Создание положительного эмоционального настроя.
2. Технологический этап.
2.1 Анализ предстоящей деятельности.
2.2 Разработка технологической карты.
2.3 Правила техники безопасности.
2.4. Шьем овечку.
3. Заключительный этап.
3.1. Выставка работ.
3.2. Рефлексия.
3.3. Уборка рабочих мест
Ход занятия
ЭТАП
СОДЕРЖАНИЕ
ВРЕМЯ
1
Организационный этап
Игра «Взаимное приветствие» (Создание
психологического настроя на учебную
деятельность).
3 мин
2
Подготовительный этап
Подготовка к основному этапу занятий.
Обеспечение мотивации и принятия
обучающимися цели учебно–познавательной
деятельности
Целеполагание, анализ предстоящей работы,
высказывание различных идей.
Правила техники безопасности и организация
рабочего места.
7 мин
3
Основной этап
Теоретическая часть.
Активизация и актуализация приобретённых
знаний и умений.
Повторение и закрепление швов и алгоритма
изготовления игрушки.
Составление технологической карты, плана -
графика выполнения работы.
Подбор необходимых инструментов и
материалов.
Физ. минутка.
Практическая часть
Выполнение творческой части работы.
Шитьё игрушки.
Фотографирование детей в процессе
практической работы.
15 мин
3 часа
4
Итоговый этап
Аналитический и рефлексивно -
информационный
Оценка творческой составляющей готового
продукта, выставка детских работ.
Фотографирование.
Дать анализ и оценку успешности достижения
цели, поделиться впечатлениями о занятии и
работе, наметить перспективу последующей
работы.
Подведение итогов занятия.
Рефлексия «Солнышко».
Уборка рабочих мест.
15 мин
Конспект занятия
Всем, все, добрый день!
Слайд № 2
Занятие начнем с игры «Взаимное приветствие».
Дарим всем хорошее настроение.
Дети приветствуют всех по очереди, пока все сидящие в кругу, не
поприветствуют друг друга. Можно изменять приветствия или добавлять
новые слова, жесты, рукопожатие, помахать рукой. Надо пожелать, что - то
доброе, хорошее для занятия, или назвать всех красиво, ласково и т.д.
«Здравствуйте, я рада видеть вас на занятии!»
Ребята, скажите, какое время года у нас сейчас? …..
Слайд № 3
Назовите мне главный праздник зимы? …..
Слайд № 4
Слайд № 5
В словаре Новый год толкуется как праздник, отмечаемый многими народами в
соответствии с принятым календарём, наступающий в момент перехода с последнего дня
года в первый день следующего года.
Слайд № 6
Начинать календарный год 1 января постановил римский император Юлий Цезарь в 46
году до нашей эры. И посвящён этот день был римскому богу Янусу – богу выходов и
входов, всех начал и дверей. В честь этого бога был назван и первый месяц года – январь,
а сам бог изображался двуликим – одно его лицо смотрело вперёд, в то время как другое
оглядывалось назад.
Слайд № 7
Изначально Новый год праздновался весной – в марте и связано это было с началом
возрождения природы, пробуждением ее от зимнего сна.
В 1492 году великий князь Иоанн Третий постановил считать за начало года 1 сентября. В
этот день собиралась пошлина, дань и различные оброки. 1 сентября Новый год был
отпразднован последний раз в1698 году. Указом Петра 1 с 15 декабря 1699 года Новый
год начали отмечать 1 января. Для этого богатые дома, широкие улицы украшались
ветками елок, сосен. Также новогоднее убранство должно было находиться и на домах
простых жителей. После службы в церкви на Большой Красной площади начинались
огненные потехи, стрельба в честь праздника. В 1917 году большевики отменили Новый
год, как ненужный праздник, ёлки были запрещены. Но это решение было аннулировано и
в 1930 году в Кремле установили самую большую елку страны. С 1947 года 1 января
стало не рабочим праздничным днем. С 2005 года в России с 1 по 5 января установлены
новогодние каникулы, и эти дни объявлены нерабочими, а с учётом выходных дней и
Рождества — официального праздничного дня, выходные длятся 10 дней.
Назовите мне главных персонажей Нового года? …..
Слайд № 8
Его называли по-разному: Мороз, Морозко, а чаще, с уважением, по имени-отчеству:
Мороз Иванович. В те времена он редко дарил подарки, наоборот, люди, которые верили в
его силу, дарили подарки ему, чтобы он стал добрее. Когда же на Руси начали встречать
Новый год зимой, в ночь с 31 декабря на 1 января, Дед Мороз стал главным героем нашего
праздника. И его характер изменился: он подобрел и стал приносить детям подарки, был
безупречный в своей доброте и щедрости, что его захотелось одушевить. И русские люди
«одели» его в нарядную красную шубу, пушистую шапку и пуховые рукавицы, что
соответствовало русской зиме. А чтобы ему, русскому, не было трудно развлекать детей в
Новогоднюю ночь, у него появилась внучка Снегурочка — милая и весёлая девушка,
которую все сразу же полюбили за ее доброту.
2014 год по Восточному календарю был назван годом Лошади, а
Новый 2015 год по Восточному календарю назван каким годом? …..
Слайд № 9
Тема нашего занятия: «Мягкая игрушка «Овечка» – символ Нового
года».
Этим занятием мы с вами открываем работу в мастерской Деда Мороза.
Готовим сувениры, игрушки и подарки к Новому году. Будем закреплять
умения и навыки по изготовлению мягкой игрушки, совершенствовать
навыки шитья.
Слайд № 10
Какие виды мягких игрушек вы знаете?
Слайд № 11
Традиционные игрушки: объемные, полуобъемные, плоскостные,
каркасные.
Чем они отличаются? ….
Слайд № 12
Плоскостные – их основой служит картон, на задней стороне которого
пришивают петлю, чтобы можно было повесить игрушку.
Слайд № 13
Полуобъемные: для изготовления такой игрушки можно использовать
предыдущую выкройку. Только между картоном и тканью делают мягкую
вставку, как правило, из тонкого синтепона, которая придаст игрушке
небольшой объем.
Слайд № 14
Объемные - мягкие игрушки из нескольких деталей, каждая из которых
набивается ватой, синтепоном или поролоном.
Слайд № 15
Каркасные: для большей устойчивости и приданию формы в сшитые
детали игрушки вставляют проволочный каркас. Для этой цели
используют мягкую проволоку. Конца проволоки сгибают петлей, чтобы
не прорвать материал. Благодаря гибкости каркаса игрушки могут менять
позы и принимать различные положения.
Слайд № 16
Авторские игрушки:
Игрушки Тильда — тряпичная игрушка, созданная норвежским дизайнером
Тони Финангер в 1999 году и получившая широкое распространение по
всему миру. Самые узнаваемые признаки куклы Тильды это глаза в виде
маленьких точек и румяные щечки на тряпичной фигурке куколки,
удлинённые части тела.
Давайте с вами вспомним правила дружной работы на занятии.
Слайд № 17
Правила дружной работы на занятии.
• Уметь слушать, не перебивать. Уметь уступать друг другу.
• Уважительно относиться друг к другу, к мнению других.
• Не отвлекаться (смотреть на говорящего).
• Четко планировать свою работу.
• Говорить тихо.
Давайте вспомним правила ТБ.
Слайд № 18
Техника безопасности при работе с ножницами и иглой
• Не бросать, не ронять.
• Подавать тупыми концами вперёд.
• Не оставлять ножницы раскрытыми.
• Класть острыми концами от себя.
• Не ходить с иглой и ножницами по кабинету.
• Иголку и булавки оставлять воткнутым в игольнице или в
футляре.
Ребята, назовите мне последовательность изготовления игрушки? ….
Слайд № 19
• Подбор материала и подготовка его к работе;
• Раскрой деталей (основные и отделочные детали);
• Сшивание деталей (сначала мелких, затем крупных);
• Придание формы отдельным деталям;
• Сборка изделия;
• Оформление изделия.
Назовите мне швы, используемые при изготовлении игрушек.
Слайд № 20
Шов «Вперед иголку»
Слайд № 21
«Петельный» шов.
Прежде чем мы приступи к практической работе по изготовлению
овечки, предлагаю размять наши пальчики.
Физ. минутка
Раз, два, три, четыре, пять.
Хотят пальчики все спать.
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик лег в кровать,
Этот пальчик чуть зевнул,
Этот пальчик прикорнул,
Этот пальчик уже спит.
Тише-тише не шумите,
Пальчики не разбудите.
Встали пальчики - ура!
Нам игрушки шить пора.
Приступаем к работе.
Слайд № 22
Желаю творческих удач! (Идет практическая работа)…….
Рефлексия занятия, опрос детей.
Слайд № 23
Мое настроение похоже на:
• Солнышко;
• Солнышко с тучкой;
• Тучку;
• Тучку со снегом;
• Метель.
Список использованных источников
http://www.masterclassy.ru/shite/shite-igrushek/7188-simvol-novogo-goda-
2015-ovechka-svoimi-rukami.htm
http://dzhuliya.ru/kak-sdelat-simvol-goda-2015-svoimi-rukami
http://usamodelkina.ru/3269-ovechka-tilda-simvol-2015-goda.html
http://kladraz.ru/blogs/svetlana-evgenevna-ivanischeva/master-klas-ovechka-
v-tehnike-tekstilnoi-igrushki.html
Скачать материал

Обществознание - еще материалы к урокам: