Технологическая карта "Л. Н. Толстой. Куда девается вода из моря" 3 класс

ФИО Полинкевич Татьяна Егоровна

Место работы: ГБОУ СОШ им. Е.М. Зеленова пгт Новосемейкино

Должность: учитель начальных классов

Технологическая карта урока

Преподаватель: Полинкевич Татьяна Егоровна

Предмет: литературное чтение

Специальность: учитель начальных классов

Класс: 3

Тема урока: Л.Н.Толстой. Куда девается вода из моря.

Тип урока: комбинированный урок

Длительность: 40 минут

Цель: знакомство с рассказом Л.Н.Толстого «Куда девается вода из моря»

Дидактические задачи:

обучающие

- учить внимательно читать и анализировать рассказ;

- познакомить с приемом РКМЧП «Инсерт» и научить им пользоваться на

примере текста «Куда девается вода из моря »;

-учить взаимодействию в парах

развивающие

- развивать умения осуществлять анализ собственных знаний на основе

сопоставления своих первичных знаний и информации из текста;

- содействовать развитию внимания, памяти, мышления;

- формировать критическое мышление через аналитическое чтение;

- развивать коммуникативные навыки

воспитательные

- воспитывать внимательное отношение к природе

Формирование УУД

Познавательные

1. Преобразовывать информацию из одной формы в другую

2. Находить ответы на вопросы в тексте

3. Делать выводы в результате совместной работы в паре, класса и

учителя

Регулятивные

1. Учиться работать по предложенному учителем плану

2. Оценивать себя, границы своего знания и незнания

Коммуникативные

1. Оформлять свои мысли в устной и письменной форме

2. Слушать собеседника и вести диалог

Оборудование: учебник Л.Ф.Климановой, В.Г.Горецкого и др. «Родная

речь» 3кл., ноутбук, интерактивная доска, маркировочные таблицы

Ход учебного занятия

Этапы

учебно-

го

заня-

тия

Содержание учебного материала

Мето-

ды

обуче-

ния

Сред-

ства

обуче-

ния

Ориен-

тиро-

вочная

дозиро-

вка

време-

ни

1.Органи-

зацион-

ный мо-

мент

Сегодня у нас необычный урок

литературного чтения. Чтобы он

прошёл интересно, вы разделитесь на

пары. У каждого в руках половина

открытки. Найдите вторую половину и

сядьте за парту.

В мире много интересного,

Нам порою неизвестного.

Миру знаний нет предела,

Так скорей друзья за дело!

2. Вызов

1. Сообщение темы урока

На уроке мы познакомимся с научно-

познавательным рассказом Л.Н.Толсто-

го с очень интересным названием

«Куда девается вода из моря».

2. Актуализация знаний

- Как бы вы ответили на этот вопрос?

Запишите свой ответ.

Обсудите в парах сделанные записи,

если возникнут разногласия, отметьте

их.

Поделитесь своими знаниями с

классом.

Прочитайте свои рассказы.

Вода из луж, рек, озёр в виде пара

поднимается вверх, охлаждается. Из

пара образуются тучи. Ветер разносит

их. Из туч вода падает опять на землю.

индиви-

дуаль-

ный

мозго-

вой

штурм

парный

мозго-

вой

штурм

3. Физми-

нутка

Массаж спины «Дождь»

(дети встают друг за другом «парово-

зиком» и выполняют следующие дви-

жения)

Дождь! Дождь! Надо нам расходиться

по домам (хлопки ладонями по спине)

Гром! Гром! Как из пушек, нынче

праздник у лягушек (поколачивание

кулачками)

Град! Град! Сыплет град, все под

крышами сидят (постукивание

пальчиками)

Только мой братишка в луже

(поглаживание спины ладошками),

ловит рыбу нам на ужин (дети

поворачиваются на 180 градусов и

делают массаж снова)

4. Осмыс-

ление

1. Чтение рассказа Л.Н.Толстого «Куда

девается вода из моря» с пометками.

Читайте текст медленно, внимательно.

Во время чтения делайте пометки на

полях. Пометки и их расшифровка даны

на экране.

«V» - поставьте эту пометку на полях,

если то, что вы читаете, знаете

«-» - поставьте эту пометку на полях,

если то, что вы читаете, противо-

речит тому, что знаете

«+» - поставьте эту пометку на полях,

если то, что вы читаете, является для

работа с

учебни-

ком

Текст

Интерак-

тивная

доска

вас новым

«?» - поставьте эту пометку на полях,

если то, что вы читаете, непонятно

или вы хотели об этом узнать больше

Выполнили задание?

5.Рефлек-

сия

1. Заполните маркировочную таблицу.

знаю

противо-

речит

тому, что

знаю

новое

для

меня

хочу

узнат

Таблицу заполняете короткими

предложениями или словосочетани-

ями.

2. Вернитесь к своим первоначальным

предположениям и ответьте на

вопросы:

- какие ваши знания подтвердились?

- какие ваши знания не подтверди-

лись?

3. Обсудите содержание заполненных

таблиц друг с другом в парах, а проти-

воречия и вопросы, сформулирован-

ные в ваших таблицах предложите все-

му классу для обсуждения.

заполне-

ние

марки-

ровоч-

ной таб-

лицы

беседа

работа в

парах

маркиро

вочная

таблица

4. Составление общей таблицы.

Круго

ворот

воды

Вода

подни

мается

тума-

ном

Тучи

гонит

ветром

и разно-

сит по

всей

земле

Почему

вода не

течёт

через

край

моря?

Заполне-

ние

общей

марки-

ровоч-

ной

таблицы

6. Физми-

нутка

К речке быстро мы спустились,

Наклонились и умылись.

1, 2, 3, 4 –

Вот как славно освежились.

В речке караси живут,

Чтобы стаю нам догнать,

Нужно хвостиком махать.

А теперь поплыли дружно.

Делать так руками нужно:

Вместе – раз, это брасс,

Одной, другой – это кроль.

Все как один плывём как дельфин.

Вышли на берег крутой

И отправились домой (выполнять

движения по содержанию текста).

4.Обсуждение возникших

противоречий

- Назовите возникшие противоречия

1). В рассказе вода из моря

поднимается туманом, а на уроке

«Окружающий мир» узнали, что вода в

виде пара поднимается высоко вверх.

Почему так?

- Ребята, что такое пар? Дайте своё

толкование.

Откройте толковый словарь русского

языка С.И. Ожегова.

- Сравните своё толкование со

словарной статьёй.

Пар – это газ, образующийся из

жидкости при её нагревании,

испарении, сильно нагретый влажный

воздух.

- Что такое туман?

Дайте своё толкование.

Сравните со словарной статьёй.

Туман – это непрозрачный воздух, на-

сыщенный водяными парами, а также

загрязнённый пылью.

беседа

Словарь

С.И.

Ожегова

- Из чего же состоит пар и туман?

- Противоречие разрешено?

2). Почему вода не течёт через край

моря?

-Для ответа на этот вопрос прочитайте

внимательно рассказ вслух по цепочке

- дайте ответ на вопрос.

5. Составление синквейна.

- составьте синквейн со словом вода

- прочитайте, что у вас получилось

вода

родниковая, морская

течёт, поднимается, падает

Из моря поднимается в тучи и снова

возвращается на землю.

круговорот

практиче

ские

7. Итог

урока

- Чему новому научились на уроке?

беседа

8. Само-

оценка

Оцените свою работу по лесенке

практиче

ские

9. Домаш-

нее зада-

ние

Составьте рассказ о причинах дождя

Приложение к плану - конспекту урока.

Л.Н.Толстой. Куда девается вода из моря.

Из родников, ключей и болот вода течёт в ручьи, из ручьёв в реки, из

речек в большие реки, а из больших рек течёт в моря. С других сторон в

моря текут другие реки, и все реки текут в моря с тех пор, как мир

сотворён. Куда девается вода из моря? Отчего она течёт через край?

Вода из моря поднимается туманом, и из тумана делаются тучи. Тучи

гонит ветер и разносит по земле. Из туч вода падает на землю. С земли

стекает в болота и ручьи. Из ручьёв стекает в реки; из рек в море. Из

моря опять вода поднимается в тучи, и тучи разносятся по земле…

Скачать материал

Технологическая карта "Л. Н. Толстой. Куда девается вода из моря" 3 класс

Начальная школа - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы