Ученики на Учителя.com


Конспект урока "«Дождик вышел погулять» Э.Э. Мошковская" 4 класс

Конспект урока литературного чтения в 4ом классе для детей с ЗПР.
Автор: учитель начальных классов Сыпко Надежда Владимировна
Место работы: КГУ «Качарская средняя школа № 1», п.Качар
Предмет: литературное чтение.
Тип урока: комбинированный, урок формирования УУД.
Форма проведения: урок.
Технологии: личностно-ориентированные, икт, здоровьесберегающие.
Тема урока: «Дождик вышел погулять» Э.Э. Мошковская.«Про зайца»
Н.М.Рубцов
Цели урока:
Предметные:
Закреплять умение работы с текстом. Познакомить с произведениями Э.Э.
Мошковской, Н.М.Рубцова. Учить работать по алгоритму.
Развивать познавательные процессы.
Метапредметные:
Регулятивные: уметь определять цели учебной деятельности, соотносить
выполненные задания с образцом, уметь корректировать выполненные
задания.
Познавательные: умение ориентироваться в учебнике, находить
информацию, умение отвечать на вопросы учителя, самостоятельно работать
по установленному алгоритму, умение наблюдать и делать простые выводы.
Коммуникативные: развитие речи учащихся, обучение работе в паре,
развитие умения слушать и учитывать мнение других ребят.
Личностные: формирование мотивации к учению, учить выполнять учебные
требования.
Ход урока
1 .Орг. момент: Никому не тесно. По секрету вам скажу: «Будет интересно!»
2 .Эмоциональный настрой. –На нашем уроке мы познакомимся с новыми
произведениями. Желаю всем удачи в работе! Прежде, чем начнем работу,
приготовим свой речевой аппарат.
3.Минутка чистоговорения: На доске записаны:
А)скороговорка
Заяц косой, сидит за осокой-травой,
Смотрит косой, как девушка с косой
Косит траву с косой.
Б) чистоговорка
Дождик, дождик, не дожди!
Дождик, дождик, подожди!
Дай дойти до дому
Дедушке седому!
Читаем вслух А)вместе; Б)по рядам.
4. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания.
-С каким произведением вы познакомились на прошлом уроке?
-Кто автор этого произведения?
-О чем это произведение?
Проверка выразительного чтения стихотворения.
5.Вступительная беседа. -Сегодня на уроке мы познакомимся с
произведениями Э.Э.Мошковской «Дождик вышел погулять», «Про
зайца» Н.М.Рубцова(Портреты на доске)
Мошковская Эмма Эфроимовна
(1926-1981г.)
Эмма Эфроимовна родилась в Москве. В
1954г. Окончила училище им.Гнесенко по
классу вокала. После ухала в Архангельск и
там работала в филармонии. Затем она
начала сочинять стихотворения. Ее стихи
впервые печатались в 1961году в журналах
«Мурзилка», «Пионер». В 1962году
выпустила первый сборник стихов для
детей под названием «Дядя Шар», затем
стихи и сказки для дошкольного и младшего
школьного возраста.
Николай Михайлович Рубцов
(1936 – 1971г.)
Рубцов Николай Михайлович - русский поэт. Родился в
поселке Емецк Архангельской области; сын погибшего в
войну политработника, с 6 лет потерял мать, воспитывался
в детских домах. Учился в лесотехническом техникуме г.
Тотьма. С 16 лет скитался по стране, был библиотекарем,
кочегаром на рыболовном судне, нес срочную службу на
Северном флоте, работал в Ленинграде на Кировском заводе
(кочегаром, слесарем). В 1962-1969 учился в Литературном
институте им. М. Горького.
Печататься Николай Рубцов начал с 1962. Опубликовал
сборники «Лирика» (1965), «Звезда полей» (1967), «Душа
хранит» (1969), «Сосен шум» (1970), «Зеленые цветы»
(1971).
6. Физминутка.(Можно воспользоваться ссылкой, если есть доступ к
«интернет»)
https://www.youtube.com/watch?v=y-Y9Le52OAg&feature=youtu.be
-Молодцы, садимся и работаем дальше.
7.Первичное чтение текста учителем.(Э.Э.Мошковской «Дождик вышел
погулять»)
Нацелить детей на внимательное слушание произведения, чтобы смогли
ответить на вопросы после чтения.
8. Проверка первичного восприятия.
-О чем это произведение?
-Кто «выполз» из-за поворота?
-Встречались ли Вам прилагательные? Какие? (перечисли)
9. Развитие познавательных процессов.
Составьте и прочитайте слоги.
10. Гимнастика для глаз. Игра «День-ночь».
Когда я говорю «Ночь»-вы крепко зажмуриваете глаза, а когда «День» -вы
открываете глаза. (Учитель произносит сначала по-порядку- День-Ночь-
День-Ночь, затем, намерено меняет порядок и проверяет внимание детей,
Например: День-Ночь-День-День-Ночь-День-Ночь-Ночь и т.п.).
11.Чтение текста детьми: вслух, цепочкой, по указанию учителя.
12.Проверка вторичного восприятия текста.
-Какие образные средства использовала поэтесса в произведении?
-Можно ли назвать стихотворение юмористическим? Почему?
-Прочти быстро: «С фонарищами-глазищами, с поливальными
усищами»?(Легко ли читать?)
13. Физминутка.
Чтоб получше нам размяться,
Будем глубже наклоняться
Наклоняемся в перёд,
А потом – наоборот.
И за парту тихо сели.
Мы продолжим наш урок.
14. Постановка задачи.
-Ответьте на вопросы: 1группа-Что вызывает страх у зайца?, 2 группа- Кто
враги зайцев?, 3 группа- Как спасаются зайцы?
-Молодцы! Вы все нашли ответы на вопросы. Какое произведение мы будем
читать далее?
15. Чтение учителем стихотворения первично. «Про зайца».
-Ребята, я читаю, а вы слушайте, чтобы после могли ответить на мои
вопросы.
16. Проверка первичного восприятия.
-О чем это стихотворение?
- Найдите в тексте строчки, подтверждающие, что зайцы пугливые?
- Найдите в стихотворении синоним слову «заяц»
-Почему автор назвал зайца бестолковым?
- Что делал заяц, «притаившись в тишине»?
17. Рефлексия.
- О чем мы сегодня говорили на уроке? Какое произведение понравилось
больше? Почему?
18. Домашнее задание.
1.Прочитать произведения Э.Э.Мошковской «Дождик вышел погулять»,
«Про зайца» Н.М.Рубцова.
2. Выучи понравившееся произведение
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: