Конспект открытого урока "Курить или жить?"
Конспект открытого занятия
Тема: «Курить или жить?».
Цель: профилактика табакокурения.
Задачи:
• предоставить подросткам необходимую информацию о вреде курения;
• расширение знаний о вреде курения;
• обсуждение причин табакокурения;
• воздействие никотина на организм человека;
• убеждение в необходимости здорового образа жизни;
• обогащение словарного запаса воспитанников;
• развитие монологической и диалогической речи;
• развитие слухового, зрительного восприятия, произвольного внимания,
памяти, логического мышления;
• воспитание ответственности за свое здоровье, устойчивого негативного
отношения к курению.
Оборудование: карточки с правилами; плакат с информацией о вреде
курения; плакат «Причины курения – за и против»; бланки для ответов
теста; плакат-памятка; плакат «Я выбираю жизнь!»; ладошки из цветной
бумаги; маркер.
Ход занятия
1. Анекдот: Продавец табака расхваливает на ярмарке свой товар:
«Покупайте табак, прекрасный табак! Мой табак не простой, а с
секретом. От моего табака стариком не будешь, собака не укусит, вор в
дом не залезет».
Один парень купил немного табака и начал расспрашивать продавца:
- А почему стариком не буду?
- Потому что до старости не доживешь.
- А почему собака не укусит?
- Так с палкой ведь будешь ходить.
- А почему вор в дом не залезет?
- Потому что всю ночь будешь кашлять.
- Как вы уже наверно догадались, сегодня на занятии мы с вами
поговорим о курении. Тема нашего занятия: «Курить или
жить?».
- Мы обсудим причины, из-за которых люди начинают курить, о том,
как курение действует на организм человека и к чему это приводит.
2.Повторение правил работы группы:
• искренность
• активность
• каждый говорит за себя, от своего имени и не говорит за другого
• уважение друг друга
• не выносить за пределы группы, то, что происходит у нас на
занятии
• внимательно выслушивать мнения других, не перебивать
3.Цветотерапия «Сравни свое настроение с цветом».
4.Игра «Здравствуйте».
Давайте представим, что мы сегодня не виделись, нам придется
поздороваться друг с другом:
• рукопожатие
• глазами
• безразлично
• радостно
5.Как вы уже знаете на занятии речь пойдет о курении. Поэтому ваше
домашнее задание было приготовить небольшую информацию об
истории курения:
«Табак родом из Америки. Первыми европейцами, попробовавшими его в
1492 г., были матросы знаменитой флотилии адмирала Христофора
Колумба. В числе подарков жители острова Гуанахани, поднесли сушеные
листья растения «петум». Сами они курили эти подсушенные на солнце
листья, свернутые в трубочки.
В Англии, в эпоху Елизаветы I, курильщиков приравнивали к ворам и
водили по улицам с веревкой на шее.
В России, во времена царствования Михаила Федоровича Романова,
уличенных в курении в первый раз наказывали 60 ударами палок по стопам,
во второй – обрезанием носа или ушей.
После сильнейшего пожара в Москве в 1634 г., причиной которого, как
стало известно, было курение, оно было запрещено под страхом смертной
казни.
Торговля табаком и курение были разрешены в России в царствование
Петра I, который стал сам заядлым курильщиком после посещения
Голландии».
6.Обратите внимание на следующие факты (на ватмане):
• из каждых 100 человек, умерших от хронических заболеваний легких,
75 курили;
• из каждых 100 человек, умерших от болезней сердца, 25 курили;
• из каждых 100 человек, начавших курить, заядлыми курильщиками
становятся 80;
• каждый 7-й длительно курящий человек, страдает – тяжелым
заболеванием кровеносных сосудов;
• если человек начал курить в 15 лет, продолжительность его жизни
уменьшается более чем на 8 лет;
• выкуривая 20 сигарет в день, человек дышит воздухом, загрязненность
которого в 500-1000 раз превышает допустимые нормы;
• 4000 химических веществ, содержащихся в табачном дыме, наносят
непоправимый вред здоровью не только курящих, но и тех, кто
находиться рядом с ними; пассивное курение еще опаснее.
- Скажите, как курение действует на организм человека?
- К чему приводит курение?
7. Послушайте небольшой отрывок из книги М. Твена «Приключения
Тома Сойера». В «Приключениях Тома Сойера» Марк Твен очень
выразительно описал ощущения ребят после первой затяжки и
неприятные последствие курения:
«После вкусного обеда, состоявшего из рыбы и яичницы, Том сказал, что
теперь ему хочется научиться курить. Джо ухватился за эту мысль и
объявил, что он тоже не прочь. Гек сделал трубки и набил их табаком. Они
растянулись на земле, опираясь на локти, и начали очень осторожно, с
опаской втягивать в себя дым. Дым был неприятен на вкус, и их немного
тошнило, но все же Том заявил:
- Да это совсем легко! Знай, я это раньше, я уж давно научился бы.
- И я тоже, - подхватил Джо. – Плевое дело!...
Разговор продолжался, но вскоре он начал чуть-чуть увядать,
прерываться. Паузы стали длиннее. Ребята сплевывали все чаще и чаще…
Несмотря на все их усилия, им заливало горло, и каждый раз после этого
начинало ужасно тошнить. Оба сильно побледнели, и вид у них был очень
жалкий».
Что же произошло с ребятами?
Скажите, почему же подростки начинают курить? (из-за любопытства, за
компанию, стремление выглядеть взрослым, от нечего делать, думают, что не
вредно, не занимаются спортом и т.д.).
8. Заполним табличку:
Причины курить
Причины не курить
1. Нравиться.
2. Расслабляет.
3. Модно.
4. За компанию.
5. Выглядеть старше.
6. Сбавить вес.
1. Не нравиться.
2. Вредно для здоровья.
3. Неприятно выглядит.
4. Дорого.
5. Не быть как все.
6. Повредит достижениям в
спорте.
Причин курить и не курить много, выбор только за вами.
9. Игра разминка на внимание и сообразительность: «Правильное и
неправильное».
Слушаем внимательно, я зачитываю вам некоторые утверждения и если
утверждение, верно, хлопаете в ладоши, если нет молчим:
• курение вредно для здоровья;
• прогулки полезны;
• у курящих людей рождаются больные дети;
• вредно дышать свежим воздухом;
• от никотина возникает рак легких;
• физкультура вредна для здоровья;
• курение портит цвет кожи.
10.Игра «Как бы ты поступил?».
1 ситуация – Во время прогулки курящие товарищи уговаривают вас
попробовать закурить. Ваши действия?
2 ситуация – Представьте, что у вас есть не курящий товарищ. На
улице он подходит к вам и просит научить его курить или дать
попробовать. Ваши действия?
11. А сейчас чтобы подвести итог предлагаю составить памятку для
вашей группы:
Мы против курения, потому что:
1. Курение разрушает организм, приводит к неизлечимым болезням.
2. Курение снижает физическую активность, портит цвет кожи.
3. Никотин забирает свободу, человек становиться его рабом.
Я выбираю жизнь!
- Подумайте, как следует. Если вы выбираете жизнь – отдайте свой голос,
если нет – оставайтесь на своем месте. (дети приклеивают на ватман свои
ладошки)
12. Подведение итогов.
- Что для вас было интересным на занятии?
- Что не понравилось?
- Что показалось сложным?
