Конспект урока "Будь воспитанным" 4 класс
Конспект урока по этической грамматике в 4 классе
по теме «Будь воспитанным»
Цель: повышение воспитанности учащихся
Задачи:
выяснить, как соотносятся мораль, воспитанность и этикет,
обсудить к чему приводят незнания правил этикета, какие нормы
нельзя забывать;
научить учеников критически относиться к своим поступкам и
поступкам других детей.
Ход урока
I. Вступительная часть
1. Приветствие
Ученик: Придумано кем-то
Просто и мудро
При встрече здороваться:
-Доброе утро! (к учителю)
Доброе утро
Солнцу и птицам.
Доброе утро
Улыбчивым лицам. (Поворачивается к детям)
И каждый становится
Добрым, доверчивым…
Доброе утро
Длится до вечера.
Учитель. При встрече мы говорим друг другу: "Доброе утро", "Добрый
день", "Добрый вечер". Эти приветствия немного волшебные, не так ли? Они
словно говорят: "Я желаю тебе добра"!
Согласен ли ты с утверждениями?
ІІ. Основная часть
Работа в группах:
1 группа. «Толкователи».
Задание: истолковать значения слов: добро, доброта, милосердие,
воспитанный.
2 группа. «Сказочники».
Задание: объяснить значение слов «Добро» и «Зло» с использованием
примеров из сказок.
По окончании подготовки группы выступают с докладами.
Учитель:
Слово "добрый" имело значение "крепкий", "сильный". Не случайно
защитника Руси называли Добрыней. Позже это слово стало оценивать
человека по внешнему виду. Впоследствии оно стало означать "богатый".
Раньше называли детей именами Доброслав, Добромысел, это значило, что у
них будет светлая судьба.
Поступки - наши действия. Далеко не все наши действия можно назвать
моральными поступками.
Грубость, неуважительное отношение к людям – признак плохого
воспитания.
Невоспитанными, злыми, грубыми с родителями, со своими товарищами
и совсем незнакомыми людьми бывают не только мальчики, но и девочки.
Игра «Стоп - красный свет».
Вы знаете, что когда горит красный свет светофора, идти нельзя-опасно.
Вот и по отношению к людям надо помнить о таком сигнале. Он загорается
тогда, когда человеку неприятно, обидно, больно.
Я буду рассказывать маленькие эпизоды, а вы, как только заметите
неэтичное поведение, говорите быстро: «Стоп – красный свет».
1. Шли по улице две девочки, а на встречу им шла группа студентов,
среди которых были люди разных национальности: негры, вьетнамцы,
болгары. «Ой, смотри, какой черный!- сказала одна из них, указывая пальцем
на негра.
2. Два мальчика о чем-то увлеченно спорили в автобусе и так громко, что
все стали на них оглядываться.
3. Таня с Наташей очень любили шушукаться, когда находились с
другими ребятами.
4. Девочка, войдя в автобус с мороженым, устроившись у двери,
аппетитно начала облизывать лакомство.
5. Мальчик крикнул прохожему: «Скажите, сколько сейчас часов?»
Молодцы.
Учитель.
Скажите, как, по вашему мнению, соотносятся добро и воспитанность?
(Дети приходят к заключению, что в основе воспитания, хороших манер
лежит уважение к другим людям, желание им добра)
А как соотносятся наши действия и поступки с нашим воспитанием?
(Воспитанный человек старается вести себя хорошо, и совершать моральные
поступки)
Сценка «Гость».
В роли Гостя, и в роли Хозяина – дети. Хозяин занимается в своей
комнате какими-то - делами (например, рисует). К «двери» подходит Гость и
звонит. Хозяин отрывается от своего дела, идет открывать. (Сценка заранее
не готовится). Дети разбирают ситуацию.
- С каким выражением он открывает дверь? Как приветствует гостя? Как
он встречает его? И как чувствует себя в это время гость?
Хозяин должен быть приветливым и тактичным.
ІІІ. Завершающая часть.
1. Работа в группах. В каждой команде на парте бумага, на которой
нарисовано солнышко.
Дописать в лучики солнца предложение: Воспитанный человек …
Думает не только о себе, но и о других людях
Старается не мешать другим людям,
Приходит на помощь,
Вежлив и тактичен.
Соблюдает этикет (правила поведения в обществе).
Уважает других людей,
Терпимо относится к окружающим,
Имеет чувство собственного достоинства
Серьёзно относится к своему делу,
Добросовестно и качественно выполняет свои обещания
Доброжелательно настроен к окружающим
Умеет скрывать свои эмоции, когда нужно.
Сдержан и корректен.
Честен как перед собой, так и перед другими людьми.
Не побоится признать свою вину и извиниться.
Подведение итогов урока.
Литература
1. Бушелева Б.В. «Поговорим о воспитанности»: М.
«Просвещение»,1988г.
2. «Методические рекомендации к программе «ОЗОЖ» (для начальных
классов общеобразовательных школ): Саратов, 1999г.
3. Пикулева Н.В. «О вежливости – с вами вместе. Слово на ладошке»: М.
«Новая школа», 1994г.
4. Шемшурина А.И. «Этическая грамматика в начальных классах»: М.
«Школа- Пресс», 1998г.
