Классный час "Все в твоих руках!"
Классный час в начальной школе «Все в твоих руках!»
Цель: подвести учащихся к выработке нравственной позиции по отношению к
вредным привычкам
Личностные УУД: ценить взаимопомощь и взаимоподдержку, внимательно
относиться к мнению других людей, уметь сопротивляться негативному
давлению со стороны окружающих; внимательно относиться к своему здоровью,
способность к самооценке, уметь отказаться от предложенных сигарет,
алкоголя, наркотиков;
Регулятивные УУД: организовать своё рабочее место, формулировать тему
классного часа, его цели, в сотрудничестве с учителем находить правильные
ответы, контролировать своё поведение.
Познавательные УУД: работать с информацией, знать о воздействии вредных
веществ на организм человека;
Коммуникативные УУД: соблюдать нормы речевого этикета, вступать в диалог,
сотрудничать с товарищами, участвовать в коллективном обсуждении
поставленной проблемы, в понимании того, соответствуют ли они правилам
культуры, вежливости,
Оборудование: кораблики, рисунки «Два дерева», толковые
словари,мультимедийный проектор, мультфильм «Ну,погоди!»
Ход классного часа:
I. Мотивационно – вступительная часть.
1. Организация начала классного часа.
2. Психологический настрой «Все в твоих руках».
-Жил на свете один мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать,
что это не так. Зажав в ладонях бабочку, он спросил:«Скажи, мудрец, какая
бабочка у меня в руках: мертвая или живая?»
А сам думает «Скажет живая – я ее умертвлю, скажет мертвая – я выпущу».
Мудрец, подумав, ответил: «Все в твоих руках.»
-Почему мудрец сказал человеку, что все в его руках?
( Потому ,что человек сам решает – захочет – умертвит, захочет – выпустит. Все
в его руках.)
- Да, в его руках – жизнь бабочки, а в наших руках – наша жизнь.
- Что такое жизнь?
-Я раздаю вам эти кораблики, а вы напишите на них свой ответ. Итак, давайте
посмотрим, что же такое жизнь в понятии каждого из вас.
( Жизнь – это когда люди не умирают, счастливо живут, дружат друг с другом,
веселятся, играют, учатся
Вывод: Жизнь – это дар, благо, которое дается человеку лишь один раз. И от
человека зависит, какой она будет.
- Кораблик – это вы, ваша жизнь. Давайте отправим ваши кораблики по морю
жизни и светлой пристани добрых дел. Но бывает, что по морю жизни проходят
тайфуны, бури – это наши пороки, вредные привычки. Они вызываю
кораблекрушение в судьбе человека.
3. Беседа о привычках. Работа с толковым словарём.
– А что такое привычка?
- Давайте обратимся к толковому словарю. (читают)
– А какие бывают привычки?
– Какие привычки есть у вас? Каких привычек больше?
-Какие же пороки и вредные привычки, по вашему мнению, мешают человеку
жить долго и счастливо?»
(Курение, спиртные напитки, наркотики)
Вывод: Можно сказать, что в наше время общество поражено тремя
основными пороками: табаком, алкоголем, наркотиками.
I I. Постановка темы и цели классного часа с детьми.
I I I. Основная часть классного часа.
1. О курении. Просмотр отрывка из мультфильма «Ну, погоди»
– Сейчас мы поговорим об одной вредной привычке, которая вредит здоровью
человека. В этом нам поможет разобраться мультфильм. (Просмотр отрывка
мультфильма)
– О какой вредной привычке шла речь в этом мультфильме?
– Почему волку стало плохо?
– Почему заяц закашлялся, если он не курил?
– Как вы думаете, полезен ли табачный дым человеку курящему и находящемуся
рядом?
Почему человек начинает курить?
А среди вас есть такие, кто пробовал начать курить?
Ваше отношение к курящему человеку?
К чему может привести длительное курение?
2.Игра «Пирамида»
(Учитель выбирает двух учеников, а затем каждый выбирает себе еще учеников
и так выйдет весь класс.)
– Чтобы поднять вас всех, понадобилось очень мало времени. Вот так же быстро
табак, алкоголь, наркотик и другие вредные привычки втягивают человека.
- К чему приводят вредные привычки?
3.Подготовленные сообщения детей о вреде курения.
4.Чтение стихотворения.
Накурился сын и рад: стал он вроде старше.
Между тем по крови яд ходит бурным маршем,
Душит кашель и бронхит – в астму перейти грозит.
Этот бросил дым и смрад, ходит он в спортзалы.
Про такого говорят: он хороший малый!
Помни это каждый сын, знай любой с пеленок:
От сигареты дохнет свин, не то, что ребенок!
5.Анкетирование
-Ребята, а как вы думаете, сможете ли вы в нужный момент выбрать между
своим здоровьем и вредными привычками? Сможете ли вы дать им отпор?
Сейчас мы с вами проведем анкетирование, которое поможет вам оценить свои
силы.
-Перед вами лежат листки бумаги. Напишите числа от 1 до 10 сверху вниз. Вам
нужно будет ответить на 10 вопросов. На каждый вопрос нужно дать ответ «да»
или «нет».
1. Хочется ли тебе смотреть телевизор больше 2х часов в день?
2. Хотелось ли тебе играть в компьютерные игры больше часа каждый день?
3. Хотелось ли тебе попробовать закурить?
4. Пробовал ли ты алкогольные напитки(пиво)?
5. Любишь ли ты уроки физкультуры?
6. Если друзья предложат тебе сбежать с уроков, согласишься ли ты?
7. Умеешь ли учиться на своих ошибках?
8. Готов ли ты поменять одно яблоко на 2 пачки чипсов?
9. Если тебе в компании предложат покурить, согласишься ли ты на их
предложение?
10. Как ты думаешь, кататься на катке лучше, чем сидеть перед телевизором
целый день?
-Теперь подсчитайте, сколько раз вы ответили «да».
-Вы сказали «да» не больше 3х раз, то ваш результат:
Вы умеете управлять своими желаниями. У вас сильная воля и крепкий характер.
Вы умеете отказаться от удовольствия, если это может принести вам вред,
помешать вашим планам, вашим отношениям с родителями, учителями.
-Вы сказали «да» от 4х до 8 раз – ваш результат похуже. Вам не всегда удается
управлять своими желаниями. Не хватает силы воли. Из-за этого можно попасть
в зависимость от вредной привычки.
-Вы сказали «да» от 9 до 10 раз – тут уже пора задуматься. Вам очень трудно
справиться со своими желаниями. Вас неудержимо тянет к удовольствиям. Вам
нужно оценить свои действия. Нужно научиться говорить себе «нет».
-Это анкетирование нельзя назвать серьезным и научным, но он может показать,
кому нужно работать над своим характером, укреплять свою волю, учиться
самостоятельности.
-Иначе легко можно стать жертвой вредных привычек.
6. Игра «Два дерева»
-Иногда в жизни бывают такие случаи, когда мы попадаем под отрицательное
влияние окружающих и при этом наносим себе вред.
- Сейчас мы поговорим о том, как победить вредные привычки и сказать нет тем,
кто нам предлагает.
-Для этого каждый человек должен помнить о своих правах:
право делать то, что ему лучше;
право принять решение;
право передумать и поменять свое решение.
-Давайте мы посмотрим все это на практике.
Я предлагаю вам игру, которая научит вас правильно вести себя в сложных
ситуациях, отстаивать свое мнение и не поддаваться на уговоры окружающих.
Перед вами 2 дерева: дерево здоровья и дерево вредных привычек, дорогу к
каждому из них мы можем проложить сами, выбирая правильные ответы на
предложения, которые могут поступить от окружающих. Скажите, к какому
дереву вы хотите проложить тропинку?
Тогда выбирайте ответы, которые будут соответствовать дереву здоровья. С
каждым правильным выбором мы будем все ближе и ближе к нему.
Ролевая игра в группах
1.Хочешь, чтобы тебя считали взрослым? Попробуй закурить!!
-Нет! Мне этого не нужно, я хочу быть здоровым!
-Да хочу! Давай попробую!
2.Пойдем покурим. Или тебе слабо?
-Нет! У меня есть более интересные занятия, я готовлюсь к лыжным
соревнованиям!
-Хорошо, пошли!
3. Давай покурим! От одной сигареты ничего не будет.
-Нет! Вредные привычки не приводят к добру!
-Я тоже так думаю, давай!
4. Почему ты не куришь? Боишься, что мама поругает?
-Нет, я не буду! Пойдем лучше со мной на каток.
- Пошли, я ее не боюсь!
5. Посмотри на этих мальчишек. Они курят! Это так круто!
-Нет! Я не хочу подражать тем, кто не бережет свое здоровье!
- Я полностью с тобой согласен!!
6. Все мои знакомые курят, и ничего с ними не случилось. Попробуй и ты!
-Нет! Я не хочу делать то, что испортит мое здоровье!
-Я тоже хочу!
-Ребята, какое слово самое главное в ваших ответах?
-Да, правильно, никогда не колебаться, а решительно и твердо сказать : «Нет»!
-А давайте закрепим это на деле! Скажем хором «нет» вредным привычкам,
чтобы не попасть к ним в рабство, ведь выбраться оттуда очень трудно. Поэтому
на все их призывы у нас один ответ: НЕТ!
-Посмотрите, какие красивые сигареты!(Нет!)
-Как мужественно ты будешь смотреться с сигаретой и бутылкой пива в
руках!(Нет!)
-Курить – это современно и круто!(Нет!)
-Курение – это лекарство от скуки!(Нет!)
-Курение успокаивает нервы, снимает напряжение!(Нет!)
- Молодцы! Вы справились с заданием, и теперь я уверена, что в подобных
ситуациях вы не растеряетесь, и примите правильное решение!
-Мы должны заботиться о себе, что предполагает отказ от вредных привычек.
Обсуждение итогов.
-А теперь подумайте, какие качества личности помогают воздерживаться от
употребления вредных веществ?
III.Рефлексия
-Ребята, как вы уже заметили, дерево у нас без листочков. Чтобы они выросли,
нужно сделать выводы по проделанной работе. У меня в коробке лежат листочки
с рисунками. Каждый из вас выбирает понравившийся и решает, прикреплять ли
его к дереву Здоровья или же выбросить в корзину.
-Молодцы, вы все сделали правильный выбор, поэтому у нас получилось такое
яркое, крепкое и здоровое дерево. Пусть оно остается у нас в классе и радует нас
каждый день.
I Итог урока
- Что ж, ребята, на прощанье хочется сказать вам: не лишайте себя будущего,
думайте головой. А ваши кораблики пусть плывут, путешествуют по жизни, и
пусть не застанут их врасплох тайфуны и ураганы, встречающиеся на пути.
Умейте вовремя сказать вредной привычке – нет.
- Какой вывод можно сделать из нашего мероприятия?
-Берегитесь чёрных корабликов, берегитесь вредных привычек! Если вы
увидите, что дети курят, пьют алкогольные напитки или принимают наркотики,
скажите их родителям. Этим вы спасете им жизнь.
А сейчас мы встанем в круг, возьмемся за руки и повторим за мной то, что я
скажу:
- Ни под каким видом, ни под каким предлогом, ни из любопытства, ни из
чувства товарищества, ни в одиночку, ни в группе мы не будем курить
,пить алкогольные напитки, принимать наркотики. Мы за здоровый образ
жизни!
- А теперь кто уверен в себе, что сможет сказать нет любому предложению что-
то попробовать, прикрепите свои кораблики на доске.
-Молодцы!
- Я думаю, что вы не растеряетесь, если окажетесь в трудной ситуации. Будьте
сильными и здоровыми.
-До свидания!
Список литературы:
1. М.А. Алоева, В.Е. Бейсова «Родительские собрание в 3-4 классах», изд.
«Фениск», 2005 г.
2. С.Б.Белогрудов,В.Ю.Климомич «Профилактика подростковой наркомании,
навыки протовостояния и сопротивления распространению наркомании»
Центр Планетариум Москва 2004
3. Г.П. Попова «Классные часы в 3 классе», изд. «Учитель», 2007 г .
4. http://festival.1september.ru/articles/639130/
МБОУ Матышевская СОШ
Классный час в начальной школе
«Все в твоих руках»
Учитель начальных классов
Никитина Т.А.
